部编版七年级语文下册习题课件：6. 老山界.ppt

1、人教版七年级下6.老山界人教版七年级下112233课内知识优化练提示：点击进入讲评。5544DD66BC7788991010人教版七年级下课外阅读拓展练111112121313141416161515171718181919人教版七年级下语文素养专项练202021212222课内知识优化练1.阅读下面的语段，给加点字注音或根据拼音写汉字。半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着战()。把毯子卷得更紧些，把身子蜷()起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀()着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样ch()立在面前像春蚕在j ju()桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在

2、w y()，像波涛在png pi()。zhn qunzhu矗咀嚼呜咽澎湃课内知识优化练2.下列各项中的词语书写无误的一项是()A野马奔驰 酣然入梦 浑身紧张 悬涯峭壁B故弄玄虚 不可捉摸 刺入肌骨 苛捐杂税C荒山野岭 大显身手 勇敢无畏 歪风斜气D美好景致 寒气逼人 寒风凛洌 扶危济困B【点拨】A项中“涯”应为“崖”；C项中“斜”应为“邪”；D项中的“洌”应为“冽”。课内知识优化练3.下面与“远远地还听见敌人飞机的叹息”所运用的修辞手法相同的一项是()A四围的山把这山谷包围得像一口井。B天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石。C鸟儿在枝头唱歌。D浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。C【

3、点拨】题干中的句子运用了拟人的修辞手法，C项也运用了拟人的修辞手法，其他三项运用了比喻的修辞手法。课内知识优化练4.下列各句中加点词的词性与其他不同的一项是()A她的房子和篱笆都是枯竹编成的。B虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。C粥吃起来十分香甜，因为确实饿了。D又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。D【点拨】D项“要”是动词，其他三项加点词都是连词。课内知识优化练5.下列对句中加点字词的理解有误的一项是()A.“告知我们的部队不准拆篱笆当火把。”句中的“不准”一词，态度严厉，毫不含糊，充分表现了红军纪律严明。B“肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。”句中的“鼓”

4、字，含有战胜自身某些弱点，从而迎战艰难险阻的意思，表现了红军的坚毅和顽强。C“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中用“缀”字比用“挂”好，因为“缀”字比较生动，写出了黑夜天空的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。D.“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”句中的“抢”字说明了红军战士生活困难，大家不得不争抢着吃饭。D课内知识优化练【点拨】D项“抢”在这里有“抢先”“争先”的意思，并没有争抢之意，用在这里，形象地表现了红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。课内知识优化练6本课在写夜宿雷公岩，写到夜的寂静时，以动衬静，更突显夜的寂静。古诗中也常使用类似的写作手法，请写出连

5、续的两句来。_示例：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。课内知识优化练7.本文采用_的记叙顺序，按照_的推移和_的转换来安排文章层次。顺叙请同学们看典中点第19页第7-10题。时间地点课内知识优化练8.描写景物要注意观察立足点和角度，课文两次写火把的立足点和观察角度有什么不同？_第一次写火把，立足点是在山脚，观察角度是仰视；第二次写火把，立足点是在山路上，观察角度既有仰视，又有俯视。课内知识优化练9.“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。”说说其“难”表现在哪些方面。_走路难：悬崖峭壁、山高路险。睡觉难：路窄石硬、寒气逼人。吃饭难：粮食奇缺、肚子很饿。处境难：敌人追击、枪声很密。课内知识优化练10.红

6、军指战员对待困难的态度表现了他们怎样的情怀？_红军指战员说笑逗趣、奋勇登山、酣然入梦、毫不畏惧，充分表现了他们的革命英雄主义和乐观主义精神，洋溢着革命豪情。课外阅读拓展练11.文章开头写“它不仅险势天成，易守难攻，而且自然风光特佳，那山那石那云那雾，实实虚虚，变幻莫测”有什么作用？_X42 写出了黄洋界的险峻和美丽【内容】，为下文写黄洋界在红军成功阻滞来“围剿”的敌人时的作用做铺垫【结构】。请同学们看典中点第20页第11-14题。课外阅读拓展练12.“黄洋界的神梯”指的是什么？作者是怎样表现这“神梯”的？_G42“黄洋界的神梯”指的是黄洋界面对西侧群峦俯瞰幽谷的一条狭路【条】。作者表现“神梯”

