小学语文二年级教学设计资料：《识字六》.doc

1、小学语文二年级教学设计资料：识字六教学要求：1、学会本课7个生字，了解12种动物的名称。2、对照插图，认识一些动物的样子，进行保护动物的教育。教学重点：识字、写字。教学难点：“虎、鹿、雀、斑”的字形。教学时间：2课时第一课时内容：看图读词。要求：1、了解12种动物的名称。2、对照插图，认识一些动物的样子，进行保护动物的教育。重点：识字，读词。用具：字卡、词卡、教学图片。一、激情导入小朋友们，你们去过野生动物园吗？在那儿你看到了哪些动物？二、看图，读词1、今天，老师也带你们去野生动物园玩一玩，看一看。出示课件：野生动物园里的动物。你认识这些动物吗？学生指认，师相机出示词语。2、你能借助拼音把它们

2、都读准确吗？学生练读。3、指名读，齐读。4、揭示课题，板书：识字65、学生看书再读课文，画出生字，读准字音。6、指名读生字词，开火车读、齐读。7、再读课文（自由读，小组读，齐读）。三、指导感悟1、课文一共向我们介绍了十二种动物，你最喜欢哪种动物呢？把它的有关知识介绍给大家。小组交流。2、全班交流，教师相机渗透有关环保知识，并进形说话训练。出示句式：野生动物园的动物真多呀！有（ ）的（ ），有（ ）的（），有（ ）的（ ），还有（ ）的（ ）。3、师：是啊，动物是人类的朋友，保护动物，维护生态平衡，也就是保护我们的地球，保护我们人类自己，你们能读出对这些动物的感情吗？试试看。4、学生自读，教师巡视指导。5、反馈指导，指导熟读。三、指导背诵第二课时内容：学习生字。要求：学会本课7个生字。重点：写字。难点：“虎、鹿、雀、斑”的字形。用具：字卡。一、复习：指名朗读课文。二、学习生字1、抽读生字卡片。2、引导学生扩词。3、指导描红，临写。1）说说笔顺规则。2）分析各部件在格中的位置及关键笔画的位置。3） 教师范写。4） 学生描红，临写。5）完成习字册。