2020届高考语文二轮复习写作题型专练二含解析.doc

1、写作题型专练（二）1、阅读下面的材料,根据要求写作。 “实”的造字本义为柜子里装满了贝壳,指家境富裕;进而引申为,充盈饱满没有空隙;再进一步引申为有内涵、不虚假。“实”的精神作为中华民族优秀文化的重要组成部分,源远流长,在我们这个伟大民族形成和发展的历史上发挥着重要作用;中华民族的伟大复兴,更需要弘扬这种精神。求实中学将“实”作为校名,并将“求实”二字写进校训。 现在你接受求实中学学生会委托,作为本校优秀学生代表,带领高一学生在校史馆参观后,发表一次有关学校文化的主题演讲,向他们阐明本校“实文化”的内涵,并对他们提出希望与建议。 要求:自拟标题,自选角度,确定立意;不要套作,不得抄袭;不得泄露

2、个人信息;不少于800字。2、阅读下面的材料,根据要求写作。哥伦比亚著名作家、诺贝尔文学奖获得者马尔克斯在告别信中说:永远有一个明天,生活给我们另一个机会将事情做好,可是如果我搞错了,今天就是我们所剩的全部。人们都想伫立在巅峰上,殊不知真正的幸福恰恰在于今天攀登险阻的过程。阅读材料后,你对“今天与明天”的关系有怎样的思考?请写一篇议论文,要求选好角度,确定立意,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。3、阅读下面的材料,根据要求写作。中国北斗导航规划早、建设快,自主建设和运行,独立为全球用户提供服务。2018年,在关键技术上严重依赖进口的中兴通讯公司遭遇美国技术禁售令,一度陷入困境。20

3、18年10月23日中国人自主建造的港珠澳大桥正式开通,总设计师七年做了一万多页设计方案。2018年11月5日具有长远世界眼光的首届中国国际进口博览会在上海举行。这些事件体现着国家发展的战略思想,其实,个人的成长与发展也是如此,一项项国家创举对你的个人成长有什么启示?要求:选好角度,明确立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。4、从下面两个题目中任选一题,按要求作答。不少于700字。今天,众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了,祖国在不断发展,大家也成长为青年。请以“新时代新青年谈在祖国发展中成长”为题,写一篇议论文。要求:观点明确,论据恰当充实,论证合理。生态

4、文明建设关乎中华民族的永续发展,优美生态环境是每一个中国人的期盼。请你展开想象,以“绿水青山图”为题,写一篇记叙文,形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。要求:立意积极向上,叙事符合逻辑;时间、地点、人物、叙事人称自定;有细节,有描写。5、阅读下面的材料,根据要求写作。1830年,法国作家雨果同出版商签订合同,半年内交出一部作品。于是,雨果把外出的所有衣服锁进柜子里,把钥匙扔进了湖里,彻底断了外出会友和游玩的念头,一心写作,文学巨著巴黎圣母院就这样诞生了。是的,在漫漫人生路上,往往只有不留下退路,才更容易赢得出路。当我们难以驾驭自己的惰性和欲望,不能专心致志地前行时,不妨也采取一些斩断退

5、路之举,逼着自己全力以赴地寻找出路,走向成功。请以“退路与出路”为题写一篇不少于800字的议论文。要求:角度自选;立意自定。6、阅读下面的材料,按照要求写一篇不少于800字的作文。 任何人都是有个性的,你的个性是什么?你的爱好有哪些?在你成长的过程中,你有多少不为人知的故事?这些引起过你什么样的回忆?是幸福还是伤感,是快乐还是忧伤?请以“这就是我”为题,写一篇记叙文,可以写出你的个性,可以写你的一段经历、一种情感,一个故事。不得抄袭和套作。7、记叙文是一种写人记事的文体。它要求情节生动,情感真挚、中心明确。记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式综合运用会让你的作文摆脱单一叙写的死板,肖像、动作、

