分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 7

类型2023年高中政治复习 课时作业35(含解析).docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:761403
  • 上传时间:2025-12-14
  • 格式:DOCX
  • 页数:7
  • 大小:108.64KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    2023年高中政治复习 课时作业35含解析 2023 年高 政治 复习 课时 作业 35 解析
    资源描述:

    1、课时作业35求索真理的历程一、选择题1习近平总书记在2021新年贺词中讲到:“征途漫漫,惟有奋斗,我们通过奋斗,披荆斩棘,走过了万水千山,我们还要继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌!”从哲学角度看,这给我们的启示是()奋斗比梦想更能实现个人价值和促进社会发展人们只有通过奋斗才能把美好梦想变为现实的存在人们在劳动中形成的生产关系是社会存在和发展的基础社会生活在本质上是实践的,必须重视社会实践的作用ABCD2一著名科幻小说家曾预言,人们可以通过触摸按钮的方式改变天花板和墙壁的背景颜色,普通的玻璃将被时代淘汰,取而代之的则是可以帮助人们抵御强烈紫外线的特殊玻璃。而且,这些玻璃的阳光折射率可以根据

    2、用户预先设定好的数值进行自动调整。如今,这一预言已经成为现实。这表明()实践活动具有直接现实性意识活动具有主动创造性人们对客观事物的认识受到具体的实践水平的限制实践是按照主观的内在本性改造世界的物质性活动ABCD3“天问一号”再传捷报!2月5日,国家航天局公布了我国首次火星探测任务“天问一号”探测器传回的首幅火星图像,照片中火星的标志性地貌清晰可见,生动诠释了中国的科技实力。“日月安属?列星安陈?”2300多年前爱国诗人屈原在天问中留下的求索,如今有了更好的注解。这表明()哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考世界上只有尚未认识之物没有不可认识之物对一个事物的认识要经过多次反复才能完成实践是检

    3、验认识的真理性的唯一标准ABCD42020年8月29日,马斯克用三只小猪展示旗下“神经连接”公司最新的脑机接口技术,引起全球轰动。有人指出马斯克的创意能助力一些残疾人自动驾驶;也有人提出,这是打开了潘多拉魔盒,一旦人脑开始互联,大脑数据的安全将成为一个新的命题。材料表明()A真理的客观性随认识主体的变化而变化B受主客观条件影响,不同主体认识不同C事物发展总是从一种不显著的变化开始D真理是具体的、有条件的,与谬误相伴而行5中国科学院化学研究所和中国科学院大学团队通过对实验材料表面进行纳米化的处理,再现了水结冰的过程,揭示了这一过程中“临界冰核”的存在,首次在实验中证实经典临界冰核理论的百年预言。

    4、由此可见()随着人类认识的发展,所有预言都将变为现实真理性认识最终要通过科学实验进行检验科技进步推动着科学预言不断得到验证科学实验具有能动性和社会历史性ABCD6下图漫画多跨一步蕴含的哲理是()A真理是客观的B真理是有条件的C斗争性寓于同一性之中D矛盾的斗争性是绝对的7身在庐山,不识庐山真面目,身在银河,不知河岸在何处。迄今为止,我们还没完全搞清,地球大气层到哪里为止?太阳系哪里是边缘?银河系何处是界限?或许,澄清这些模糊知识,需要我们用更精巧的仪器和更高明的创意,在实践中不断探索。这说明()人类可以无限接近对银河系的真理性认识随着认识能力的提高,人类对银河系的认识会不断深化只有摆脱主观因素,

    5、人类才能正确认识银河系受主客观因素的制约,人类对银河系的认识具有反复性ABCD8对于“互联网”、共享经济、平台经济这一新业态、新模式,李克强总理指出:对于任何新生事物,应尽量秉持“包容审慎”的监管方式,不能一上来就“管死”!这是因为()实践具有社会性,实践活动处于一定的社会关系中实践具有历史性,不同时代实践的深度广度会不同真理具有相对性,探索真理的过程中总是难免犯错真理具有反复性,追求真理的过程不是一帆风顺的ABCD9“十四五规划”和2035年远景目标战略规划描绘了我国今后5年乃至15年发展的美好蓝图。要把这个蓝图变为现实,必须不驰于空想、不骛于虚声。下列内容与材料蕴含的哲理一致的是()不闻不

