5《健康游戏我常玩》第一课时（作业设计）部编版道德与法治二年级下册.docx

1、教材版本及册别 部编版 二年级下册 单元名称 第二单元 第5课（第一课时） 课时名称 健康游戏我常玩 姓 名 班 级 基本信息姓名学校联系电话学段小学学科道德与法治教材章节教程：部编版二年级下册道德与法治单元：第二单元 我们好好玩章节：第5课 健康游戏我常玩 第一课时作业类型课时作业 单元作业 学期作业作业功能课前预习 课中练习 课后复习作业目标1. 让学生了解健康游戏的定义和特点，明确什么样的游戏是对身心健康有积极影响的。2. 让学生了解过度玩游戏可能对身体和心理造成的负面影响，以及需要如何保护自己。3. 让学生理解玩游戏也需要有计划和规律，避免过度玩游戏对身体和心理造成的负面影响。4. 培

2、养学生具有创造力和团队合作能力，让他们能够与同学合作设计健康游戏。题型选择题、填空题、简答题、探究题题量共（11）小题，其中基础性作业（4）小题，拓展性作业（5）小题，实践类（2）小题。第一部分 基础性作业（必做）题号作业内容设计意图11.什么是健康游戏？A. 没有限制时间的游戏B. 能够锻炼身体的游戏C. 对身心健康有积极影响的游戏D. 可以玩上一整天的游戏设计意图：让学生了解“健康游戏”的定义，明确什么样的游戏是对身心健康有积极影响的。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 22.下面哪种游戏是健康游戏？A. 一直玩电脑游戏，眼睛很

3、疲劳B. 每天都参加体育运动，锻炼身体C. 没有限制时间的游戏，可以一直玩下去D. 上网找资料，学习新知识设计意图：让学生对比不同类型的游戏，了解什么样的游戏是健康游戏，促进他们形成正确的游戏观念。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 33.为什么要选择适合自己年龄的游戏？A. 可以保护自己的身体健康B. 可以让玩游戏变得更有趣C. 可以让自己成为游戏高手D. 可以让自己比别人玩得更好设计意图：让学生了解选择适合自己年龄的游戏的重要性，认识到保护自己身体健康的必要性。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力

4、维度：了解 理解 应用 操作 44.过度玩游戏对身体和心理的影响是什么？A. 会让身体变得更强壮B. 会让眼睛疲劳，影响视力C. 会让心情变得更愉快D. 会让人更聪明设计意图：让学生了解过度玩游戏可能对身体和心理造成的负面影响，以及需要如何保护自己。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）题号作业内容设计意图11.健康游戏对身体和心理都有积极的_。设计意图：让学生强化健康游戏对身体和心理都有积极影响的概念。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理

5、解 应用 操作 22.保护自己，玩游戏也要有_。设计意图：让学生了解玩游戏也需要有计划和规律，避免过度玩游戏对身体和心理造成的负面影响。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 33.选择适合自己年龄的游戏，可以避免过度玩游戏对身体和心理造成的_。设计意图：让学生进一步认识选择适合自己年龄的游戏的重要性，避免过度玩游戏对身体和心理造成的负面影响。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 44.你认为什么样的游戏是健康游戏？请举例说明。设计意图：让学生进一步思考健康游戏的概念，并且通过

6、举例说明了解什么样的游戏是健康游戏。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 55.你觉得过度玩游戏对身体和心理有哪些危害？应该怎样保护自己？设计意图：让学生深入了解过度玩游戏对身体和心理的危害，并且思考如何保护自己。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 第三部分 实践类（1必做，2选做）题号作业内容设计意图11.请结合本节课所学的内容，写一份自己的“游戏计划表”，列出一周内想要玩的游戏和每次玩游戏的时间。设计意图：让学生将所学知识应用到实际生活中，制定自己的游戏计划表，能够理性

7、安排游戏时间，保护身心健康。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 22.请你和同学一起设计一款有趣的健康游戏，并编写一份游戏规则说明。设计意图：让学生通过与同学合作设计健康游戏，增强创造力和团队合作能力，同时也能够进一步理解什么样的游戏是健康游戏。 学科素养：科学观念 科学思维 科学探究与实践 科学探态度与责任能力维度：了解 理解 应用 操作 参考答案与解析第一部分 基础性作业（必做）1. C。根据教学设计中的定义，“健康游戏”是指对身心健康有积极影响的游戏。2. B。根据教学设计中的内容，“每天都参加体育运动，锻炼身体”是一种健康游

8、戏。3. A。选择适合自己年龄的游戏可以保护自己的身体健康。4. B。过度玩游戏可能会让眼睛疲劳，影响视力，是一种负面影响。第二部分 拓展性作业（13必做,4与5二选一选做）1. 影响。2. 计划。3. 危害。4. 参考答案：健康游戏应该是对身心健康有积极影响的游戏，比如体育运动、跳舞、健身、户外游戏等。这些游戏可以锻炼身体、提高心肺功能、增强体质，同时也可以让人感到快乐和满足。5. 参考答案：过度玩游戏可能会导致身体疲劳、眼睛疲劳、近视、颈椎病等问题，同时也可能会影响心理健康，比如让人变得焦虑、易怒、失眠等。为了保护自己，可以制定合理的游戏计划，避免过度玩游戏，并且在玩游戏时注意保护眼睛、保持正确的坐姿和站姿等。第三部分 实践类（1必做，2选做）1.参考答案：游戏计划表可以根据自己的时间和偏好来制定，比如每周玩2小时的电子游戏、每周玩1小时的体育运动、每周玩1小时的户外游戏等。在制定计划表时，需要考虑自己的学习和休息时间，合理分配时间，保证身心健康。2.参考答案：健康游戏可以是各种各样的，比如四季景观拼图、拔河比赛、跳绳比赛、盲人足球等。设计游戏时需要考虑游戏的趣味性、安全性、参与性等方面，同时也需要编写游戏规则说明，让大家都能够理解和遵守游戏规则。