二年级下册语文同步练习14 邮票齿孔的故事∣人教新课标.doc

1、邮票齿孔的故事练习观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像

2、大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是

3、长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 一、看拼音写汉字。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 r qi zhng q fng bin sh yng要练说，得练看。看与说是统一的，

4、看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 二、给划线的字选择正确的读音。撕开（s sh） 仍然（rng rng） 研究（ji jiu）三、把下列句子改为把字句。阿切尔被那个人的举动吸引住了。四、给下列句子换个说法。“要是有一台机器能给邮票打孔，不是很好吗？”（改为陈述句）五、根据课文内容判断对错。1.1840年，阿切尔发明邮票打孔机。（ ）2.阿切尔发明邮票打孔机是他苦苦奋斗多

5、年的成果。（ ）3.课文告诉我们生活中要留心观察，善于动脑，就会有新发现。（ ）六、给划线的字选择正确的读音。发行（xng hng） 发明（f f）银行（xng hng） 理发（f f）七、在括号里填上合适的量词。一（ ）邮票 一（ ）别针 一（ ）机器一（ ）酒馆 一（ ）先生 一（ ）小刀八、近义词。四周（ ） 立即（ ） 九、反义词。容易（ ） 方便（ ）十、阅读短文，回答问题。苹果落地牛顿是世界上著名的大科学家。一天傍晚，牛顿坐在苹果树下看书，忽然，一个苹果从树上掉下来落在他的身边。牛顿看见了，觉得很奇怪。他想：这个苹果为什么会掉下来？一定是因为太熟了。过了一会儿，他又想：可是为什么向

6、地下落，而不是向天上飞呢？这里面一定有道理。他就专心研究。后来，牛顿发现了苹果向下落的原因，是地球有吸引力。1.这篇短文一共有（ ）个自然段。2.在文中找出下面词语的近义词。出名（ ） 惊奇（ ）3.苹果落地的原因是什么呢？在文中用横线画出来。答案及解析一、答案：而且 整齐 方便 使用解析：本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。二、答案：s rng ji 解析：本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。三、答案：那个人的举动把阿切尔吸引住了。解析：本题主要考查被字句改为把字句，注意句中的词语搭配不能改变。四、答案：要

7、是有一台机器能给邮票打孔，是很好。解析：本题主要考查反问句改为陈述句的方法，将句子中的否定词“不是”去掉,将“吗”去掉，把问号改为句号。五、答案： 解析：本题主要考查对课文的熟练程度，能根据课文内容填空。 六、答案：发行（xng ） 发明（f）银行（hng ） 理发（f）解析：本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对词语的积累。“行”在银行这个词中的应该读“hng”。“发”在表示头发的意思的时候应该读“f”。 七、答案：张 枚 台 家 位 把解析：本题主要考查学生对量词的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。量词：通常用来表示人、事物或表示数量单位的词。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。八、答案：周围 立刻 解析：此题主要考查词语的近义词。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。“四周”在本课的意思是周围，故近义词为周围。“立即”在本课的意思是立刻（表事情在很短时间内即将发生），因此近义词为立刻。九、答案：困难 麻烦解析：此题主要考查词语的反义词。反义词，是指两个意思相反的词语。“困难”在本课的意思为“事情复杂；阻碍多”因此反义词为容易。“方便”在本课的意思为“顺利，没有困难或阻碍”因此反义词为麻烦。十、答案：14 2著名 奇怪 3. 地球有吸引力解析：本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。