二年级下册语文教案13学棋_苏教版.doc

1、 第十三课 学棋 教案家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 【教学目标】要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 1.知

2、识与技能宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 能够正确书写10个汉字，学习一个新的偏旁“鸟”。2.过程与方法正确、流利、有感情的朗读课文。 3.情感态度和价值观懂得做

3、事要专心致志，决不能三心二意的道理。【教学重点】懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。【教学难点】能够较为完整的复述课文。【教学方法】 合作、探究、交流【课前准备】 多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入 1. 老师带来了一个谜语，大家来猜一猜：四四方方一星盘，有黑有白互相连，开开心心来娱乐，黑白分明各半边。（围棋）师：有两个孩子学围棋，可是一个学的特别好，一个学不好，大家猜猜为什么？（自由发言）。接下来让我们走进课文，去寻找答案吧！2. 板书课题学棋。指导朗读课题。棋q3.介绍围棋：围棋是我国传统的棋种。隋朝、唐朝时，传入日本、韩国。至今中日韩三国每年都要举行围棋大赛。二

4、、初读感知1. 初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。q wi nng zhun zh lng gng jin zu 棋 围 能 专 致 另 鹅 弓 箭 作（2）指导生字的笔顺。 “弓”：横折、横、竖折折钩、“专”： 横、横、竖折撇/竖折折、点、 “鹅” ：撇、横、竖钩、提、斜钩、撇、点、撇、横折钩、点、竖折折钩、横、2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：A. 教师领读 B.男女生比读 C.同桌互读。围棋 围绕 能力 专心 天鹅 放箭下棋 围墙 能量 专门 白鹅 弓箭三、精读领悟师：认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速

5、的阅读课文，看看课文讲述了一件什么事？课文讲的是两个孩子跟秋学下围棋。1.师：那秋是一个什么样的人呢？指名朗读第一段。秋是一位下围棋的（能手），他的棋艺（远近闻名）。能手：指熟练掌握某种技能或特别擅长某项工作的人。远近闻名：无论是远处还是近处都听过这个名字，形容很有名。2.师：两个人同时学下围棋，可是学的有好有坏，我们来看一看吧！用“”画出一个学生学学棋的句子，“”画出另一个学生学棋的句子。指名朗读第二自然段。（1）一个学生（专心致志），（一边）听（一边）看老师在棋盘上布子，有不明白的地方还要问上几句。你能用一个词概括他的学习态度吗？（专心致志）什么是专心致志？专心致志：把心思全放在上面。形容

6、一心一意，聚精会神。师：讲解“一边一边” 这个句式表示“看”和“听”这两个动作是同时发生的，你能用“一边一边”说句话吗？例：我一边唱歌一边跳舞。他在听什么？又在看什么？还会问什么？听老师讲，看老师是怎样在棋盘上布子，问一些自己不明白的问题。（2）另一个学生呢，听着听着就走了（神儿），好像看到一只美丽的（天鹅）正从远处飞来。你能用一个词概括他的学习态度吗？（不专心）“神”是什么意思？“走了神儿”是什么意思？（1、神仙 2、心思、注意力 3、神气 4、机灵）心思分散了，注意力转移了。（3）别人在专心致志听讲的时候他在看什么？想什么？做什么？他好像看到了天鹅，想把天鹅射下来，于是做出了拉弓的动作。3

7、.师：学习的最后结果如何？让我们齐读第三自然段。一个学生成了（出色）的棋手，而另一个学生棋艺一直没有（多大长进）。4.为什么学的结果不一样呢？因为两人的学习态度不同。四、课堂总结通过本课的学习，我们懂得做事要专心致志，决不能三心二意的道理。相信小朋友们在今后的学习中一定能够做好每一件事。五、课堂练习1.我会扩词。鹅（ ）（ ）（ ）箭（ ）（ ）（ ）能（ ）（ ）（ ） 2.读一读，抄一抄，写一写。围棋 天鹅 能手 专心致志棋艺 弓箭 长进 远近闻名六、作业布置1. 抄写生字词。2. 完成课后习题。【板书设计】13.学棋 一人：专心致志（听 看 问） 出色的棋手 另一人：走神儿 （看 想 做） 没多大长进【教学反思】本篇课文是苏教版二年级下册的第13课，课文主要讲了古时候两个学生向围棋能手“秋”学下棋，一个专心致志，一个心不在焉，所学结果截然不同，告诉大家学习必须专心致志的道理。在本课的教学中，我首先让学生充分识字，在掌握好生字的基础上学习课文，取得了事半功倍的效果。本课采用了对比的手法，所以在教学中通过两人的不断对比，使学生更能深刻的理解课文内容，从而学会道理。本课不足之处在于，多数由教师来提问，缺少学生讨论。不能很好的调动学生的积极性。