6、语言、心理、景物等多种描写手法的结合会让你的作文灵活多变,生动活泼。每一次人生的经历都是人生的一次成长,每一次成长都是人生的宝贵财富。请你在横线上填词上恰当的词,以“我在_中成长”为题目写一篇不少于800字的记叙文。文中一律不得用真实的人名、地名、学校名。8、阅读下面材料根据要求写作元旦,即公历的1月1日,是世界多数国家通称的“新年”。元,谓“始”,凡数之始称为“元”;旦,谓“日”;“元旦”意即“初始之日”。元旦又称“三元”,即岁之元、月之元、时之元。1949年中华人民共和国以公历1月1日为元旦,因此“元旦”在中国也被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。元旦寄予了人们新一年的期待和美好祝愿

7、。请你准备一篇以“元旦”为话题的演讲稿,代表你的班级参加全校“欢庆元旦演讲比赛”。根据以上要求,选取恰当的角度,自拟题目,写一篇不少于800的演讲稿。9、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。 在一次世界互联网大会上,多位网络“大咖”坐到一起,回答网民的提问。其中问题之一是:请问在你们眼中,“00后”群体最需要的是什么?网络“大咖”们对这一问题的看法各不相同:有的说“00后”群体最需要的是掌握在网络上学习的技能;有的说最需要的是要让他们的个性得到充分满足;有人说“00后”群体最应该学会的是如何与他人相处;也有人说他们最需要的其实是个人的独立与自律。你认为“00后”群体最需要的是什

8、么?请从上面回答中选择一个观点,谈谈自己的理解;要求选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。10、阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字文章。 刘慈欣的小说三体中有一句话,读之令人警醒“我消灭你,与你无关。”生存的压力与竞争其实一直都在,我们的“敌人”其实一直都在,只是你不知道。正如照相机不知道敌人是手机,方便面不知道敌人是“饿了么”。而最近根据刘慈欣的同名小说改编的影片流浪地球的热映再次引发了民众的热议与深思。该片以前瞻性放眼未来,充满忧患意识,可以说“科幻”也是对人类未来的“忧患”。读了以上材料,你有怎样的感受和领悟?请结合对现实的思考或对未来的展望谈谈你的

9、看法,体现思维的逻辑性和深广度。要求:选准角度,自拟标题;文体自选(诗歌除外),文体特征鲜明;不得抄袭,不得套作。 答案以及解析1答案及解析：答案：略解析：【作文命题思路及审题要点】 本次考试为高三开学的第一次考试,因此本题命题形式仿照2019年全国1卷和2019年北京卷。立足于立德树人和文化自信,力图贴近高考命题。该题审题和写作时需要注意以下两点: 1、作文材料解读 与传统的材料作文相比,“任务驱动型作文”的材料具有特殊性,因此,读懂材料是写好作文的基础。本题材料分成两部分。第一部分对“实”字的语义和语源进行必要解说,这三个义项的引申路径是从物质到精神再到人格;第二部分阐释了“实”在民族文化

10、中的地位和作用。这提示考生,需要从物质财富创造、个人品格、民族精神等不同层面对“实”进行思考和辨析。 2、任务指令解读 (1)内容任务 参照“作文材料解读” (2)思维任务 材料中隐含了“物质财富创造 个人品格 民族精神”这样逐次深入的思考过程,实际上已经为学生搭建了构思基本框架。学生作文时需要辩证地处理“古代与现代”“当下与未来”的关系。 (3)对象任务 写作者的身份是高年级学长,任务对象是求实中学高一新生,写作时要注意对象的身份和接受程度,语言风格要平易亲切。此外这个要求其实隐含了这样一个任务:现代中学生如何看待“实”的精神?写作中要注意与中学生的现实生活相结合,以照顾题目中“希望与建议”

