江西省吉安县凤凰中学人教版高中语文必修3学案 第8课《寡人之于国也》.doc

1、【三维目标】 1、了解孟子的仁政思想 ；2、理解文中词语的含义，掌握有关句式的特点； 【教学重点】落实文言知识，了解孟子的仁政思想。【知识链接】1、关于“四书五经”儒家思想讲究格物、致知、诚心、正意、修身、齐家、治国、平天下。格物、致知就是认识世界；齐家、治国、平天下就是改造世界；诚心、正意、修身就是做人。儒家经典首推“四书五经”，中国古代哲学思想多存于其中。“四书”：大学中庸论语孟子“五经”：诗经书经礼记易经春秋2关于孟子孟子（前372年前289年）名轲，战国时期鲁国人。中国古代著名思想家，教育家，战国时期儒家代表人物。著有孟子一书。继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，有“

2、亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。主要主张：a、性善学说：“人性之善也，犹水之就下也；人无有不善，水无有不下”。b、理想人格：“人皆可以为尧舜”；“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫”。 c、“仁政”思想： “民为贵，社稷次之，君为轻。事故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”孟子尽心下3了解背景孟子所处的战国中期，各国诸侯争城夺地，角逐武力，权势与暴力被推崇，霸道被视为天道，倚强凌弱被视作合理，由大国以“力”统一天下的态势已初步形成。魏国曾是强国，但在梁惠王统治期间，连遭强秦重创，内忧外患，以致都城由安邑迁至大梁。梁惠王三十五年(公元前334年)，孟子被“招贤”应

3、邀来到魏国，梁惠王迫不及待地讨教救国治国之策。在此形势下，孟子开始了他的道德设计。本文是孟子在魏国期间与梁惠王的一次谈话。【过程与方法】【课前检测】1.选出下列各句加点词释义有误的一项（ ）A.王好战，请以战喻（喜欢） B.谨庠序之教（谨慎，这里指认真从事）C.或百步而后止（或者） D.王道之始也（开端）2.选出下列划横线的词语释义有误的一项（ ）A.斧斤以时入山林（斧子一类的工具） B.数罟不入洿池（洼地积水）C.申之以孝悌之义（孝顺父母，敬爱兄长） D.王无罪岁（归咎年成）3.下列句子中不含实词活用的三项是（ ）谨庠序之教 然而不王者，未之有也 五亩之宅，树之以桑 五十者可以衣帛矣 百亩之

4、田，勿夺其时 是使民养生丧死无憾也 斯天下之民至焉 移其粟于河内A. B. C. D. 4.下面“之”字用法分类正确的一项是（ ）察邻国之政 填然鼓之 王道之始也 树之以桑 未之有也 是仅异于刺人而杀之 则无望民之多于邻国矣 申之以孝悌之义A./ B./C./ D./5.与“未之有也”句式相同的一句是（ ）A.树之以桑 B.申之以孝悌之义 C.弃甲曳兵而走 D.沛公安在【文本研读】【自主学习一】整体把握课文内容（一）大声朗读课文，整体把握文章内容。2、第24节中孟子是怎样说明梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别的？ 3、孟子认为“民之加多”，就要施仁政，行王道。孟子认为应如何实行仁政

5、呢？提出了哪些措施，有何结果呢？（可以在书上标志） 措施效 果结 果4、最后一段中的哪两句写出诸侯贵族和下层百姓的不同情况，目的何在?【自主学习三】难点探究孟子的仁政思想有何现实意义？ (古为今用)【自主学习四】寡人之于国也（同步测试）一、填空题1、孟子，名（ ）字（ ），（ ）时期邹国人，儒家学派代表人，后人把他与孔子合称（ ）并尊称他为（ ），2、孟子是记录孟子 （ ） 思想及其言行的一部著作。二、选择题1、句中不含通假字的一项是 （ ） A鸡豚狗彘之畜，无失其时 B数罟不入洿池C颁白者不负戴于道路矣 D涂有饿莩而不知发2、句子中不含实词活用现象的一项是 （ ） A填然鼓之，兵刃既接，弃甲

6、曳兵而走 B五十者可以衣帛矣C黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 D不违农时，谷不可胜食也3、下列各句中加点的词语与现代汉语用法相同的一项是 （ ） A养生丧死无憾，王道之始也 B五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣C夫颛臾，者先王以为东蒙王 D忠之属也，可以一战、选出对下列句中加点词语的意思解释不正确的一项（）A河内凶，则移民于河东（年成坏,受灾）B弃甲曳兵而走（跑）C养生丧死无憾（保养生命） D然而不王者（这样却） 、选出对下列各句中加点介词“于”字意义解说正确的一项寡人之于国也则移其民于河东则无望民之多于邻国也 颁白者不负戴于道路矣是何异于刺人而杀之 A.相同B.相同C.相同D.各不相同

7、 、选出对下列句子中句式相同能归类在一起的一项是亦走也则无望民之多于邻国也王道之始也树之以桑 申之以孝悌之义未之有也颁白者不负戴于道路矣 ABCD 三、阅读寡人之于国也，完成题目。没有词类活用或者通假现象的一句是 A填然鼓之，兵刃既接B王如知此，则无望民之多于邻国也C黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也D不可，直不百步耳，是亦走也和“王好战，请以战喻”中“请”字意义和用法相同的一项是 A公将战，曹刿请见B臣请为王言乐C寡人窃闻赵王好音，请奏瑟D请君听我弹一曲下列译句错误的一项是 A直不百步耳译：只是没有逃跑一百步罢了。B或百步而后止，或五十步而后止。译：有的人跑一百步之后停下来，有的人跑五十步之

8、后停下来。C是亦走也译：这同样是逃跑啊。D是何异于刺人而杀之译：这怎么能对刺伤人之后又致人于死地感到奇怪呢?下列分析不正确的一项是 A本文用梁惠王采用移民移粟措施而民不加多的忡忡忧心开篇，提出问题。B孟子借题发挥阐述了自己的仁政思想。C孟子首先用“五十步笑百步”这个比喻说明梁惠王移民移粟的措施与邻国统治者不顾人民死活没有本质区别，“无望民之多于邻国”，继而孟子具体阐述要“天下之民至焉”，必须养生丧死尊老重教、赈灾救民，使黎民不受饥寒。D全文围绕使“民加多”的话题，巧妙设喻，先正后反，排比铺张，气势磅礴。四、根据下面的新闻材料，结合孟子的“仁政”思想，对搜救马航失联客机中国投入最强力量发表自己的看法。搜救马航失联客机中国投入最强力量