    6、若闻之,闻之不若见之,见之不若知之坐而论道,不如起而行之道虽迩,不行不至;事虽小,不为不成知之为知之,不知为不知,是知也ABCD10随着十九届五中全会的召开,“四个全面”有了新表述。其内涵由原来的“全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”转变为“全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党”,这也体现了党在新征程的新目标。这说明()已经确定的真理在实践中会不断被推翻真理会在发展中不断超越自身事物是不断发展的,要用发展的眼光看问题事物之间的联系是客观的ABCD11恩格斯指出,认识中“不仅每个已经解决的问题都引起无数的新问题,而且每一个问题也多半都只能一

    7、点一点地、通过一系列常常需要花几百年时间的研究才能得到解决”。对这种认识现象的合理解释是()主客观条件的限制决定了认识的反复性认识的局限性意味着人们达不到真理性认识真理与谬误的转化使认识呈现为封闭式循环运动认识对象、认识主体和实践的无限发展导致认识的无限性ABCD12人类经过30多年的研究,依然没有找到有效的艾滋病疫苗或疗法。2021年2月推出的新型艾滋病疫苗,临床试验表明它成功地刺激了稀有免疫细胞(开始产生抗体并对抗快速突变病毒所需)的产生。研究人员表示,这一方法也可以用于其他病原体,譬如疟疾、肝炎病毒等。这说明()实践是推动认识形成发展的根本动力认识工具的发展可以突破原有条件对认识的限制正

    8、确的认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成真理在实践中不断发展完善,决定了人能够获得全部真理ABCD二、非选择题132021山东卷,19奋斗百年路,启航新征程从1921年到2021年的百年,是中国共产党追逐梦想,砥砺前行,在苦难中铸就辉煌的百年,百年征程波澜壮阔,无不昭示着,每个时代最深的刻痕,总是奋斗者笃行的足迹。从上海石库门出发,走过赣水闽山蜿蜒小道,跨过万里长征的雪山草地,迈过沟壑纵横的黄土高坡,渡过浩浩荡荡的长江天堑,中国共产党团结带领人民,在付出巨大牺牲后,终于赢得了民族独立和人民解放。从一穷二白,到世界第二大经济体;从忍饥挨饿、缺吃少穿,到中华民族千百年来的绝对贫困问题历史性地

    9、画上了句号,全面建成小康社会取得伟大历史性成就新中国成立70多年来,改革开放40多年来,中国共产党团结带领人民栉风沐雨。在攻坚克难中创造出了震撼世界的中国奇迹,今日之中国正以自信自立自强的傲然姿态屹立于世界东方,方志敏的憧憬和遗愿正在祖国大地上生动呈现,中华民族伟大复兴的光明前景前所未有地展现在眼前。2021年,是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年,民族复兴事业将揭开新篇章“每个时代最深的刻痕,总是奋斗者笃行的足迹,”结合材料,运用实践及其特点的知识加以阐明。14阅读材料,完成下列要求。2010年9月25日,中央批准载人空间站工程立项,分为空间实验室任务和空间站任务两个阶段实施。201

    10、6年6月至2017年4月,我国成功实施了空间实验室阶段四次飞行任务。2021年4月29日,中国空间站天和核心舱发射升空,准确进入预定轨道。2021年6月17日,神舟十二号载人飞船顺利将聂海胜、刘伯明、汤洪波3名航天员送入太空。同日,三名航天员先后进入天和核心舱,这标志着中国人首次进入自己的空间站。2021年10月16日,神舟十三号航天员乘组飞天,入天和核心舱在轨驻留六个月。2022年前后,我国将完成空间站在轨建造,突破和掌握近地空间站组合体建造和运营技术、近地空间长期载人飞行技术,具备开展较大规模的空间科学实验与技术试验的能力,建成国家太空实验室。之后,发射巡天空间望远镜,与空间站共轨飞行,开

    11、展空间天文巡天与精细观测。结合材料,运用实践的有关知识,分析建设空间实验室对科技发展的作用。课时作业351解析:“征途漫漫,惟有奋斗,我们通过奋斗,披荆斩棘,走过了万水千山,我们还要继续奋斗,勇往直前,创造更加灿烂的辉煌!”从哲学角度看,这启示我们社会生活在本质上是实践的,必须重视社会实践的作用,在劳动和奉献中创造价值,把美好梦想变为现实的存在,符合题意。奋斗和梦想都有利于实现个人价值和促进社会发展,但不是哪个更重要,排除。人们在劳动中形成的生产方式是社会存在和发展的基础,错误。答案:D2解析:实践是一种直接现实性活动,它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在,预言已经成为现实体现了这一点

