二年级下册语文园地六教学设计.doc

1、二年级下册语文园地六教学设计【教学要求】 、知识与技能： 学习含有反义的叠词。 学习相同偏旁部首的、意义相近的新字。 区别形近字并组词。 朗读现代诗。 进行口语交际。 展示才艺。 、过程与方法： 在比较、辨别中学习新字，复习旧的字。 通过交际训练口语表达能力。 在展示中扩大知识面。 、情感态度价值观 提高口语表达能力，培养学习兴趣。【教学重、难点】 、学习叠词。 、学习新字，复习旧字。 、口语交际。【课时设计】 四课时。第一课时教学目标 、学习叠词。 、学习新字。教学过程一、导入新课 老师开着汽车来了，同学们，今天老师带大家去“智力王国”逛一逛，赶快上车吧！“嘀嘀嘀”第一站到了。二、我的发现

2、、出示叠词： 大大小小 多多少少 深深浅浅 高高低低 长长短短 粗粗细细 、学生自由读，指名读，齐读。 、师：我发现每一个词语 、生思考。 、生：我发现每一个词语都是叠词。 师：大家能说几个这样的词语？ 、生：干干净净、整整齐齐、欢欢喜喜 师：还有新的发现吗？ 、生：我发现每一个词语是反义叠词。 师：能试着说出这样的词语吗？ 、生：黑黑白白、宽宽窄窄 、师：“第一站”我们顺利通过了，我们再启程吧！二、读读认认 、出示一组新字：萝、茄、菇 、学生读、辩。 、讲每一个字所指的都是植物中的蔬菜类。 、继续出示其它的几组生字进行认读： 炖 烧 烤（与“火”有关，都含有煮之意） 扒 扛 拣（与“手”有关

3、，都含有动手干活之意） 跺 踢 跳（与“足”有关，都含有动脚的意思） 、读词语：茄子、香菇、炖肉 、自由再组几个词。三、作业 认读新字、新词。第二课时教学目标 、区别形近字并组词。 、读现代诗。教具准备 教学挂图、卡片。教学过程一、我会填 、出示形近字。 、学生辨认，口头组词。 、学生填一填，师巡视指导。二、读现代诗 、学生自由读诗，要求：读准字音。 、指名朗读，师生纠正读音。 、教师范读。 、再给学生五分钟朗读。 、指名读、小组读、男女生读、齐读。 、学生读后说说读懂了什么？想说些什么？三、学生谈感受第三课时教学目标 、能用普通话把自己的想法说出来，与大家讨论交流。 、说话时要态度大方，讲文

4、明。教具准备 课件或图片。教学过程一、谈话导入 我们生活在班集体中，我们都爱自己的班集体。可小华作为值周生，却遇到了一件左右为难的事，想知道是什么事吗？大家都来帮帮他吧。（板书：大家都来帮帮他）二、出示课件或图片 、学生看图后，议一议。 、汇报看图所得。 、分小组讨论问题：小华怎么办？ 、汇报讨论结果：记下名字，教育小龙，让他以后不迟到。 、请学生上台演一演。 、学生评价表演者。三、总结 同学们知道了班集体的荣誉要每个学生来争取，每个学生要从每一件小事做起，大家齐心协力，这样的班集体才是优秀的。让我们共同努力吧！第四课时教学目标 展示才艺。教具准备 才艺展示品。教学过程一、导入课题 聪明的小朋友们，大家尽情地展示自己的才艺吧！二、分组展示自己的展品三、小组评议后选出几个展在黑板上四、讲评或评比五、把优秀作品展示在“展示台”六、作业 动手办一份墙报（每人提供一份展品）