【教案】幼儿园数学活动教案参考模板（通用）.docx

1、幼儿园数学活动教案（通用）【第一篇】活动目标：1、复习得数是3以内的加法，4以内数的组成。2、通过创设情景，让幼儿在操作过程中尝试自己列出得数是4的加法算式，尝试自编得数是4的加法应用题。3、使幼儿进一步理解两个部分数的交换关系。4、培养幼儿分析推理能力，思维的敏捷性及幼儿动手尝试的精神，训练幼儿运算速度和准确性，激发兴趣。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：3以内加法算式卡、数卡4，苹果、梨图片4张，每个幼儿4个萝卜，4朵花，蘑菇图片4张，兔妈妈、小兔头饰，布置好活动场景。活动过程：随十个数字跳舞音乐，做手指游戏。一、复习得数是3以内的加法，复习4的组成1、游戏“开火车

2、”复习得数是3以内的加法。我们班的小朋友都很喜欢看动画片，动画城节目你们看过吗?动画城里的聪明屋有位金龟子姐姐，她呀今天邀请我们到聪明屋去做客，她呀要看一下谁是最聪明的小朋友，现在我们就到聪明屋去吧!怎么去呢?我们坐火去吧!我们的火车几点开?(出示加法题卡)嘿嘿!我们的火车几点开?我们的火车2点开2、游戏“又有苹果、又有梨”复习4的组成呜.火车开到了聪明屋，看看，金龟子姐姐他们拿什么来招待我们呢?导出“又有苹果又有梨”的游戏，一个苹果几个梨?(3个)3、游戏“对数”刚才小朋友们对得真好，老师也来考考你们，我们来对数，举起你们的小小手，我出1，你出几?(3)，1和3合起来就是4二、创设情景，在操

3、作中尝试写出得数是4的加法算式金龟子姐姐说：“你们都很聪明”，现在我要请你们到智力迷宫玩，去智力迷宫前，我们必须学会一种新本领才能去，学什么本领呢?兔宝宝，我是兔妈妈，我告诉你们一件高兴事儿，我们种的萝卜丰收了，请兔宝宝跟着妈妈到地里去拔萝卜，每个宝宝拔4个萝卜，自己分一分，看有几种分法?(个别回答，老师演示)拔了这么多萝卜，我们把萝卜搬回家，搬的时候要听妈妈的指挥，看看两只手上的萝卜一共有多少根?(4根)，你们用什么方法算出来的?(加法)，怎样列出这个加法算式，请兔宝宝将它写在答题卡上，写的时候，字要写大一点，不然兔妈妈看不清楚，(兔妈妈帮助能力差的小兔讲解列式)。我们的萝卜丰收了，你们高兴

4、吧!我们来开个庆祝会吧!我们去采花来装饰一下，我们每个宝宝都采到了花，一共采了几朵(4朵)，我们把手里的花举起来，看看两只手上的花交换位置合起来还是几朵花?(4朵)，两只手上的花虽然交换了位置，但是它们的和没有变，请兔宝宝将加法算式写在答题卡上，写完之后把答题卡举起来，小兔互相检查一下你写对了吗?今天，我们学会了新本领又可去智力迷宫玩，来，我们鼓鼓掌、嘿嘿，我真棒!三、活动延伸金龟子姐姐还想看看哪个小朋友最爱动脑筋，用老师提供的蘑菇图片，自己试着编加法应用题，注意编加法应用题要讲一件事，出现两个数，提一个问题，问一共有多少?合起来是多少?编应用题又是一样新本领，会编的小朋友很能干，不会编的也不

5、用着急，下次老师要教你们编加法应用题的新本领。【第二篇】活动目标：1、了解一些数字排序的知识，学习对给定的3个数字进行不同的排列组合。2、感知数字在生活中的运用，体验数字的不同组合带来的乐趣。活动准备：教具：PPT，数卡。学具：笔和白纸。活动过程：一、出示ppt，引出课题。(1)提问：今天老师带来两辆车子的照片，你能找出两辆汽车的不同吗?(2)小结：看车牌号码，每一辆汽车都有属于自己的车牌号码。它就像车子的身份证一样。二、学习排列，掌握方法(一)学习三个数字的排列过渡：小朋友都知道车牌号上有数字，不同的数字会组成不同的车牌号，今天老师也带来了车牌上的三个数字(1、2、3)给你这三个数字，请你调