11、的写作要求。 (4)文体任务 任务要求非常明确,在校史馆为高一新生做讲解,这其实指示了本文的语体特点: (1)偏向说理;(2)口语化程度高,语言表达要追求形象、生动,富有感染力。 2答案及解析：答案：略解析：写作指导:一、立意方向符合题意:(一) 侧重于“今天”来谈两者关系今天是明天的基础(或“今天是明天的准备”)把握今天才能创造未来;(或“今天可以为明天努力”)理想很重要,但把握现实更重要;现实是理想的土壤;没有现在就没有将来;(二) 侧重于“明天”来谈两者关系:明天是今天的希望;(或“明天是今天努力的动力”)把握当下,是为了实现理想;今天错失了,明天还有希望;明天可以弥补今天的遗憾;有了明

12、天才能认知今天的意义和价值(三) 两者并重谈关系:既要把握当下,又要憧憬未来;既要现实追求,又要梦想情怀;既能脚踏实地,又能仰望星空;不要因为今天存在就忽视明天的意义,不能为了今天而忘记明天,今天的幸福容易被明天遮住,( 四 )其他说明:无论从哪个方向立意写作,都要注意扣住材料含意和“今天与明天”之间的关系来写。只谈今天或只谈明天;或者只谈今天和明天,但未揭示二者关系,都属于基本符合题意。跳出“今天和明天”这一话题,而空谈其它关系的,属于不符合题意。 3答案及解析：答案： 付出努力,成就人生 金牌是诱人的,金牌的荣誉是至高无上的。我们在赞美金牌的同时,不知道你有没有想过,他们曾经为金牌付出过艰

13、苦的努力。 你看到的,一对双胞胎,为人安静的哥哥苑子文和调皮开朗的弟弟苑子豪,他们从全国几千万的考生中脱颖而出,双双考入清华大学,两个都成功了。你没看到的,他们也曾失利过,他们也曾彷徨过,他们也都曾想要放弃过。可是在父母对他们的关心及指导下,他们毅然坚持了下来,他们各自做好自己的计划表,他们亦兄亦敌,在高考的战场上战斗。最后,他们相信自己,让自己更加努力。我们又何尝不能像他们一样,努力的去拼搏,要知道,没有人是可以随随便便成功的。 你看到的,著名喜剧演员周星驰,他逗笑了成千上万的观众,他的影视作品受到了大众的欢迎。你没看到的,他也时常经历挫折和磨难,他的影剧曾被大众排斥,曾好几次因为当一个跑龙

14、套的使自己受伤。不仅事业上不如意,他的妻子与他离婚,彻底断了交流,他的低谷期很长。但他相信,人生不如意之事十之八九,他会站起来的。终于,他成功了,他对自己的事业更加灌满了热情。这个世界是公平的,没有人能够随随便便成功。 你看到的,阿里巴巴的创始人马云,是中国的首富,是家喻户晓的名人。你没看到的,是光鲜亮丽的背后,也有一段凄凉的故事。他高考落榜,数学只拿了一分。他曾贫困到无处可去,四处流浪,他曾一人打多份兼职获取生活费。现在,他身上的光环越来越大,已经盖住了他身上暗黑的背影,他努力去完成自己的梦想,对自己的事业充满了热情,他不抛弃,不放弃,终于,他成功了。所以说,没有人是能随随便便就获得成功的。

15、 和许多人一样的彷徨,我对人生的方向感到一头雾水,没有目标,也没有动力去前进。有时我会在想,我为什么要读书,为什么选择上高中,我一脸茫然。直至有一天,老师询问大家为何读书时,我只能沉默。看到黑板上同学的目标和意向,我懂了,读书,是为成功搭起的基础,相比那些没有上大学的,基础更为牢固。所以努力学习,打下更好的基础来实现人生目标,因为没有人能随随便便成功。 金牌诚可贵,付出亦英雄。为了自己的目标去努力奋斗,即使没有获得成功,你所洒下的汗水依然会在阳光下和金牌一样熠熠生辉。 我的未来不是梦,相信努力打拼会闯下一片天空,我也不再感到彷徨。因为我知道,那些睡得比你晚、起得比你早、跑得比你卖力的人,他们早

