2024春八年级语文下册 第5单元 20一滴水经过丽江第2课时教学课件 新人教版.ppt

1、第二课时20 一滴水经过丽江课文细读品味1.文章开篇“我是一片雪”的作用是什么？“轻盈”一词有什么表达效果？奠定了行文的基调，表明作者将以物的口吻，以第一人称来叙述故事，视角巧妙。课文细读品味2.第段“是的，终于可以敞开喉咙大声喧哗。”中的两个“喧哗”意思一样吗？各是什么意思？意思不一样。第一个“喧哗”指水多声大而显得水声嘈杂；第二个“喧哗”指“我们”由冰化成水、获得自由后喧闹、嬉戏的样子。课文细读品味3.第段“看见了很多不同模样的人。黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目矗立在蓝天下面。”这句话用四

2、个“看见”有什么表达效果？第一个“看见了”写出了到这里的游客来自不同民族不同国家，表现了游客之多，侧面描写出了丽江的出名；亭台楼阁、鲜花绿树、玉龙雪山、碧水蓝天，共同构成了一幅美丽的山水图，后三个“看见了”从正面概述了丽江的景色，写出了丽江的美丽。课文细读品味4.第段开头连用4个“经过”有什么作用？运用细节描写，连用四个“经过”，写出了丽江古城店铺众多、古韵无穷的特点。各具特色的小店和庭院，尽显四方街的特色，描绘了丽江古城民众悠闲的生活场景，展现了丽江人民恬静平和的生活。课文细读品味5.第段作者是从哪些角度描写丽江古城的？表达了作者怎样的情感？从视觉角度描写丽江古城的繁华，五彩斑斓、五光十色。

3、从听觉角度来描绘丽江人民的闲适与怡然自乐。从触觉角度写出了水的清凉。表达了作者对丽江的热爱与赞美。课文细读品味6.“这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，他们的内心也很喧哗；在这里，尽情欢歌处，夜凉如水，他们的心像一滴水一样晶莹。”这句话有什么深刻含义？在远方，即使是寂静的夜晚，人们的内心也是喧哗的；而在丽江，古城是平静、淳朴的，在古城的氛围里，人们浮躁的内心如水滴一般晶莹，即使欢笑、歌唱，内心也是沉静、安定的。这里将人们在远方的心态与在丽江的心态进行对比，突出表现了古城美丽夜景抚慰心灵与陶冶性情的无穷魅力。课文细读品味7.结尾段蕴含了作者怎样的感情？“跃”“奔”形象地写出了“我”随水流

4、流入金沙江、流向大海的姿态，表达了作者以一滴水的方式走过丽江的喜悦之情，也表达了作者对丽江古城的热爱之情。重点 作者为什么要以一滴水的名义来写自己游历丽江的情形？作者以一滴水的名义，运用第一人称，通过一滴水的视角来看丽江，自述在丽江的所见、所闻，让一滴水来替自己思考、说话，通过拟人化的表述，向读者展现了丽江的自然景物和人文风情。这样写，便于作者在描绘丽江美景的同时，巧妙地融入自己的情感，给读者以强烈的现场感。课文全篇探究1.视角独特，构思新颖。作者以第一人称写一滴水的旅行，移步换景，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，构思新颖，视角独特，读来令人倍感亲切。归纳总结特色总结2.线索清晰

5、，借物抒情。文章中作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，这滴水自玉龙雪山流下，流过丽江坝，跌落落水洞，经玉河流入四方街，经中河流经丽江古城并流出古城进入金沙江，完成了“一滴水经过丽江”的历程。作者以风趣幽默的方式讲述了“一滴水”经过丽江的情形，流露出作者对丽江无限喜爱的真挚情感。归纳总结3.语言凝练，内涵丰富。文章凝练传神地写出了一滴水的各种情态，如“我又化成了一滴水，和瀑布里另外的水大声喧哗着扑向山下”一句，“喧哗”形象地写出了流水声音之大，“扑”字形象地描绘出流水向下猛冲、一泻而下的情态。如“我乘水车转轮缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街”，连续使用四个“看到了”，赋予简略传神的描写一种抒情的意味，富含诗意。如“古城的建筑就这样依止于自然，美丽了自然”，表现了丽江建筑与自然的和谐，富有哲理。归纳总结