四年级下语文试题复习测试5_人教版（无答案）.doc

1、四年级下语文试题-复习测试5人教版（无答案）一、注音仍然 巢穴 目的 彻底 侦查 不折不扣气喘吁吁 蝙蝠 漆黑 试验 声波二、组词幼（ ） 潮（ ） 愚（ ） 避（ ）幻（ ） 嘲（ ） 遇（ ） （ ）彻（ ） 秧（ ） 导（ ） 决（ ）砌（ ） 殃（ ） 异（ ） （ ）提（ ） 揭（ ） 值（ ）堤（ ） 竭（ ） 殖（ ）yng: 晶（ ） （ ）光 经（ ） （ ）得b： （ ）捉 （ ）育 未（ ）先知bin: （ ）蝠 （ ）境 （ ）策 （ ）写m 一（ ） 羡（ ） （ ）光 （ ）色xing （ ）导 （ ）片 （ ）皮 头（ ）三、 根据意思写四字词语1、争着向前，惟恐

2、落后，形容十分积极。（ ）2、像游鱼那样一个接一个地出去。（ ）3、原指人为了应付不利局面而假装愚痴，以免祸患，为常人所不及。（ ）四、填空1、雷达的天线就像蝙蝠的（ ）。2、雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（ ）。3、雷达的荧光屏就像蝙蝠的（ ）。4、我知道蝙蝠能在夜间风行是因为（ ）。5、自然之道这篇文章是按（ ）顺序连段成篇的，我知道了（ ）。五、请你结合重点词，谈谈对句子的理解1、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。2、 如果不是我们，这些海龟根本不会受到伤害。阅读 江南小镇作者：余秋雨像多数江南小镇一样，周庄得坐船去才有味道。我约了两个朋友从青浦淀山湖的东南岸雇船出发，

3、向西横插过去，走完了湖，就进入了纵横交错的河网地区。在别的地方，河流虽然也可以成为运输的通道，但对普通老百姓的日常行旅来说大多是障碍，在这里则完全不同，河流成了人们随意徜徉的大街小巷。一条船一家人家，悠悠走着，不紧不慢，丈夫在摇船，妻子在做饭，女儿在看书，大家对周围的一切都熟悉，已不愿东张西望，只听任清亮亮的河水把他们浮载到要去的地方。我们身边擦过一条船，船头坐了两位服饰齐整的老太，看来是走亲戚去的，我们的船驶得太快，把水沫溅到老太的新衣服上了，老太撩了撩衣服下摆，嗔色地指了指我们，我们连忙拱手道歉，老太立即和善地笑了。这情景就像街市间不小心撞到了别人随口说声“对不起”那样自然。两岸的屋舍越来

4、越密，河道越来越窄，从头顶掠过去的桥越来越短，这就意味着一座小镇的来临。中国很多地方都长久地时行这样一首儿歌：“摇摇摇，摇到外婆桥”，不知多少人是在这首儿歌中摇摇摆摆走进世界的。人生的开始总是在摇篮中，摇篮就是一条船，它的首次航行目标必定是那座神秘的桥，慈祥的外婆就住在桥边。早在躺在摇篮里的年月，我们构想中的这座桥好像也是在一个小镇里。因此，不管你现在多大，每次坐船进入江南小镇的时候，心头总会渗透出几缕奇异的记忆，陌生的观望中潜伏着某种熟识的意绪。周庄到了，谁也没有告诉我们，但我们知道。这里街市很安静，而河道却很热闹，很多很多的船来往交错，也有不少船驳在岸边装卸货物，更有一些人从这条船跳到那条

5、船，连跳几条到一个地方去，就像市井间借别人家的过道穿行。我们的船挤入这种热闹中，舒舒缓缓地往前走。与城市里让人沮丧的“塞车”完全不同，在河道上发觉前面停着的一条船阻碍了我们，只须在靠近时伸出手来，把那条船的船帮撑持一下，这条船就会荡开去一点，好让我们走路。那条船很可能在装货，别的船来来往往你撑一下我推一把，使它的船身不停地晃晃悠悠，但船头系结在岸椿上，不会产生任何麻烦，装货的船工一迳乐呵呵地忙碌着，什么也不理会。 小镇上已有不少像我们一样的旅游者，他们大多是走陆路来的，一进镇就立即领悟了水的魅力，都想站在某条船上拍张照，他们蹲在河岸上恳求船民，没想到这里的船民爽快极了，想坐坐船还不容易？不仅拍

6、了照，还让坐着行驶一阵，分文不取。他们靠水吃饭，比较有钱，经济实力远超这些旅行者。近几年，电影厂常来小镇拍一些历史题材的片子，小镇古色古香，后来干脆避开一切现代建筑方式，很使电影导演们称心，但哪来那么多群众角色呢？小镇的居民和船民非常帮衬，一人拿了套戏装往身上一披，照样干活，你们拍去吧。我去那天，不知拿家电影厂正在桥头拍一部清朝末年的电影，桥边的镇民、桥下的船民很多都穿上了清朝农民的服装在干自己的事，没有任何不自然的感觉，倒是我们这条船靠近前去，成了擅闯大清村邑的番邦夷人。练习：1、文中的江南小镇周庄位于（ ）地区，在周庄最重要的交通工具是（ ）。【设计说明：属于“直接提取信息”，引导学生了解

7、周庄特殊的地理位置，船在周庄的特殊作用，训练学生准确定位文章的知识要点。】2、从文中找出相应的词语填空，并仿写两组。（ ）的河水 （ ）的桥 （ ）的外婆（ ）的记忆 （ ）的意绪 （ ）的小镇【设计说明：属于“直接提取信息”，兼顾基础知识的训练。此题在提取的基础上，还增加了词组仿写，进行了词组的整合训练。】3、 请用“ ”画出具体描写周庄人把河流看成随意徜徉的大街小巷的句子。【设计说明：属于“直接提取信息”和“整合信息”相结合，引导学生理解文章中的关键性语句。训练学生联系上下文理解关键语句的能力。】4、谁也没有告诉我们，但我们知道周庄到了，我们知道的是（ ）A、这里的街市车来人往，很热闹B、

8、这里的河水很干净，河道很安静C、这里的街市很安静，河道很热闹D、这里有很多高楼大厦5、我们这些旅游者最后成了擅闯大清村邑的番邦夷人的原因是（ ）A、我们这些游人穿着外族人的服装，看起来像少数民族的人B、小镇居民都穿上清朝农民的服装干自己的事，每天如此，习惯成自然C、我们这些来自大城市的旅游者不把小镇居民放在眼里，不容易亲近D、小镇居民都忙着自己的工作，从不搭理游客，对游客很冷淡【设计说明：属于“直接推论”，学生都能从文章中相应选择依据可循，但是在其他选项的设置中都有一定的迷惑性。学生必须认真阅读全文，仔细推荐每个选项，才能做出准确的判断。这两个内容属于文章的重要情节，理解后有助体会整篇文章。】