16、已在晨光中跑向那个你永远只能用眺望的远方。 没有人是能够随随便便成功的,只有付出努力,才能赢得人生。王安电脑的破产(不懂创新导致失败)王安公司在20世纪70年代到80年代曾称雄于个人电脑领域,被称为美国式成功创业的典范。进入80年代后期,个人电脑业迅速发展,美国国际商用机器公司和“苹果电脑”公司相继推出了体积小且可以互相兼容的个人电脑,其价格只是王安电脑的1/3,而且可采用市场上的通用软件。而王安公司忽略了市场变化的情况,仍然坚持生产老产品而不创新,导致销路越来越窄,许多老客户也相继离去,到了1992年7月,作为公司继承人的王安博士的儿子不得不在法院申请破产保护的文件上签了字。书法家的创新故事

17、(艺术要在继承的基础上创新)书法和其他艺术一样,贵在不断推陈出新,在学习与借鉴前人经验的基础上,创造出富有时代精神的新作品。晋代的王羲之,被誉为“书圣”。他学习书法时,不但刻苦认真,而且博采众长,不断扩大自己的知识面。据说他起初向卫夫人学习书法,后来又借鉴秦汉以来众多的书法佳作,像秦代大书法家李斯,汉代大书法家蔡邕,三国大书法家钟繇,以及被称为“草圣”的张芝等许多名家作品,他都泛览博识,然后才独创出一种俊逸妍美的新书体。前人高度评价他的书法如“龙跃天门,虎卧凤阙”。他的代表作品兰亭序被誉为“天下第一行书”,楷书乐毅论则被誉为“千世楷法之祖”。书法艺术从晋代至唐初一直是继承“二王”的传统,追求姿

18、媚瘦硬的书风。盛唐的颜真卿,独树一帜,开创了浑厚雄强、刚劲肥壮的新书体,也就是我们常说的“颜体”。自唐以后,许多著名的书法家都从他那儿吸取过营养。据说他曾经跟张旭学习笔法并且向“二王”、褚遂良以及当时民间的书法作品多方面借鉴,才能承前启后,开创一代书风。米芾是宋代四大书法家之一,年轻时学习书法很刻苦,他借了很多晋代和唐代名家真迹来临摹,当他把古人的真迹和自己临摹的作品一道归还原主时,连主人也分别不出真假来。别人对他说:“你写字太像古代的人,惟独没有自己的面貌,这样是不会有成就的,希望你要发挥自己的特长,不能食古不化。”他听后慢慢冲破古人的束缚,发扬自己的长处,到晚年终于形成了自己独特的风格。解

19、析：本题考查考生的写作能力。本题属于任务驱动型作文,任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务,在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题,即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生思考这些体现着国家发展战略思想的创举对个人的成长有什么启示,这是引导学生关注社会与人生,能够化大为小,规划人生,体现对自我的认识、对责任的担当。 【审题】 材料由四则事件组成。第一则材料介绍我国的北斗导航系统,因其规划早、建设快,自主建设和运行,而能独立地为全球用户提供服务,“规划早”启示考生在个人的成长中要做好规划,要有长远的眼光,要有目标地奋进,“自主建设和运行”启示考生要自我努力、创造

20、,只有这样才能成就人生。第二则材料介绍中兴通讯遭遇的困境,这里有一个不可忽视的原因,即“在关键技术上严重依赖进口”,这就启示考生在人生发展中不能一味依靠外援,需要发展自身。第三则材料是介绍港珠澳大桥的开通,港珠澳大桥的开通离不开“自主建造”和总设计师这七年的努力,这就启示考生在人生的发展中要坚守自己的理想,明确规划,并付出努力。第四则材料是介绍首届中国国际进口博览会的举行,“具有长远世界眼光”肯定了博览会的长远目光。考生分层把握这几则材料的大意,再从中选取一则进行立意,也可以取交集或者并集来自由组合。 供选立意有:可以谈成就人生需要做好规划、需要长远眼光、需要自我努力、需要创造;可以谈自主发展

