天津市梅江中学高中语文 10 游褒禅山记课件 新人教版必修2.ppt

1、游褒禅山记王安石作者简介王安石,字介甫，晚年自号半山老人，世称荆公。北宋著名政治家、文学家。宋仁宗时，他上万言书，主张实行新法，改革政治。后拜相，不顾保守派的反对，积极推行新法。由于保守派反对，新法受阻。他具有朴素的唯物辨证思想，反对天命，提出了“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的进步口号。他的诗词文多揭露时弊，体现了自己的政治主张与抱负。诗词遒劲清新，风格高峻。文雄健峭拔，为唐宋八大家之一。游人游览褒禅山 学习本文步骤：1 阅读课文。2 理清作者思路，找出文章的写作线索。3 逐段阅读，弄清文中字句含义与用法。4 了解本文写作特色。5 掌握作者要表达的思想与感情。6 背诵。写作顺序（各段主

2、要内容）1 本名与别名的由来2 记游洞经过3 抒发游洞的感慨（全文重点）4 简写由仆碑而产生的感想5 补记同游之人、记游时间 第一段补充注释:舍：名词作动词 址：山脚 卒：终于，与前文“始”照应 名：名词作动词，起名 阳：山的南面（也可指水的北面）褒禅山(华山)华山洞慧空禅院石碑褒禅山示意图 思考题：1 为什么文章从洞的名称和仆碑写起？便于下文写游洞、游洞的感想以及对仆碑的感想，它是文章记叙和议论的基础。2 为什么说“华（a）山”是“音谬”？汉字最初无“花”字，“花”小篆中写成，像花形；“花”是后起字，有此字后“花”与“华”分开，“华”才读“hua”。王安石认为碑文上的“花”是按照古音写的今字

3、，仍然应读“hua”，而不应该读成“hua”。第二段补充注释：侧：名词作状语 以：与“上”“下”“东”“西”连用，表示时间、方位、数量的界线 穷：尽，指走尽洞的深处，走到尽头 其进：那向前进（的事）其见：那见到的（景致）十一：古代分数表示法，即十分之一 或：有的人褒褒禅禅山山洞洞口口 思考题：1 第二段可以分成几层？可以分为两层：第一层：简介前洞和后洞 第二层：记叙自己游后洞的经过 2 第二层主要突出哪几点意思？为什么？（1）入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。（2）盖其又深，则其至又加少矣。（3）余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。为下文的议论打下基础。第三段补充注释：观（于天地）：观察 非常：不寻

4、常 在：动词，表示一种存在。（罕至）焉：语气词 至于：到达。于，介词，引出行为涉及的对象。（力足以至）焉：代词，那里 尽吾志：尽到了自己的心意，尽心尽力 所得：得到的，即收获。思考题：1 第三段可以分为几层？可以分为五层：（1）借古人“求思之深而无不在”引出下文的议论（2）以游山为喻，突出“志”的重要。（3）说明“力”的重要。（4）说明“物”的重要。（5）从正反两方面强调“尽吾志”的重要。2 在志、力、物几方面，什么最重要？力与物也重要，但有时难以强求，只有“尽吾志”才能“无悔”、无“可讥”。3 第三段的议论与前文何处照应？第三段：夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之

5、观，常在于险远，而人之所罕至焉。第二段入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。.盖其又深，则其至又加少矣。力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。结论：要有志 第四段补充注释：于：对于（古书）之（不存）：助词，取消句子独立性 存：保存 后世：后代的人 谬：形容词作动词 传：动词作名词 此所以：表示原因的判断句 学者：求学的人思考题 第四段的议论与前文何处照应?第四段悲夫古书之不存,后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉 第一段有碑仆道，其文漫灭，独其为文犹可识，曰“

6、花山”。今言“华”如“华实”之“华”者，盖音谬也。结论：要深思而慎取 第五段补充注释：庐陵萧君圭君玉：古代我国对人的称谓比较复杂。（1）直称姓名（2）称字、号、斋名、谥号（3）称官名、爵名（4）称籍贯。有时几项兼称，这种称谓一般是先称官名，次称籍贯，后称姓名字号。至和元年：宋仁宗登基第一年。古代我国最早的纪年法是用王公即位的年次表示，叫年号纪年法。本文写作特色 因事见理，叙议结合本文前两段记游山，后两段发议论，前面的记游处处与后面的体会有关，后面的议论又紧扣前面的游山经历。前后呼应，结构谨严，具体生动，浅显易懂。古人在游记中写感受常用一句话来概括全文的主旨，请找出本文中能概括全文主旨的一句话。“尽吾志而不能至者，可以无悔矣”作者记游褒禅山不为记游，而为发表议论：无论治学处事，首先要有百折不挠的意志，也要有深思而慎取的态度。总结文言虚词“其”的用法 1 代词（1）他 他们 它 例“以其求思之深而无不在也”“以其乃华山之阳名之也”（2）他的 他们的 它的 例：“然视其左右，来而记之者已少”（3）那 那些 例：“入之愈深，其进愈难”“其好游者不能穷也”（4）活用为第一人称，我、自己 例“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”2 语气词（1）表示反问的语气 例：“其孰能讥之乎？”（2）表示测度、委婉的语气 例：“其皆出于此乎？”（3）表示希望、劝勉的语气 例：“吾其还也”