一年级上册道德与法治教学设计八 回家怎么做冀教版.docx

1、八 回家怎么做教学设计教学目标1、学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福，能够做到礼貌对待长辈。2、学生弄清自己与家人的关系，与家人如何称呼；能简单介绍自己家的情况，为家人做一些力所能及的事。教学重点体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福，主动承担家务。教学难点合理安排在家的时间，为第二天的学习做好准备。教学过程一、导入活动1、各位小朋友，你们每天到家的第一件事是什么？你遇到的第一个家人是谁？你都和他说了什么？和大家分享一下吧！2、生回答。二、问候家人1、师：我们的家人有很多，你知道如何礼貌的称呼他们吗？出示灯片（1）妈妈的姐妹叫什么？（2）爸爸的哥哥叫什么？（3）妈妈的妈

2、妈叫什么？2、师：你能够做到礼貌地称呼他们了吗？（出示灯片）三、讲讲学校的故事（1）说一说在学校里发生的令你快乐与烦恼的事。（2）说一说今天在学校里自己的表现。（3）观摩课本38页小朋友是怎样做的。结合自身实际，给爸爸妈妈说说学校的事。交流所获得的体验感受。三、我该做什么？1、师:放学回到家，我们可以做些什么？2、师:每天晚饭后，你安排了哪些有趣又有意义的活动？3、你是怎样整理书包的，和大家分享示范下。四、“我让家人露笑脸”活动教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三

3、赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。引导学生思考并实践：我做些什么事情能让长辈高兴？引导学生在日常生活中体贴家人，如端茶送水、捶背打扇等。教师制作一张活动记录表，要求学生自己记录后，家长写评语。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。两项活动的记录时间均为一个月。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。活动小结：通过近期的活动实践，你进步了吗？有什么体会呢？