21、靠内在,先进技术等不来,摆脱困境需要规划与创新;可以谈规划、创造、坚守、自主努力;可以谈突破自我、吸纳与责任 素材: 教育部关于普通高中学业水平考试的实施意见明确提出:要加强学生人生生涯发展指导。 中学生人生规划需要具有家国情怀、国际视野。新华网 做好当下便是对未来最大的负责。阿里巴巴专栏 让青年在实践的熔炉中百炼成钢。 创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。江泽民 处处是创造之地,天天是创造之时,人人皆是创造之人。陶行知 踩着前人的脚印前进,最佳结果也只能是“亚军”。李可染 推陈出新是我的无上诀窍。莎士比亚 拙劣的艺术家永远戴着别人的眼睛。罗丹 我创造,所以我生存。罗曼罗兰 正

22、确的道路是这样,吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。托尔斯泰 点睛对时事类材料作文审题立意,构思行文。一、透过现象看本质:我们知道,许多事情的发生、发展都是有其内在原因的,特别是当前一些新生事物,更是当今社会经济和文化发展的必然产物。因此,面对一件事情,我们首先应当“透过现象深入本质”,探究其内在原因。也就是说,面对时事类作文材料,我们首先可以考虑从事件发生的原因或反映的本质这一角度立意。二、辩证角度析问题:时事类作文材料中的事件,很多情况下是利弊互见,仁者见仁智者见智,以使考生可以结合自己的生活体验与思考,对事件“表明态度,阐述看法”,从而考查考生的思辨能力。三、明确主体作分析:众所周知,

23、一件事情会涉及不同的主体。因此,对于时事类作文材料,我们可以从不同的涉事主体出发,引发不同的议论角度。组织成文时,可以其中一个角度为主,其他角度为次;也可几个角度的议论内容平分笔力。四、联系现实求拓展:为了增强作文的思想深刻性,使作文更具现实意义,时事类作文还须在就事论事之外,联系现实作拓展议论。 4答案及解析：答案：略解析：题干是“从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。”整体看来，这个题目符合北京市最近几年命题的特点：不在审题上设难度，基本上很难出现跑题作文。而且，值得肯定的是，这次作文的话题比较贴近中学生的生活，让学生有话可说。第题，题干是“以新时代新青

24、年谈在祖国发展中成长为题，写一篇议论文。”这是一篇命题作文，主标题：新时代新青年，是关系类型题目。副标题：谈在祖国发展中成长。成长的主语省略了，其实是指“我们”这些00后的新青年，所以仍然是关系类型的。这里是祖国发展与青年成长之间的关系。综合来看，材料与主标题、副标题一起谈论了两个主题：处于新时代的祖国与青年，而这两个主体的特点分别是：发展与成长。也就是说两者都处于上升期，是有共性的。所以，不能单方面地谈新时代，或单方面的谈新青年。理清关系：新时代是祖国不断发展的时代，是新青年成长的前提和基础，为新青年的成长提供了丰富的物质资源和多元的精神文化资源，影响着新青年的成长与变化；此外，新时代的发展

25、状态也对新青年的个性与能力提出了要求，新时代青年应有足够的适应能力、开拓的眼界、鲜明的个性、源源不断地创造力等；从另一个角度看，新青年是不断发展新时代中成长起来的青年，是与祖国一起成长起来的青年，他们耳濡目染着新时代祖国发展变化的诸多事迹，自然拥有了蓬勃的生命力、力争上游的精神、不断奋斗、迎接挑战的态度和气魄等。新青年是时代发展的未来担当，其成长也影响着祖国未来的发展方向。两者互相影响，互相作用，互相成就，共同走向未来。审题要点：本次作文意在引导考生思考家事国事天下事，思考个人发展与国家发展的关系，将个人的成长自觉融入祖国发展的伟业之中。审题中应该逐步深入的把握住三个要点：首先应该把握住的基本

