一年级上册道德与法治说课稿-7 课间十分钟 部编版.docx

1、课间十分钟说课稿 一、 说教材1、教材简析本科选自义务教育课程标准试验教科书人教版道德与法治一年级上册第二单元第三课课间十分钟。本主题的目标侧重于使学生初步了解合理安排课间时间的常识，并初步理解如何玩得合理。综合一年级小学生的特点，我计划用一课时完成本主题，旨在使学生懂得如何合理安排课间活动，并使学生懂得如何有益活动，并遵守规则和注意安全。2、三维目标： 情感态度和价值观目标：能与同学们一起高兴地玩耍。 能力目标：学会合理地安排课间的活动内容和先后次序，知道课间活动要注守规则和讲安全。 知识目标：关注校园安全提示语，注意校园安全。3、教学重难点： 自己的事情自己做，合理安排，喜欢和同学交往，遵

2、守规则，初步建立规则意识，注意安全，学习自我管理。二、学情分析 从学生的社会生活环境看，现在人的生活节奏比较紧凑，我们乡镇的学生大多是留守儿童，不少孩子缺少与人交流、与群体游戏的机会，更不知道如何安全游戏。 从孩子的心理特点和认知程度上来说，刚上一年级的孩子，心理上呈现出极强的依赖性，也不会合理分配自己的时间，自主意识强烈，缺乏正确解决问题的能力与方法。三、 说教法和学法 道德与法治是一门以儿童的生活为基础，以培养品德良好，乐于探究，热爱生活的儿童为目标的活动综合课程。兴趣是学习之魂，道德与法治作为一门活动型的综合课程，它所呈现的文化是一种儿童文化，力求“童心”、“童趣”。我主要从把握教材和儿

3、童的特点，精心设计各种丰富多彩的活动形式，激发学生的强烈情绪，调动学生的主体能动性，使他们主动活泼地学习。对于刚刚入学的小朋友来说，小学生活是很陌生的，让他们坐40分钟听一节课不动可以说是不可能的，他们的注意力也很不容易集中，所以课堂上我设计了多种形式的活动，让学生在一节课中能脑动、脚动、心动、这样调动了学生的积极性,使学生能主动参与到学习中来。力求创设轻松、愉快、自主、和谐的课堂气氛，激发孩子们的学习热情。四、 说教学过程（一）、导入新课 听音乐哦，十分钟（二）、活动探究，深入理解小活动（动起来） 1、同学们的课间真是丰富多彩啊！老师也准备了一个小游戏，你们想不想玩一玩？我请全班同学一起动起

4、来。 2、请同学们大屏幕图片说一说，议一议，这些同学在课间做了哪些活动。 3、小组讨论，课间你们是怎么度过的，做了哪些活动？ 4、通过记者播报新闻的方式，结合图片播报校园存在的安全伤害隐患，这中形式主要是想让学生印象更深刻。 通过小品下课了和小短剧 ，安全小卫士抢答题等活动环节引导学生加强防范安全隐患，注意课间活动安全。利用校园发生的安全案列和图片引导学生发现课间玩耍时的安全事项，发现身边的安全隐患等其他要注意的问题。引导学生在玩的开心的同时，还需要注意安全。通过学习校园安全三字经，让学生牢记校园活动安全，课间文明等内容。（三）、文明课间校园礼仪拍手歌，一起来拍拍手。（四）、拓展活动：说一说，找一找。1，说一说，同学们课间十分钟我们应该怎么做，怎样做才安全？ 2、找一找，校园中一条活多条文明或者安全的提示语。 （四）课堂小结，结束课堂伴随着下课铃声，让我们一起走出教室，去进行丰富多彩的课间活动吧。