二年级上册语文素材写话指导及练习校园见闻家庭见闻和街道见闻 全国通用.doc

1、写话练习1：校园见闻室内的各个角落，不时传来沙沙的翻书声，像春蚕在吞噬桑叶。（寂静的教室，专心的学生一句话，生动有趣地写出来了。）我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进嫩绿的草地。（一句话把爱读书的心情和样子都写出来了。） 写话指导围绕一个意思写一句校园见闻的连贯的话。读读想想教室里寂静无声，屏息静听，可闻笔尖在试卷上发出的沙沙声音，这声音像蚕在咀嚼桑叶，像秧苗在吮吸水分。老师讲课的声音时高时低地变化着，仿佛山间的清泉缓缓流过我的心田。张校长好像带了好多适合每一个人的钥匙，他会巧妙地用这些钥匙去开启每一个人的心灵。她的字写得娟丽秀美，一笔一画，一钩一捺，都是那样恰到好处。下课铃一响，小涛像一颗

2、出膛的炮弹一样，“嗖”地一声冲出了教室。快乐练习：他一走三晃，非常得意，连脚步都有些轻飘飘的。_。一连串的问题，像黄河决口一样，涌进我的脑中，我真有些模模糊糊了。_。看他盘球、过人和射门的技术，像个灵巧的小兔子，又像勇敢的下山虎。_。他在飞快的跑动中，熟练地控制着足球，左盘右拔，动作麻利而娴熟。_。“砰！”球如流星向球门右侧飞来，他一个奋力鱼跃，顺势倒在地上，竟把球牢牢抱在怀里。_。这时，对方的一名队员猛扑过采，使这个队员扑了个空。_。他像闪电一样绕过一名防守队员，双手把球高高举起，向上一跃，把球准确无误地投进了篮筐。_。写话练习2：家庭见闻举例子：奶奶虽然退休了，但并不寂寞，每天抱着孙女，领

3、着外孙捉迷藏，享尽了天伦之乐。写话指导围绕一个意思写一句家庭见闻的连贯的话。读读想想日子过得像顺梢吃甘蔗，一节比一节甜。打开锅盖，一股香味直往鼻子里钻，槐树花团子甜丝丝、香喷喷、喧腾腾的。锅内咕咕嘟嘟地，熬煮着香喷喷的小米稀粥。爸爸走进厨房，匆匆忙忙地做起饭来，不一会儿就传来“叮叮当当”的锅碗瓢盆交响曲。大大小小的、形状各异的玻璃酒杯，盛上各色美酒，简直成了美不胜收的艺术晶。饭桌上，10双筷子像穿梭子一般，大家吃得津津有味。铝壶里的水“咝咝咝”地响着，一股白色的水汽“呼呼呼”地从壶嘴里喷出来。写话练习3：街道见闻举例子：翡翠色的织机，一台连一台，一排撵一排，汪洋大海般翻腾着布浪。写话指导围绕一

4、个意思写一句街道见闻的连贯的话。读读想想炽热的牛奶从出壶口喷涌而出，像泉水似的。翡翠色的织机，一台连一台，一排撵一排，汪洋大海般翻腾着布浪。猛烈的爆炸声震得窗纸咕哒哒直响。 多么热闹的集市呀！在这里，丝毫感觉不到严冬的寒冷，到处充满春的生机，洋溢着春的暖流。那陈列在货架上的果品、点心、元宵、年糕真是琳琅满目，货色齐全。在柔和的灯光辉映下，各色精美的糖果和售货员亲切的笑容融为一体，使人赏心悦目。新鲜肥嫩的大鱼，不断地跳跃着，扭动着黑黑的尾巴。快乐练习：乒乓比赛开始了，双方的动作都敏捷得像闪电。_。飞身垫球，跳跃扣杀，她是那么敏捷、快速、准确。_。商店里的包品种繁多，款式新颖，有月亮形的少女包，有

5、黑色的公文包，有包带细长的艺术包，还有手拿的、肩背的、在地上拖的，等等。_。他把包一拍，说，放心，一切都在这里面准备好了。_。他把书包往肩上一甩，像一阵风似的跑远了。_。舅舅在墙边扫出一块空地，撒了些谷子，上面支了个箩筐。我家楼下的院子里，喂了几头小猪。_。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程

6、中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘

7、，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。我爱搬个凳子坐在楼上往下看，观察小猪的活动。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。_。龙身是一盏盏红灯笼，扭来扭去，好像一条活的龙在飞舞。_。