26、点是，“青年的成长”当然要结合考生自身的“成长”过程，这个“青年”可以是个体，也可以是一个群体概念，即整个时代的青年的群像；第二、应该注意青年成长的横向范畴，也就是应该结合“祖国的发展”；第三、应该把握住青年成长的纵向的范畴，即题目中“2000 年出生的考生”成长的这18年时间。参考立意：青年的成长离不开祖国的发展；新时代下我们如何实现自己的理想；新时代为我们提供了哪些资源和机会；适当反思社会的负面现象。通过2000-2018这18年来的三四个关键的时代节点，具体论证祖国的发展对青年成长的进步的影响。这些关键的时间节点考生可以选取，如2008年的汶川大地震，众志成城的精神，多难兴邦的信念。北京

27、奥运会中提升民族自豪感，神舟十号与天宫号对接，蛟龙探海、“玉兔探月”、航母试航等重大科技与军事成果：一带-路战略；美丽乡村建设、四个自信下的文化自信与繁荣；抗战胜利70周年阅兵等。体裁要求：议论文。观点明确，论据恰当充实，论证合理。写议论文：（1）选择某一角度，从材料中概括出写作的论题或论点。（2）作文中最好出现材料。（3）提供的材料可以作为写作中的论据。（4）对材料要进行概述；不能照抄材料。第题，题干是“展开想象，以绿水青山图为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。”所给材料：生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。写作要求：立意积极向上

28、，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。审题立意：生态文明建设关乎中华民族的发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。“绿水青山图”这一考题要求考生用记叙文描绘自己期待的生态文明图景，贴近人民向往美好生活的时代主题。这篇记叙文引导考生们关注我们国家的发展命脉。爱护绿水青山，做大金山根山，不断丰富和发展经济，与保护生态之间的辩证关系，在实践中将“你水青山就是金山银山”化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。一个作文标题反映的一定是时代主题。考生应展开想象，描绘自己向往的生态文明图景。在写作过程中既要展现自己对文化传承、国家发展、人类未来等宏观问题的认识，也要展现个体独特的情

29、感体验、个性追求。体现了较强的个人责任、时代责任和社会责任。审题要点：标题中的“图”是图景，突出了对现实的描绘或对未来的想象和勾画，体现人与自然和谐相处的美好愿景，体现“绿水青山就是金山银山”的绿色发展理念当然是题目应有之义。“人与自然和谐相处”“中华民族的永续发展”，实质上是科学发展理念、可持续发展理念的体现。受记叙文体所限，考生所选切入角度要尽可能小，做到有故事情节，有细节描写。生态文明建设是关乎中华民族永续发展的根本大计。生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。题目可写内容很多，如消除空气污染，治理水污染，防止土壤污染，整治环境；吃得放心，住得安心；青山绿水，鸟语花香等。考生可以编写故事，也可以

30、写散文；可以适当虚构，也可以在写实的基础上适当展开想象。写作要求符合18岁青年喜欢想象的思维特点，写作内容符合学生向往美好生活的思想实际，写作题目画卷感强，富有审美性和文学意味，利于有特长的考生发挥。写作提示：考生可以从自身生活体验出发，构思一个故事， 以美丽乡村为背景，叙写生态环境，从原始淳朴到遭遇破坏，再到环境与经济并重的绿色发展理念的改变入手，深入反映“绿水青山就是金山银山”的发展理念在现实中的影响，描绘人与自然的和谐相处的蓝图。写记叙文：（1）从材料中概括出写作的中心。（2）围绕中心，拟定文章的标题。（3）紧扣中心或题目写作，防止跑题或偏离中心。（4）文章的开头、中间、结尾要扣题目（中

