2022一年级语文下册 第6单元 第12课 古诗二首第二首授课课件 新人教版.pptx

1、第二首12古诗二首听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频初读课文把画出的生字读一读。花出水水情流泉qun li ru柔荷h l露我会认提示：点击生字进入详细讲解。流识字开花泉柔荷露角这首古诗描绘的都是生活中常见的景物。我们在朗读时要体现层次性。首先要读准字音，读通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，联系生活经验，通过诵读感受古诗的意境与情趣。最后在熟读的基础上，根据每首诗的层次，抓住重点词语背诵下来。指导朗读xio ch小池宋 杨 万 里快来和老师一起读一读这首诗吧！提示：根据停顿节奏读。qun yn w shn x x li sh yn zho shu i qn

2、ru泉 眼 无 声/惜细流，树阴 照水/爱晴 柔。xio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tu小荷才露/尖尖角，早有 蜻 蜓/立上 头。小池写的是_荷花_时的情景，诗人通过对小池美丽的景物的描写，表达了对大自然的_之情。初夏还未开放热爱整体感知我会写无树爱尖角提示：点击生字进入详细讲解。u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写2.听写生字、词语。首先 采用 无声 大树 爱心 尖角3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。仔细观察这首诗中的配图，你从图中看到了什么？柳树小茅屋石头远处有山荷叶蜻蜓一起来读一读这

3、首诗，你能看出这首诗描写的是哪个季节的景色吗？夏季xio ch小池宋 杨 万 里qun yn w shn x x li sh yn zho shu i qn ru泉 眼 无 声/惜细流，树阴 照水/爱晴 柔。xio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tu小荷才露/尖尖角，早有 蜻 蜓/立上 头。qun yn w shn x x li sh yn zho shu i qn ru泉 眼 无 声 惜细流，树阴 照水 爱晴 柔。把事物当成人来写爱惜喜爱（）悄然无声是因为舍不得细细的（），（）倒映水面是（）晴天柔和的风光。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画

4、面吧！泉眼树阴水流喜爱xio h ci l jin jin jio zo yu qn tn l shn tu小荷才露尖尖角，早有 蜻 蜓立上 头。鲜嫩的荷叶露出初出水面还没有舒展开的荷叶尖端早有一只蜻蜓立在上头鲜嫩的荷叶，刚刚从水面上露出（）的角，早有（）轻盈地立它的上头。请你结合配图，说一说这两句诗描写了怎样的画面吧！尖尖蜻蜓诗意：泉眼悄然无声是因为爱惜细细的水流，树荫倒映在水面是因为绿树喜欢晴日里柔和的风光。小小的嫩荷刚露出紧裹的叶尖，早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。xio ch小池qun yn w shng x x li sh yn zho shu i qng ru泉眼无声惜细流，树阴照水爱

5、晴柔。xio h ci l jin jin jio zo yu qng tng l shng tu小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小池描写了小池中的哪些景物？(串珠问题3)小池通过描写小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓，写出了初夏小池景色的美丽。诗的前两句：开头两句，描绘了一个小巧精致、柔和宜人的境界。一个“惜”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“爱”字，给绿树以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己的绰约风姿。诗的后两句：一个“才露”，一个“早立”，前后照应，逼真地描绘出蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。整体感知朗读课文。背诵课文。这是课后第1题哦！朗读指导：这两首古诗描绘的都是生活中常见的景物。我们在朗读时要体现层次性。首先要读准字音，读通诗句，正确断句，读出古诗的节奏。然后再图文结合，联系生活经验，通过诵读感受古诗的意境与情趣。最后在熟读的基础上，根据每首诗的层次，抓住重点词语背诵下来。课文图示小池是一首写景诗,从“小”入手，把大自然中极平常的细小事物，如泉、树、荷和蜻蜓等，写得生动有趣、生机盎然，使全诗犹如一幅色彩明丽的水墨画，展现了夏日风景的意趣。主题感悟独特感悟夏日真美，诗人笔下的乡村生活又是那样令人向往而又充满情趣。推荐阅读村 居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。