一年级下数学教案 探索乐园_冀教版.docx

1、 探索乐园教学目标：1、结合具体情境，经历观察、发现、交流事物中规律的过程。2、能发现并用语言描述事物中的规律，能解决有关简单规律的问题。3、积极参加观察交流活动，体会有规律的事物在现实生活中的广泛性。教学重难点：重点：能发现三组物品中稍复杂的规律。难点：用准确的语言描述规律。教学过程：【导入】（一）、游戏中感知规律 我们先来做个律动，放松一下，学会的就跟老师一起做（有节奏的拍桌子2次，拍手1次。）同学们真厉害，这么快就学会啦，谁能告诉老师你的秘诀是什么？对了，老师的这组动作是有规律的，今天我们就来学习“找规律”。（板书：找规律）【讲授】（二）、探究中认识规律 1、发现规律 生活中处处有规律，

2、让我们先来新开业的这家超市找一找吧。（出示多媒体动画）同学认真观察，你发现了哪些东西的排列是有规律的？ 学生可能回答： 我发现彩旗的排列是有规律的。也许有的学生会说一面红色，一面黄色，一面蓝色，又一面红色的，一面黄色，一面蓝色（教师出示幻灯片彩旗）你观察的真仔细，不仅发现了它有规律，还能说出它的规律。如果再往后接着插彩旗，你认为应该是什么颜色呢？（根据学生回答幻灯片出示红色旗。） 你回答的非常好，一看你就是一个爱思考的孩子。 同学们依次说出彩带、灯笼、花篮、盆花的排列也都是有规律的。 大家找到了这么多规律，真了不起。这些有规律的东西把超市装扮的真漂亮，我都迫不及待的想进去看看呢，你们想不想？2

3、、找规律（1）、我们一起进超市里面去看看吧。（幻灯片出示图例） 货架上放了这么多球，售货员阿姨摆的可真整齐，我们来看一看，这组球的摆放有什么规律吗？同桌之间可以相互说一说。 教师巡视指导，找学生回答，教师加以补充。 同学们都回答的很好，这组球就是2个篮球2个足球，重复出现。（板书：重复出现）所以我们就说这组球的排列规律是： 2个篮球2个足球。（幻灯片圈出2个篮球2个足球）也可说2个篮球2个足球，又2个篮球2个足球，这就是它的排列规律。 再找学生说一说。（2）、接下来，我们去生活用品区逛一逛吧。同学们能不能按照刚刚我们寻找规律的方法，看看这组闹钟有什么排列规律呢？ 学生举手回答。 这组闹钟的排列

4、规律是2个黄色1个红色。也可以这样说2个黄色1个红色又2个黄色1个红色，就是它的排列规律。（3）、接下来到了儿童游乐区。同学们快来看售货员阿姨多用心啊，积木都摆放的这么有规律，你能找出它的排列规律吗？学生回答，教师总结：积木的排列规律是：1块积木2块积木3块积木。回答的真完整，我们能不能换一种说法来描述这一组的规律呢？引导学生说出1块积木2块积木3块积木，又1块积木2块积木3块积木，就是它的排列规律。【活动】（三）、运用中理解规律 六一儿童节快到啦，超市的儿童游乐区特意为我们小朋友开设了一个“找规律”的闯关游戏，闯关成功会有小礼物哦，大家想不想去挑战一下呢？（出示幻灯片）1、第一关 我会涂颜色

5、。（幻灯片出示）同学们先仔细观察，能找到这组图形是按什么规律排列的吗？2片红叶2片黄叶，又2片红叶2片黄叶，所以没有颜色的叶子我们应该涂红色。第二组的苹果呢？引导学生说出排列规律，苹果涂红色。第三组有两个图形没有颜色，你能找到规律，把颜色涂好吗？ 红色黄色绿色，又红色黄色绿色，下一组也是红色黄色绿色，所以空白的图形应该涂红色和绿色。 恭喜大家顺利闯过第一关， 我们不但找对了规律，还能运用规律知识补充颜色，把掌声送给我们自已吧。请同学们拿出学具准备好，我们下面进入第二关啦2、第二关 按规律，下一个该放什么？（幻灯片出示）（1）、同学们认真观察这组图形的排列规律是什么？ 同学有可能回答：这组图形的

6、排列规律是绿色、红色、黄色。 请同学举起手 中该摆的图形，学生汇报交流（2）、出示2个香蕉2个苹果，先让学生找出本组图的规律， 2个香蕉2个苹果，所以香蕉后面该放的是1 个苹果。（也许有的学生会说出完整的一组放2个苹果，你做的更好，把这一组的规律都找出来了，老师也奖励你一个小贴片。）（3）、最后一组图形，三面红旗一面绿旗的重复规律。先让学生找出规律，再举起后面该摆的旗子，汇报交流。（也许有的同学说出3面红旗1面绿旗，教师也应给予肯定。）都找对啦，你们做的真不错，老师真为你们感到骄傲。下面进入第三关啦，也是最后一关。3、第三关 找规律，在方框里填上合适的数。（幻灯片出示）请同学们在学具袋里拿出这

7、张答题卡，看哪位同学能用最快的速度找出规律并把空填好。第一组数字123，又123，又123，是三个数字重复出现的，所以后面应该填上两组123。第二组数字225，又225，又225，也是三个数字重复出现的，所以后面应该填上两组225。教师巡视 同学们的填空情况，对个别问题给予指导。找学生来说一说每组的排列规律，和后面应该填的数字。老师同时幻灯片出示。同学们做的真棒，恭喜大家闯关成功啦，把掌声送给我们自已吧。【活动】（四）、生活中欣赏规律 我们紧张的闯关游戏结束了，让我们来轻松轻松，欣赏一下有规律的美吧。（1）、减速带、窗帘花纹、吊带衣、飞镖盘、小路上砖的铺设、斑马身上的条纹、热气球的花纹。（2）

8、、小鸡做操的动作是有规律的。（3）、消防车的声音、救护车的声音也都是有规律的。【活动】（五）、创造中深化规律。 其实规律无处不在，我们能不能自已来创作规律呢？（出示幻灯片）我们可以创作一组有规律的图案、动作或者是一组有规律的声音，可以拿出学具袋里的图形卡片，同桌之间相互合作，摆出有规律的图案，还可以拿出老师给大家准备的创作图纸，按照你喜欢的规律涂上颜色，如果你也想创作图案，就在纸的背面去画吧。给同学们2分钟的时间行动，看看谁的创作最精彩呢。请同学上台来展示，说一说自已创作的规律。【作业】（六）、延伸中体现规律 这节课同学们不仅学会了怎样找规律，还学会了自己动手创造规律。老师真为你们高兴！六一儿童节快到了，就请同学们利用这节课学的规律的知识，来装扮一下我们的教室吧！