31、心），点题目（中心）。（5）文章中一般不需要出现材料。本题即此审题，写作即可。点睛：命题就是命制作文的题目，命题作文是根据所出示题目进行写作的一种作文方式。（一）从结构上来说，命题作文有三种类型：1词语式命题：作文命题是一个词或者是词语。如尝试，等等。2短语式命题。作文命题是一个短语，该短语可能是主谓式、动宾式、偏正式、并列式等等，如诗意的生活3句子式命题。作文命题是一个完整的句子，如时间不会使记忆风化。（二）从形式上来说，命题作文有两种类型：1完全式命题作文。只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。2材料式命题作文。这是“材料+命题”形式的命题作文，在命题前有文字材

32、料加以引导。如每天，我们都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许留有语文学习的难忘印象，或许有过关于语文的诸多感慨。（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：1观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，如人生处处是考场。2论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切谈意气。3寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如门路。4关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如人与路。 5答案及解析：答案：略解析：此题考核写作能力,是一道命题作文,

33、“退路与出路”这个话题富于哲理性。一个人在生活中,如果事事留有退路,说白了就是败有退路。也就意味着这个人在事情还未开始的时候,就已经准备要承受失败了,那么他成功的概率肯定小,因为,留有退路的时候,就潜藏着懈怠、自我安慰。发展到最后,可能导致自我麻痹、自我毁灭。到了这一步,“留有退路”的利处,却成了导致失败的“坏处”。而“不留退路,才有出路”则是强调了做事尽量求得事事成功,这样做是负重前进,给自己加压,挤掉“懈怠”“自我毁灭”等不利因素。常言道:有压力才有动力。如项羽的“破釜沉舟”即为“不留退路,才有出路”的典范。论述时一定要体现出辩证的思想。需要注意的是,本命题不是要求一般的去谈“退路”与“出

34、路”的关系,因为材料中对这二者有了明确的限制,也揭示了二者之间的条件关系,那就是“只有不留退路,才更容易赢得出路”。 参考立意: (1)人生没有退路;(2)不留退路,才有出路;(3)留有退路实际是一种逃避;(4)退路是找到更好的出路。 素材链接: 1.全力以赴,顾虑的是有没有退路。退路,在过程中对我们有着无形的影响,便不能放下杂念,专心致志地拼搏奋斗,在绝境中奋勇直前,也找不到出路的曙光。项羽,在一次渡江作战中,到达战场时,命士兵把炊具、渡船都砸了,全体只带上三天的干粮,断了自己的后路,让士兵们抱着必死的决心,最终,项羽领兵一举破城,大获全胜,成语“破釜沉舟”便来源如此。过多的顾虑,只会影响判

35、断,指望退路,也只会乱了心境,在拼搏中,注意力不应该停留在退路上,考虑的只有绝处逢生,如何找到黑暗中的火把。斩断后路,才能激励我们无畏一战,往往只有不给自己留退路,才能为自己赢得出路。 2.在九八年的世界杯中,八强的竞争异常激烈,英格兰和德国的赛事中,若德国队不能获胜,便会因积分落后而被淘汰,最后2分钟,双方仍战平,此时的德国队倾全队之力进攻,放弃防守之时,守门员也加入进攻,在这毫无退路的拼杀中,最后德国队以一比零胜出,在绝境中赢得了出路。这就告诉我们一个道理:不留退路,才有出路。 3.韩信攻赵,走出山地,背对河水摆开阵势,赵军看到以后都大声笑话他。第二天早晨,韩信大张旗鼓地攻打井径关,赵军出