6、换他们的位置排列出不同组合，看你能排列几个不同组合?1、操作：请幼儿来说一说，教师记录(示范操作123)2、小结：警察叔叔不允许有重复的，不然就不知道是谁闯红灯了，现在，老师把重复的拿掉，我们来看看用1、2、3三个数排列出来一共有6组，它们是123、132、213、231、312、3213、提示：小朋友看老师把这些组合按照一定的顺序排列了一下，你发现了什么规律了吗?4、小结：其实，老师有个好办法，我们可以把1当开头，排出以1开头的组合按顺序有123、132;再以2为开头，按顺序有213和231;然后从3开头，按顺序有312、321，固定开头数字，把后面数字交换位置。这样的话，大家看起来又清楚又

7、明白。(二)操作练习，巩固知识过渡：不知道小朋友有没有学会这个好方法呢?接下来，老师要给每个小朋友送去一辆小汽车，但是老师要用这车牌号码考考你们。1、要求：老师这儿还有三个不同的数字，请你用这三个数字用我们先固定开头的方法排列出它们所有的组合，请5个小朋友上来试一试。下面的小朋友可以看看他们排得对不对，有没有重复或遗漏。2、讲评：我们一起来看看小朋友有没有用上这个好办法全部把它写出来。3、小结：很多小朋友都很厉害，都能排出六种不同的组合，没有排出来的小朋友现在明白了吗?(三)幼儿操作、教师指导过渡：今天老师给每个小朋友都送去了一辆车，可是这个车没有车牌号，想请小朋友帮忙制作一个。1、要求：请小

8、朋友用老师纸上给你的三个数字排列一下，看能排几组，有的老师已经写了数字提示了小朋友，每个数字在组合里都要用一次但不能重复或换数字。请你们来试试。2、教师指导，并拍照片，请另一位老师输入电脑。3、将电脑中的作业照片进行讲评。4、小结：大多数小朋友都把它写出来了，小朋友也学会了这个好方法，既快又清楚。三、图片展示、数字运用1、ppt展示介绍提问：生活中还有哪些地方用到数字，请你回去再找一找好吗?2、小结：今天我们学习了有趣的数字组合，数字在我们的生活中运用很多，不同的地方出现的数字代表的意思也不一样，下次请小朋友来聊一聊生活中数字的用处。【第三篇】活动目标1、通过游戏能够进一步熟悉数字1、2、3。

9、2、能用完整的语言表达自己的想法。活动准备鸡蛋、小筐、数字1、2、3，小鸡宝宝。教学过程1、引起宝宝的兴趣。律动小小蛋儿把门开2、复习数字1、2、3(1)教师：今天来了几个数字宝宝，我们一起来看看，都有哪几个数字宝宝呢?师幼一起说：有数字1、数字2、数字3。(2)教师：这是数字1的家，这是数字2的家，这是数字3的家。现在数字宝宝要和我们小朋友一起来玩藏猫猫的游戏，哪个数字出现在小朋友的眼前，就请小朋友拍一下这个数字宝宝，然后告诉大家这是数字几。3、通过情景游戏，让宝宝知道数与量的对应。(1)帮助蛋宝宝找家。老师：宝宝们，你们听是什么声音?咯咯哒、咯咯哒、老母鸡真能干,又捉虫子又下蛋，哇!下了一

10、个蛋!老师：那一个蛋应该送到数字宝宝几的家呢?(请一个宝宝来送，并引导宝宝边送边说一个鸡蛋送到数字宝宝“1”的家)教师小结：一个鸡蛋到数字“1”的家，两个鸡蛋送到数字“2”的家，三个鸡蛋送数字“3”的家。(2)进一步练习1-3数与量的对应。老师：鸡妈妈要准备孵小鸡了，可是这么多蛋，自己可孵不过来，鸡妈妈呀想请大家来帮忙，哪些宝宝想来帮忙呢?(老师请三个宝宝上来孵小鸡，引导其他的宝宝来喊1、2、3加油!)老师：鸡妈妈真能干，我们来看看这只鸡妈妈孵出来几只小鸡?老师：那一只小鸡应该送到数字宝宝几的家呢?(请宝宝来送，并引导宝宝边送边说一只小鸡送到数字1的家)教师小结：一只小鸡送到数字1的家，两只小鸡送到数字2的家，三只小鸡送到数字3的家。(3)今天我们还给这群可爱的小鸡准备了玩具呢!快来看看都准备了哪些好玩的玩具呢?教师小结：一个玩具送给一只小鸡，两个玩具送给两只小鸡，三个玩具送给三只小鸡。4、活动结束教师：鸡宝宝今天好开心，你们开心吗?我们一起带着鸡宝宝们一起出去玩玩吧!