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类型三年级下册数学一课一练巧算时间 通用版.docx

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    三年级下册数学一课一练巧算时间 通用版 三年级 下册 数学 一课一练巧算 时间
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    1、 四升五第三讲 巧算时间一.知识要点 俗话说:“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”时间老人把时间公平地分配给每一个人,我们每一个人应当珍惜时间。 时间问题在日常生活中有较广泛的应用。解决这类问题,通常要运用以下知识: (1) 年份有平年和闰年之分,平年全年有365天,闰年全年有366天。 (2) 一年有12个月,1、3、5、7、8、10、12月是大月,每月31天;4、6、9、11月是小月,每个月有30天;平年的2月份有28天,闰年的2月份有29天。 (3) 一周有7天。二范例分析 例1 今天是星期日,从今天算起,第50天是星期几? 例2 2019年的元旦是星期日,那么,2019年的5月1日是星

    2、期几? 例3 2019年的元旦是星期天,那么,2019年的元旦是星期几?例4 一个月最多有5个星期日,一年中有5个星期日的月份最多有( )个? 例5 某部84集的电视连续剧在某星期日开播,从星期一到星期五以及星期日每天都要播出1集,星期六停播。问:最后一集在星期几播出? 例6 李老师工作忙,5天没有回家,回家后一次撕下这5天的日历。已知这5天的日期数相加的和是45。请问:李老师回家这天是几号?例7 某年某月有30天,4个星期六,5个星期五,请问:这年这个月10日是星期几?三 练习1、今天是星期一,从今天算起,第100天是星期几?2、2019年的6月1曰是星期四,请你算一算,2019年的10月1

    3、日是星期几?3、2019年的元旦是星期六,那么,2019年的元旦是星期几?4、某年某月内有3个星期目的日期都是偶数,那么这个月的14日是星期几?5、学校规定星期六和星期日必须放假, 其余每天都要上课,请问:3月份最多上课 天。6、假如宿迁市今天22点下大雨,请问:过72小时后,宿迁市的天空会不会出太阳?为什么?7、某年的3月份正好有4个星期三和4个星期六,那么这一年的3月1日是星期几?8、2019年的元旦是星期二,那么2019年8 月 8日奥运会在北京开幕的这一天是星期几?9、2019年元旦是星期一,下一个元旦是星期一的年份是哪一年?10、如果今天的前5天是星期六的前3天,那么后天是星期几?

    4、11、已知某个月份有31天,而且星期目的天数比星期一多。那么,该月的第31天是星期 ,该月的第l天是星期 。12、 一月份有31天,如果某年的1月1日是星期一,这年的2月22日是星期几?13、 在 2019年12月中有3个星期六的日期数是偶数,那么这个月的18日是星期几?14、 某年的5月份有4个星期六,5个星期五,那么这一年的5月1日是星期几?这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去

    5、,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?15、 某年的3月份有5个星期三,4个星期二,这一年的10月1日是星期 。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,

    6、二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

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