《学练考》2015-2016学年高二语文苏教版必修五练习册：专题2 项脊轩志 .doc

1、项脊轩志一、基础知识1下列各句中，加点字的注音不完全正确的一项是()A尘泥渗漉(shn)呱呱而泣(g)B余稍为修葺(q) 以手阖门(h)C偃仰啸歌(yn) 垣墙周庭(yun)D旧时栏楯(dn) 扃牖而居(jing yu)2下列各句中，加点词语的用法与其他三句不同的一项是()A日影反照，室始洞然B冥然兀坐，万籁有声C由山以上五六里，有穴窈然 D然自后余多在外3下列句中加点的词语与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是()A东犬西吠，客逾庖而宴B垣墙周庭，以当南日C. 尘泥渗漉，雨泽下注D余稍为修葺，使不上漏4分别比较下列句子中加点词语的意义，判断正确的一项是()不能得日得不焚凡再变矣

2、轩凡四遭火A与相同，与不同B与相同，与也相同C与不同，与相同D与不同，与也不同5分别比较下列两组句子中加点词语的意义和用法，判断正确的一项是()A与相同，与不同B与相同，与也相同C与不同，与不同D与不同，与也不同二、课文精读阅读下面的文字，完成问题。然予居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门墙，往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓予曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣，娘以指叩门扉曰：儿寒乎？欲食乎？吾从板外相为应答

3、”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发，读书轩中。一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。6对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()A迨诸父异爨迨：等到B大母过余曰过：看望C大类女郎也类：好像D客逾庖而宴宴：宴请7下列句中加点词语的意义和用法相同的一组是()A.B.C.D.8下列对文章的理解与分析，不正确的一项是()A这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩

4、的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之共鸣。B这段文字主要写了三件事：一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女无微不至的关怀，三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。C这段文字，将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未成之喟叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。D这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事细而情深”构成了这篇散文的一大特色。三、同步拓展阅读下面的文言文，完成问题。先妣事略归有光先妣周孺人，弘治元年二月二十一日生。年十六来归。逾年生女淑静，淑静者大姊也；期而生有光；又期而生女子，殇

5、一人，期而不育者一人；又逾年生有尚，妊十二月；逾年，生淑顺；一岁，又生有功。有功之生也，孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦！”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此，后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣，然犹以为母寝也，伤哉！于是家人延画工画，出二子，命之曰：鼻以上画有光，鼻以下画大姊。以二子肖母也。孺人讳桂。外曾祖讳明。外祖讳行，太学生。母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里；由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以资雄，敦尚简实；与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。孺人之吴家桥则治木绵；入城则缉，灯火荧荧，每

6、至夜分。外祖不二日使人问遗。孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。冬月炉火炭屑，使婢子为团，累累曝阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。吴家桥岁致鱼蟹饼饵，率人人得食。家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学，每阴风细雨，从兄辄留，有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵孝经，即熟读，无一字龃龉，乃喜。孺人卒，母何孺人亦卒。周氏家有羊狗之痾，舅母卒，四姨归顾氏，又卒，死三十人而定。惟外祖与二舅存。孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子，十六年而有妇，孺人所聘者也。期而抱女，抚爱之，益念孺

7、人。中夜与其妇泣，追惟一二，仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉！注 孺人：古代贵族、官吏之母或妻的封号，明代用以封赠七品官之妻。吴家桥：作者外祖家。姁姁(x)：和蔼亲切。若不谋夕：好像生计艰难，朝不虑夕。洒然：整齐的样子。9对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()A孺人中夜觉寝觉：睡觉B孺人举之尽，喑不能言 喑：声音变哑，不能说话C手中纫缀不辍 辍：停止D敦尚简实 敦：诚恳10下面各句全部能说明母亲具有勤于操劳品德的一组是()大者攀衣，小者乳抱之吴家桥则治木绵冬月炉火炭屑，使婢子为团入城则缉室靡弃物，家无闲人户内洒然率人人得食A BC D11下面的说法，不符合先妣事略和项脊轩志