    12、,正确。预言属于意识范畴,预言能够成为现实体现了意识活动具有主动创造性,正确。在材料中未体现。中“按照主观的内在本性改造世界”说法错误。答案:A3解析:材料没有涉及哲学的源头问题,排除。天问一号探测器传回的首幅火星图像,生动诠释了中国的科技实力,2300多年前爱国诗人屈原在天问中留下的求索,如今有了更好的注解,说明世界上只有尚未认识之物没有不可认识之物,实践是检验认识的真理性的唯一标准,符合题意。材料没有涉及认识的反复性问题,排除。答案:C4解析:真理具有客观性,不会随认识主体的变化而变化,A错误。对马斯克的创意,人们观点不一,B符合题意。C、D与材料无关。答案:B5解析:实践是认识的基础,实

    13、践是认识发展的动力,是检验认识的真理性的唯一标准,错误。实践是检验认识的真理性的唯一标准,科学实验仅仅是实践的一种形式,错误。答案:D6解析:任何真理都有自己适用的条件和范围,如果超出了这个条件和范围,只要再多走一小步,哪怕是向同一方向迈出的一小步,真理就会变成谬误。由此可知真理是有条件的。故选B。答案:B7解析:人类能够获得关于事物的真理性认识,而不是“无限接近”,错误。错误,人类正确认识银河系要受到主客观因素的制约。答案:C8答案:B9解析:“不驰于空想、不骛于虚声”强调的是不能不切实际地去追求一些虚幻的东西,而不付诸行动,告诫我们要求真务实,脚踏实地去做。强调的是要努力获取知识,不符合题

    14、意。强调的是亲身去实践,与题意相符。的意思是,路程虽然很近,但不走就不能到达,事情虽然很小,但不做就不能成功,强调实践的重要性,符合题意。强调的是要实事求是,不符合题意。答案:C10解析:真理是客观的,已经确定的真理在实践中不会被推翻,但会随着实践的发展而向前发展,表述错误。“四个全面”有了新表述,这说明事物是不断发展的,要用发展的眼光看问题;也表明真理会在发展中不断超越自身,符合题意。材料体现了事物是不断发展的,没有涉及联系的客观性,与题意无关。答案:C11解析:每一个问题常常需要花几百年时间的研究才能得到解决,这是因为认识具有反复性,当选。已经解决的问题都引起无数的新问题,这是因为认识具有

    15、无限性,当选。认为人不可能获得真理性认识属于不可知论,错误。认识的发展是波浪式前进或螺旋式上升的过程,错误。答案:B12解析:材料不涉及认识工具的发展,排除。实践决定认识。同时,中人能够获得全部真理的说法太绝对,错误。答案:B13解析:本题要求考生结合材料,运用实践及其特点的知识加以阐明“每个时代最深的刻痕,总是奋斗者笃行的足迹”。本题考查实践及其特点的知识,材料“中国共产党团结带领人民,在付出巨大牺牲后,终于赢得了民族独立和人民解放。新中国成立70多年来,改革开放40多年来,中国共产党团结带领人民栉风沐雨。2021年,是全面建设社会主义现代化国家新征程的开启之年,民族复兴事业将揭开新篇章”,

    16、体现实践是一种直接现实性活动,能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践活动具有客观物质性、能动性和社会历史性。答案:实践是一种直接现实性活动,能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。实践活动具有客观物质性、能动性和社会历史性。中国共产党成立以来,领导人民浴血奋战、砥砺奋进、攻坚克难,使得中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃,革命先烈的美好憧憬和遗愿正在生动呈现,中华民族伟大复兴的光明前景展现在眼前。14答案:实践是认识的基础。实践是认识的来源、认识发展的动力、检验认识真理性的唯一标准。建设空间实验室能够开辟更为广阔的研究对象,创造新的认识工具,延伸人类的认识器官,从而促进理论与技术的发展。科学实验是实践的基本形式之一,建设空间实验室为检验相关理论的真理性创造了必要的条件。科研实践提高了人们的认识能力,使人们获得新的科学认识,对科技发展具有促进和推动作用。