36、城迎战,双方激战很久。韩信退到河岸边,河岸汉军殊死奋战,赵军无法获胜。最后赵军大败。 韩信在前临大敌,毫无退路的处境中,激励将士奋勇杀敌,拼死求生。结果大破赵军。背水一战于是永留史册。在生死搏斗的战场中,韩信斩断后路而获得胜利,这是需要非凡的胆魄与谋略才能做到的。 韩信说:“兵法里不是说陷之死地而后生,置之亡地而后存吗?将士们平日没有经过严格训练,出来打仗相当于让老百姓上战场。所以必须置之于死地,大家才可努力奋战。如果让大家有退路可逃,那么遇到危险将败退,怎么可能有心作战呢? 6答案及解析：答案：略解析：本题考查学生命题作文写作的基本能力。“这就是我“是一个很常见的命题,在写作此题的时候要准确

37、理解“这就是我”的深刻内涵,“我”与“这”是本题写作的核心词汇,是关键性的内涵,在分析的时候要重点把握,可以从自己的一些经历、情感、故事等角度入手,突出不一样的自己,突出最为普通的自己,写作时要注意“写一篇记叙文”的具体要求。 7答案及解析：答案：略解析： 8答案及解析：答案：略解析：演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等;演讲稿具有宣传、鼓动、

38、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。材料要求紧扣学校,代表你的班级即学生身份。欢庆元旦演讲比赛,可以从新年的新入题,新开始,新希望,憧憬,对美好生活的向往,新年祝福等。 9答案及解析：答案：略解析：本次作文要求围绕“00后”群体最需要的是什么”的讨论发表自己的看法,要求中说“可从上面回答中选择一个观点,联系访谈背景和对象,写一篇文章谈谈自己的理解”。考生可以从这些观点中任选其一进行阐述,也可以有自己的看法,把自己认为重要的一些东西表达出来,可以根据人们对“00后”的一些反面评论出发来立意,如叛逆、浮躁、优越感、不负责、唯我

39、独尊等,从而可以立意:刻苦学习的品质、艰苦奋斗的精神、沉着稳重的处事态度、敢于承担责任的负责态度等。 10答案及解析：答案：略解析：此题考查能写论述类、实用类和文学类文章的能力。这是一道社会现象类的新材料作文,作文材料分为两个部分(我们可以把这两个部分看成两则材料),均与刘慈欣的作品有关。对于这两部分,我们立意的基础是“异中找同”,材料第一段主要由刘慈欣三体中的一句话“我消灭你,与你无关”进行列举。而材料第二段则是由热映的流浪地球谈起,其关键词为“忧患”。 这就要求大家思考时必须围绕两则材料综合立意,不可剥离材料,片面思考、断章取义。题目并未体现出是两则材料,只是两个段落,即两段为一个整体。也

40、就是说命题者在有意提醒大家注意材料的整体性和审题的全面性,命题者想通过这个文本传达一个核心的思想,这个“核心”就应该是大家的最佳立意。对于这样的新材料作文,我们首先应从理解材料入手。材料中提到的“敌人”显然不是自己同领域的,这样的敌人难以预料,也就是说每一个主体并不是被自己的同行或对手打败的,打败他们的应该是这个时代。所以“我消灭你,与你无关”中的“我”和“你”并不是真正的对手,而是一切我们无法预料而皆有可能的事物。所以当对手不是通常意义上的对立关系时,就容易使人们懈怠,反其意而立之,我们只有时刻警醒,高瞻远瞩,紧观时代变化,才能保证自己立于不败之地。这样思考就与流浪地球中的“放眼未来”“忧患意识”不谋而合了。基于此,我们可以谈“居安思危”“忧患意识”等,再结合对现实的思考或对未来的展望谈看法,要体现思维的逻辑性和深广度。 参考立意:正确立意:1.居安思危,常怀忧患意识。 2.心怀忧患,放眼未来。 3.关注时代发展,存而不忘亡,治而不忘乱。 4.既要远虑,又需近忧。 错误立意:1.谈生存的压力。 2.谈竞争。