8、的一项是()A两篇文章的共同特点之一，就是借助写生活中的琐事来表达自己的感情，文中没有一笔直抒感情的笔墨。B项文主要表达了自己怀旧念亲之情，因而以一个“旧”物为线，将材料贯穿起来。C项文中既写了可喜之事，也写了可悲之事。先文中则无可喜之事，只写可叹之事。D项先两文，内容互为照应，都描述了亡母生前对仆人的宽厚。12把文言文中画线的句子译成现代汉语。(1)有功之生也，孺人比乳他子加健。译文：(2)孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕。译文：(3)遇僮奴有恩，虽至棰楚，皆不忍有后言。译文：四、语言表达与运用13把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()使用语言，不仅要用得对，在语法上不出毛病，而且

9、要力求用得好，要有艺术性，有感染力，这就要讲究运用语言的艺术，也就是要讲究一点修辞。有意用不符合语法常规的办法取得某种修辞效果是许可的，然而这只是偶一为之，并且要有些特定的条件。如果语言不符合语法，说都说不通，就没有什么好的修辞可言。语言是用来传递信息、交流思想、表达情感的。好的修辞，必然是符合语法规律的。A BC D14阅读下面的示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少使用一种修辞手法。示例：镜头 一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的废弃物捡起丢进了垃圾桶。画外音 拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。镜头一 一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待

10、闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。画外音一 镜头二 晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。画外音二 项脊轩志1D解析 楯(shn)。2D解析 D项表示转折，可译成“然而”；其他三项为“的样子”之意。3B解析 B项，名词做动词，砌上矮墙；A项，名词做状语，向西；C项，名词做状语，向下；D项，名词做状语，从上面。4C解析 前一个“得”是得到的意思，后一个“得”是能够的意思；“凡”都是一共、总共的意思。5B解析 表位置；介词，用。6D解析 宴：赴宴。7C解析 C项，都是介词，在。A项，介词，用；连词，用来。B项，助词，表疑问语气；

11、介词，在。D项，代词，你，你的；连词，表修饰。8C解析 本段为作者少年苦读等事的记述，尚未娶妻。9A解析 觉：醒。10C解析 是母亲对孩子的疼爱，是母亲勤俭持家，是母亲为人大方。11A解析 两篇文章都有直接抒情的句子。12(1)生下有功以后，先母比哺养前几个儿女时更加费力。(2)先母虽不担心家里缺吃食，却终日劳苦，像是穷得揭不开锅。(3)待佣人有恩惠，佣人虽然被责打了，但背后也不忍心责怪她。参考译文 先母周孺人，弘治元年二月二十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静，淑静就是我的大姊；过了一年，生下我；又一年生下一男一女，其中一个生下就死了，另一个也只活了一年；又过了一年生下有尚，怀孕十

12、二个月；第二年生淑顺；过一年，又生有功。有功生下以后，先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了！”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水喝完，从此失声变哑，不能说话了。 正德八年五月二十三日，先母病故。儿女都还小，看见家里大人哭，就跟着哭。但是还以为娘是睡着了，真是伤心啊！接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工跟前，对他说：遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。因为这两个孩子面容最像母亲。先母名桂。外曾祖父名明。外祖父名行，是太学生。外祖母姓何。外祖父一家世世辈辈住吴家桥，吴

13、家桥在昆山县城东南，离城三十里；经过千墩浦向南，到直桥，沿着小河往东就到了，村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他的三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直；外祖父常常和和气气地与村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。 先母到吴家桥娘家，就做棉花活；进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两头派个人来送点东西。先母虽不担心家里缺吃食，却终日劳苦，像是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫鬟做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补。间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，但背后也不忍

14、心责怪她。吴家桥每年要送来鱼、蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书，每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵孝经，我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。 母亲故世以后，外祖母也病故了。周家染上了瘟疫，舅母病故，四姨妈嫁到顾家，又病故，一连死了三十个人才停止。只有外祖父和二舅还健在。 母亲故世十一年后，大姊淑静嫁给王三接，这婚事是母亲生前应允的。母亲故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是母亲生前给我应允的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念母亲。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛是昨天发生的一样，别的什么，我就记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人，天啊，多么悲痛啊！ 13A解析 可以从分析选项入手，四个选项开头的是或，比较后发现，句是个总领句，应该放在句首，这样可排除C和D项。后是接还是？从正面分析，从反面分析，按照逻辑顺序，应先从正面分析，所以应放在前面，排除B，答案应选A。14画外音一礼让三分，显示你对生命的珍爱；文明交通，赢得他人对你的尊重。画外音二亮了一夜的日光灯，丢了一时的责任心。