部编人教版七下 语文 第四单元 13.叶圣陶先生二三事(共24张PPT).ppt

1、叶圣陶先生二三事张中行叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，字秉臣，辛亥革命后改字圣陶，江苏苏州人江苏苏州人，现代著名作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要作品有童话集稻草人，长篇小说倪焕之，短篇小说集隔膜火灾等。张中行（1909-2006），原名张璇，学名张璿，河北香河河北河北香河河北屯屯人，学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。新中国成立后在人民教育出版社任编辑。是二十世纪末未名湖畔三雅士之一，与季羡林、金克木合称“燕园三老”。季羡林先生称赞他为“高人、逸人、至人、超人”。背景链接张中行和叶圣陶先生，都是我国著名的语文学家。二人有多年的交往

2、，感情深厚，亦师亦友。1988年叶圣陶先生辞世，三个月后，作者就写下了这篇文章。作者通过对叶圣陶先生言行的记录，赞美了叶圣陶先生的高尚品行，同时也颂扬了叶圣陶先生的语文主张。修润生疏商酌恳切朦胧 譬如累赘别扭拖沓妥帖 诲人不倦不耻下问颠沛流离冗长 以身作则丁卯rnshzhuknpmng lngli zhuibi niutti字词学习huchdin pirngzumo1、作者写这篇文章的缘由是什么？叶圣陶先生去世了，作者写文章来纪念他，希望自己和其他拿笔写作的人，能够像叶圣陶先生一样以身立德并践行他的文学主张。2、总体评价叶圣陶先生的一句话是什么？叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确

3、是人之师表。一、整体感知3、文章零零碎碎写了这么多小事，主要赞扬了叶圣陶先生的哪两个方面的品性？连接这两方面的过渡句是什么？待人厚和律已严。过渡句：以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律已，这包括正心修身和“己欲立而立人，己欲达而达人”。4、叶圣陶先生的“待人厚”和“律已严”表现在哪些方面？请简单概括。待人厚（1）为吕淑湘描文章的标点。（2）修润课本的文字。（3）坚持亲自送客。（4）给作者回信，表达后悔和悲伤之情。律己严（1）主张写文章要简明如话。（2）行文重视简洁。（3）以身作则，零碎方面同样认真。二、研读探究1、算起来，本文写了关于叶圣陶先生的事例总共有7件，而本文

4、题目是叶圣陶先生二三事，这是否矛盾？为什么？不矛盾。因为题目中的二三事是就叶圣陶先生“待人厚”和“律己严”这两方面来说的，文章所写事例均囊括于这两方面之内，所以不矛盾。2.文章描写的事件都是叶先生工作或生活中的一些小事，为什么作者要选择这些事来写？运用以小见大的写作手法，通过小事可以看出大节。作者从自己所熟知的关于叶圣陶先生的事情中进行选择，最终选择了这些生活或工作琐事来表现人物的优秀品质，这样写使人物形象更加真实动人，更能引起普通读者强烈的情感共鸣。3、作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？（用书上的原话回答）明确：“写话”平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺

5、口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。4、本文具有这样的“写话”风格吗？举例说说。叶圣陶的“写话”主张即强调语言的简明、顺畅、通俗、质朴。本文也具有这种“写话”风格，比如：“我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。”“我编课本，他领导编课本”，随意中透着亲切；“我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候”，三层意思用三个短句表达，语气舒缓，读来顺口，如同日常说话一般。有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口

6、说谢谢，看着来人上路才转身回去。这段话写先生送客人出门的场景，全句直白如话，甚至没有一个形容词，只是把先生送行时的一系列行动直白地描画出来，“走过三道门，四道台阶”“送到大门外”“鞠躬”“口说谢谢”“看着”能让读者看到一个谦恭有礼的先生。5、本文记叙的都是叶圣陶先生日常生活与工作中的小事，作者却给予极高的评价。找出文中评价性的语句，对照所记叙的事情，谈谈你的看法。示例：“文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。”这句评价对应叙述的小事是：叶圣陶对来访的客人一定要远送，再三道谢，目送离开；即使晚年不能起床，对来探望的客人也还举手打拱，连声称谢。20世纪70年代作者曾去看望叶圣陶不遇，之后

7、叶圣陶十分悔恨，并为作者沦为住旅店而悲伤。这令作者感慨：“想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。”从这些小事和作者的评价看，叶圣陶的德行源于仁心，成于小节，并在任何情况下都能够保持。1、作者在第1段说“心里立即罩上双层的悲哀”，这“双层的悲哀”的含义是什么？文中还有类似这样含义丰富的语句，再找一些出来做品析。作者得知叶圣陶逝世时恰在除夕夜，辞旧迎新的鞭炮声倒传来不幸的消息。乐景反衬哀情，倍增其哀，故说是“双层的悲哀”。三、品味语言 示例：“譬如近些年来，有不少人是宣扬朦胧的，还有更多的人是顺势朦胧的，对于以简明如话为佳文的主张，就必付之一笑。”品析：“宣扬朦胧”与“简明如话”

8、对立，前者是让人看不明白，后者是要让人看得明白，大约宣扬朦胧的人认为让别人看得明白是不高明的写作，所以才会嘲笑简明如话的佳文。“顺势朦胧”指并不推究用语，只是跟着感觉走，其实是一种不认真的写作态度。这里作者表达含蓄但褒贬分明，值得品味。2.文中一些语句中副词的运用增强了句子的感染力，试着找出这样的句子来进行品析。副词是指在句子中表示行为或状态特征的词，用以修饰动词、形容词、其他副词或全句，表示时间、地点、程度、方式等概念。你在学习的过程中，可以先找出句子中主要的动词或形容词，然后看它前面的修饰语，把这个修饰语去掉再读一读，你就会发现副词的表达效果了。示例：两处都是孔老夫子认为虽心向往而力有未能

9、的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。品析：“偏偏”一词，放在“却”这个表示转折的关联词后，用在动词“做到”前面，表示动作、行为或事情的发生，跟愿望、预料或常理相反，按常理讲孔老夫子都认为“虽心向往之而力有未能的”，别人一定更难以做到。而事实与常理相反，突出了先生“躬行君子”“学而不厌”“诲人不倦”的高尚品德。（1）在文风方面，叶圣陶先生还特别重视“简洁”。品析：“特别”一词修饰“重视”，突出叶先生对文风“简洁”的重视程度，也可见其认真严谨的学术态度。（2）零碎的，写作的各个方面，小至一个标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。品析：“同样”一词说明先生不仅重视以上所讲的文风问题

10、，写作中的细小的方面也毫不放松，“不决不”更补写认真的程度，“完全”对妥帖一词起限制作用，其严谨的态度自然地呈现在读者面前。结构梳理叶圣陶先生二三事待人厚修润文章送客回信律己严主张“写话”风格重视“简洁”以身作则，力求完美作文做人鞠躬尽瘁点出写作缘由品德过人总写描文章标点谈思考对写作的启示叶圣陶先生的语言主张就是：写话和简洁。写话：不像话，坚决改。要求平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳。简洁：写成文章，给人家看，人家给你删去一两个字，意思没变，就证明你不行。我们写作文时，如果能做到“写话”与“简洁”，那就是很了不起的事了。叶圣陶名言名句1.只有做学生的学生，才能做学生的先生。2.教师并非教书，而是教育学生。3.一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。4.对于一个有思想的人来说，没有一个地方是荒凉地带。