一年级下册语文教案 口语交际请你帮个忙 人教.doc

1、口语交际请你帮个忙教学设计教学目标1、 明白在生活中我们经常需要别人的帮助。2、 在交际过程中把寻求帮助的原因说清楚，说明白。3、 在交际中做到态度真诚大方，恰当地使用礼貌用语。教学重点：说清楚寻求帮助的原因。教学难点：在交际中恰当地使用礼貌用语。课时安排：1课时教学过程一、 创设情境，激趣导入，明确交际内容1、 师创设情境：老师上课的时候走得急，忘了拿语文书，哪位小朋友可以帮老师一个忙，去办公室将我的语文书拿来？（若干名学生举手，师选一名同学去拿书。）2、 师谈话：其实，在生活中，我们经常会需要别人的帮助。那么，如何才能更好地得到别人的帮助呢？今天，我们就一起来聊聊这个话题：请你帮个忙。3、

2、 师板书课题，指名学生朗读。二、 播放视频，案例展示，学习交际方法1、 师播放一段视频（一名小学生向一位老大爷问路），引导学生认真观看，看看视频中的小学生和老大爷有哪些值得我们学习的地方。对话如下：小学生：爷爷，您好，我想到少年宫找一位老师，可是不知道该怎么走，请问您知道少年宫在什么地方吗？爷爷：哦，少年宫啊，沿着这条路走到前面的十字路口向右一拐就到了。小学生：谢谢您，爷爷，再见！爷爷：不用谢，再见，路上注意安全！2、 指名学生交流，根据学生的交流情况师适当小结：（1） 要把自己寻求帮助的原因说清楚，让别人听明白；（2） 态度要真诚大方，声音要洪亮；（3） 在交际过程中使用“请问、您、谢谢”等

3、礼貌用语。3、 请两位同学模仿视频中的小学生和老爷爷进行表演，巩固认知。三、 同位合作，全员参与，巩固交际方法1、 观察插图，理解图意：（1） 师过渡：刚才我们通过视频资料，明白了在请求别人帮忙时要注意的几点。接下来，请同学们认真观察课本中的三幅插图，看看途中的小朋友遇到了什么困难，需要什么帮助。（2） 学生资助观察图画，交流图意，师适当明确。2、 师提出练习要求：（1）同位之间相互合作，选择一幅图进行练习；（2）在练习的过程中可以互换角色；（3）注意交际中语言表达要清楚，态度要真诚，要运用礼貌用语。3、 同位进行练习，师深入到学生中间了解练习情况，适当进行指导。四、 班级展示，评议提高，拓展

4、交际空间1、 指名一组同学上台进行情境表演（选择课文其中的一个情境）,其他学生认真观看。2、 师生共同评议：从态度是否真诚大方，语言表达是否清楚明白，礼貌用语是否恰当使用等几方面进行评议。3在评议交流的基础上再请一组同学上台展示另两个情境。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助

5、幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，

6、太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。4拓展交流：（1） 鼓励学生结合自己生活经验，想一想还有哪些情况我们需要寻求别人的帮助。（2） 指名学生交流，如：遇到了难题不会做需要向老师请教；想买文具可是忘了带钱；搬运某个重物的时候一个力气太小等等。五、 课堂小结小朋友们，在生活中我们每一个人都离不开别人的帮助，在向别人寻求帮助的时候，我们要做到态度真诚有礼貌，语言表达清楚明白，这样，别人才会乐于帮助我们，知道怎样更好地帮助我们。