中考道德与法治专题练习卷：青春时光.docx

1、青春时光一、选择题1.某中学两位同学看到刨甘蔗、削菠萝很烦琐而萌生创意,经多次思索、反复实践,发明了“气动式甘蔗刨切机”“新型削菠萝刀”,获得了国家发明专利,并将专利成果转让给某公司。这启示我们开发创造潜能需要()提高动手操作的能力努力学习,提高考试成绩生活中多观察、多思考大胆质疑,反复实践探索A.B.C.D.答案:B2.(2019海南中考)“吾心信其可行,则移山填海之难,终有成功之日;吾心信其不可行,则反掌折枝之易,亦无收效之期也。”这句话告诉我们,战胜困难需要()A.自尊B.理想C.自立D.自信答案:D3.(2019安徽合肥包河期末)霍金作为世界上最著名的科学家之一,被称为当今的爱因斯坦。

2、21岁时,霍金被诊断患有肌萎缩性脊髓侧索硬化症,后病情逐渐恶化,全身瘫痪,不能言语。但是霍金的成就却像他研究的“黑洞”一样强力。这启示我们要()A.随波逐流,回避各种竞争B.善于逃避,为困难找借口C.凡事看淡,不为生活所累D.学会自强,磨砺坚强意志答案:D4.“人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣!”孟子的这句话启示我们()要知廉耻,懂荣辱,有所不为养成自我省察的习惯要积少成多,积善成德要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力A.B.C.D.答案:C5.日省其身,有则改之,无则加勉。这给我们培养“止于至善”有益的启示有()要养成自我省察的习惯改正不足,追求完美不盲目自责,积极调整自己通过自省和慎独,端

3、正自己的行为A.B.C.D.答案:D6.(2019安徽合肥包河期末)“青春是一道明媚的忧伤。在这里,我们笑得灿烂,哭得真切,爱得深刻,痛得彻底。”这是因为()青春是多彩的,又是矛盾的青春期的少男少女充满忧愁青春期生理的变化会引起心理的变化青春期心理矛盾一定会阻碍青少年健康成长A.B.C.D.答案:B7.青春虽然有很多苦恼,但更多的是梦想、激情和幸福。一个人要实现自己的人生价值,提升个人生命的意义,就必须()发展独立思维培养批判精神开发创造潜力亲自尝试,探索实践A.B.C.D.答案:D8.(2019广东中考)抽样调查显示,42.8%的大学毕业生为庆祝毕业的花费在3 000元以上,30.9%的受访

4、者觉得这种花费给自己造成较重负担。对此现象的正确认识是()A.独立思考,理性消费B.为了面子,借钱也花C.难得毕业,跟随大伙D.勤俭节约,不要花钱答案:A9.下面漫画反映了一些人在方面的认识误区。()A.思维方式B.男女生理C.性别刻板印象D.性别角色方面答案:C10.(2019云南中考)中学时代异性同学之间正常交往有利于我们更好地成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是()A.元旦晚会结束后,几位男生把小梅送回家B.女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处C.男生进行篮球比赛时,女生到场呐喊助威D.小芳和小军是班干部,他们经常在一起组织班级活动答案:B二、非选择题11.不知不觉中,我们跨入了青春期的

5、大门,开始人生最美丽的春天。丰富的校园生活,有快乐和烦恼,有懵懂和迷惑,有欢声和泪水下面,让我们来看看萌萌的生活日记。日记一以前我看到男生就烦,从这学期开始,我忽然变得愿意和男生说话了,每当有男生在时,我总是想表现自己,引起男生的注意,我变成坏女孩了吗?(1)请提示萌萌如何正确看待情感问题。日记二道德与法治课上,老师在讲解“青春有格”时,讲解了什么是“行己有耻”,它的意思是说一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做,做到“行己有耻”需要我们。(2)请你把萌萌要说的话补充完整。答案:(1)这是青春成长中的正常现象;应该慎重对待,理智处理;学会认识责任,承担责任等。(答出两点即可)(2)有知耻之心,不

6、断提高辨别“耻”的能力;树立底线意识,触碰道德底线的事不能做,违反法律的事情坚决不做;需要磨炼意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。12.英俊少年的插曲小小少年中唱道:“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照;小小少年,很少烦恼,但愿永远这样好!一年一年时间飞跑,小小少年转眼长高,随着年岁由小变大,他的烦恼增加了”当这首歌响起的时候,想必一定会引发你的一些感想吧!青春是有限的,智慧是无穷的。亲爱的中学生朋友们,说出你的烦恼,忘掉它,踏着轻快的脚步,迎接青春的典礼吧!【青春烦恼】(1)青春的烦恼有哪些?语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇

7、目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【青春寄语】(2)

8、请给你自己写下青春的寄语。【调试矛盾】(3)在青春期,我们可以采取哪些有效的方法或途径使自己的生活“无忧无虑乐淘淘”?答案:(1)略。(可围绕身体、心理的变化作答,或谈谈学习方面以及生活中的其他烦恼。)家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。(2)珍惜青春,把握青春;青春飞扬,我心飞扬。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国

9、君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。(3)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。我们可以参加集体活动,在集体的温暖中放松自己;可以通过求助他人,学习化解烦恼的方法;也可以通过培养兴趣、爱好,转移注意力,接纳和调试青春期的矛盾心理。此外,我们还可以学习自我调控,成为自己的“心理保健医生”。