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:2023年高中政治复习 课时作业35(含解析).docx
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-761403.html
    相关资源 更多
  • 人教版九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 评价五(无答案).docx人教版九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 评价五(无答案).docx
  • 人教版九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 评价二(无答案).docx人教版九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 评价二(无答案).docx
  • 人教版九年级上册 第六单元 实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质实验报告.docx人教版九年级上册 第六单元 实验活动2二氧化碳的实验室制取与性质实验报告.docx
  • 人教版九年级上册 第五单元 课题3 化学方程式的计算 课上快练(无答案).docx人教版九年级上册 第五单元 课题3 化学方程式的计算 课上快练(无答案).docx
  • 人教版九年级上册 第五单元 课题1 如何理解化学变化教学设计.docx人教版九年级上册 第五单元 课题1 如何理解化学变化教学设计.docx
  • 人教版九年级上册 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 导学案.docx人教版九年级上册 第五单元 化学方程式 课题2 如何正确书写化学方程式 导学案.docx
  • 人教版九年级上册 第二单元:我们周围的空气 单元测试题.docx人教版九年级上册 第二单元:我们周围的空气 单元测试题.docx
  • 人教版九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题2 氧气 知识点归纳.docx人教版九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题2 氧气 知识点归纳.docx
  • 人教版九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题1 空气 知识点归纳.docx人教版九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题1 空气 知识点归纳.docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气——高锰酸钾制取氧气 说课稿.docx人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气——高锰酸钾制取氧气 说课稿.docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气 第2课时 学案(无答案).docx人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气 第2课时 学案(无答案).docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气 第2课时 习题(附答案).docx人教版九年级上册 第二单元 课题3 制取氧气 第2课时 习题(附答案).docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 课题2.1 空气 教学设计.docx人教版九年级上册 第二单元 课题2.1 空气 教学设计.docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 课题2.1 空气 教学设计.docx人教版九年级上册 第二单元 课题2.1 空气 教学设计.docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 课题1空气 导学案(无答案).docx人教版九年级上册 第二单元 课题1空气 导学案(无答案).docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 导学案(有答案).docx人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 导学案(有答案).docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 知识要点(无答案).docx人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 知识要点(无答案).docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 导学案.docx人教版九年级上册 第二单元 我们周围的空气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 导学案.docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 实验活动1氧气的实验室制取与性质 实验报告.docx人教版九年级上册 第二单元 实验活动1氧气的实验室制取与性质 实验报告.docx
  • 人教版九年级上册 第二单元 培优训练(无答案).docx人教版九年级上册 第二单元 培优训练(无答案).docx
  • 人教版九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题2 氧气 知识点归纳.docx人教版九年级上册 第二单元我们周围的空气 课题2 氧气 知识点归纳.docx
  • 人教版九年级上册 第三单元课题2原子的结构(第四课时)教案.docx人教版九年级上册 第三单元课题2原子的结构(第四课时)教案.docx
  • 人教版九年级上册 第三单元课题2原子的结构教案.docx人教版九年级上册 第三单元课题2原子的结构教案.docx
  • 人教版九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 评价二(无答案).docx人教版九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 评价二(无答案).docx
  • 人教版九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 评价三(无答案).docx人教版九年级上册 第三单元 物质构成的奥秘 评价三(无答案).docx
  • 人教版九年级上册 第三单元 课题3元素 教学设计.docx人教版九年级上册 第三单元 课题3元素 教学设计.docx
  • 人教版九年级上册 第三单元 课题3 元素 导学案.docx人教版九年级上册 第三单元 课题3 元素 导学案.docx
  • 人教版九年级上册 第三单元 课题2原子结构 第1课时 原子的构成和原子核外电子的排布 同步测试(有答案).docx人教版九年级上册 第三单元 课题2原子结构 第1课时 原子的构成和原子核外电子的排布 同步测试(有答案).docx
  • 人教版九年级上册 第三单元 课题2 原子结构(课时2:离子 相对原子质量)同步测试.docx人教版九年级上册 第三单元 课题2 原子结构(课时2:离子 相对原子质量)同步测试.docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1