7、采用了直接描写和侧面描写相结合的方式【条】：直接描写，如“它由远而近，由低到高，直贴悬壁，确像一架神梯”写出了“神梯”的狭窄和陡峭【理】；侧面描写，红军以不足一个营的兵力据险坚守，击败多次来犯的人数众多的敌人，从侧面表现了“神梯”的险峻，易守难攻【理】。课外阅读拓展练13.本文对于坚守黄洋界的红军虽然没有着力去写，但我们同样感受到了红军_ _的精神。G41 满怀革命信念【条】、顽强坚忍【条】、勇敢无畏【条】课外阅读拓展练14.赏析结尾段的句子，理解这些句子的含义。_Y/H42/1 结尾段采用了议论、描写【形】，表达了黄洋界给作者的感受：黄洋界虽险峻雄奇，但却并不那么令人生畏，反而因为白云的衬托

8、而感到温柔、祥和【容】。这温柔、祥和，是红军精神给我们的温暖、鼓舞，是当年革命前辈用生命和鲜血给我们换来的幸福、美好【里】。课外阅读拓展练15.开头一段有什么作用？_【点拨】此题采用开头作用分析法。要考虑结构上、内容上两方面的作用。X42 开篇点题【结构】，交代伯公凹的地理位置及其在革命史上的重要地位，引出下文写英雄的伯公凹、英雄的伯公凹人民【内容】。请同学们看典中点第21页第15-19题。课外阅读拓展练16.文中哪一件事最能体现军民鱼水情？请用简要的语言概括这件事。_【点拨】军民鱼水情当然是指军与民的关系，所以概括事件时要体现军、民为彼此所做的事。G41 伯公凹的群众积极承担起革命的秘密交通

9、线工作，周恩来途经交通站小歇，临走时给了交通站房主赖三妹三块银元贴补家用【条】。课外阅读拓展练17.文中有多处景物描写，请你分析第段中景物描写的作用。_X42第段中的景物描写，写出了眼前的伯公凹环境秀丽、清新【内容】。这美丽的景物，与革命年代的伯公凹的血雨腥风形成鲜明对比，衬托出现代生活的美好【内容】，包含着对为我们创造美好幸福生活的革命先烈的敬仰、缅怀之情【主】。课外阅读拓展练18.赏析第段中画线的句子。_【点拨】此题采用赏析句子三步法。答案要抓住三点：写法(拟人)具体内容(大山的静穆、慈爱)思想情感(赞颂、感激)。Y43 这一句运用拟人的修辞手法【形】，写出了大山的静穆、慈爱【容】，暗含着

10、对信仰之坚、忠诚于革命、忠诚于人民的革命先辈的赞颂、感激之情【情】。课外阅读拓展练19.本文的标题有什么好处？_【点拨】此题采用题目作用分析法。体会题目的妙处，一般考虑表现内容(写作对象、主题情感等)和表达效果(形象生动、感染力、激发兴趣等)两个方面。Y43 运用工整的对仗【形】，点明了本文的写作对象英雄的伯公凹(伯公凹的英雄)【容】，暗含着赞颂英雄、赞颂革命情谊的主题【意】。语文素养专项练20.(口语交际语言运用素养)【2020武威】班上开展“我爱祖国大好河山”主题演讲活动，请你为主持人设计一段开场白。(50字左右)_【点拨】这道题考查拟写开场白的能力。拟写时要紧紧围绕活动主题展开，做到中心

11、明确，有针对性。开场白的基本模式是：称呼活动的目的意义过渡语。示例：各位老师、各位同学，大家好！我们的祖国山川秀美，风景如画。今天，我们开展演讲活动，来赞美祖国的大好河山。语文素养专项练21.(综合性学习文化传承素养)学校七年级(1)班开展以“爱国爱家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(1)有人以红军长征途中翻高山、过草地为内容写了一副对联，下面是下联，请你写出上联。上联：_下联：过草地勇士走过万难示例：翻高山红军历尽千险语文素养专项练(2)香港某著名歌手说过“现在唱爱情歌曲的人太多，唱爱国歌曲的人太少，我看有必要提倡爱我中华、爱我民族、爱我社会的歌曲广泛传唱”，你如何看待这一问题？_示例：我赞同该歌手的话。因为唱爱国的歌曲能够让我们时刻不忘自己是一个中国人，时刻为我们是中国人而感到骄傲。语文素养专项练22.请你也试着运用景物描写这一方法，描写一下中秋之夜家乡的美景。不少于80字。【思路点拨】可以从描写月亮开始，接着描写月光下的景物，表现中秋之夜家乡的景色之美，可适当运用比喻、拟人等修辞手法，使景物描写更加生动形象。语文素养专项练例文：夜幕悄然降临，我漫步在老家的东湖边。仰望天空，一轮圆月散发着柔和的光芒，与路灯的黄色光晕相互交织着，渗透着，洒在石径上。路旁，婀娜多姿的柳树垂下它那轻柔、飘逸的枝条。月光透过枝叶，在地上铺满斑斑驳驳的碎银。