主题一　夏商周时期_早期国家的产生与社会变革（可编辑word）.docx

1、主题一夏商周时期:早期国家的产生与社会变革泰安模拟题组选择题 1.“封邦建国加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系”这主要评价的是()A.世袭制B.禅让制C.郡县制D.分封制2.(2019新泰模拟)晋文公称霸、三家分晋等历史现象反映的时代特征是()A.社会变革与争霸称雄B.统一国家的建立C.政权分立与民族交融D.统一多民族国家的巩固3.(2019肥城模拟)在“天府之国”的四川,有一项著名的水利工程已造福人民2200多年,在汶川特大地震中也未被毁坏。这项工程是()A.灵渠B.都江堰C.郑国渠D.邗沟4.(2019肥城模拟)中国历史上的改革推动了社会发展的进程。下列有关商鞅变法的说法,正确的是()变

2、法代表了新兴地主阶级的利益“奖励军功、按功授爵”是改革的一项重要措施改革措施体现了法家的思想商鞅被杀说明改革违背了历史发展潮流A.B.C.D.5.(2019东平模拟)“塞翁失马,焉知非福”的故事蕴含了对立事物能够互相转化的道理,这与我国古代一位思想家的主张不谋而合。这位思想家是()A.老子B.墨子C.韩非子D.孙膑6.(2019新泰模拟)易中天先生在百家讲坛讲述诸子百家时,将某一学派的思想主张概括为“构建理想社会:平等、互利、兼爱”。这一学派最有可能是()A.儒家B.法家C.道家D.墨家7.中秋节作为中华民族的传统节日,蕴含着“凝聚血缘、合家团圆”的寓意,是中华民族自我认同的一个文化符号。与这

3、一寓意关系最为密切的是()A.禅让制B.分封制C.郡县制D.科举制8.战国时期,社会发生了急剧的变化。关于如何治理国家,法家主张()A.实行“仁政”B.“无为而治”C.以法治国D.选举贤能的人治理国家9.改革变法是我国由奴隶社会进入封建社会的重要途径。我国封建社会形成于()A.春秋时期B.战国时期C.秦朝时期D.西汉时期10.史记商君列传记载:“商君相秦十年,宗室贵戚多怨望者。后五月而秦孝公卒,太子立遂灭商君之家。”这段材料说明()A.商鞅变法失败的原因是触犯了奴隶主贵族利益B.社会改革必须顺应历史潮流C.太子即位后顺应民心处死商鞅D.改革可能遇到重重阻力,会付出沉重代价11.历史学家费正清说

4、:“在证明了法家思想有效用的同时,秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想政府最终还是要依靠被统治者的默认。”这一评论中“孟子的一个正确思想”应该是()A.“兼爱”“非攻”B.“仁政”治国C.提倡法治D.“无为而治”新题速递题组选择题 1.(2019江苏连云港模拟)“天下为家”取代“天下为公”开始于()A.夏朝B.商朝C.西周D.东周2.(2019山东潍坊中考)一同学学习潍坊历史与文化时,总结了四句顺口溜:“太康失国,少康复国。桀失其国,无人复国。”“顺口溜”所指的朝代是()A.夏朝B.商朝C.西周D.秦朝3.(2019江苏扬州中考)陕西出土的一件青铜器上铸有“武王伐纣”的铭文。由此可以判断

5、,它最有可能铸造于下列哪一时期()A.黄帝时期B.夏朝C.商朝D.西周4.(2019江苏南京中考)“(武王)封功臣谋士封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。”材料体现的是()A.周初分封B.商鞅变法C.秦设郡县D.汉初分封5.(2019山东青岛中考)黄仁宇在中国大历史中写道:“周代的诸侯,有王室的家属、商之子孙,和现有各部落国家的首长。他们按国之大小,理论上以五等面积,封为五级。这些诸侯各按所封地距国王都城的距离而有不同的功能和义务。”材料不能说明()A.周朝实行分封制B.分封对象包括亲属、殷商遗民等C.分封制对后世产生深远影响D.诸侯拥有不同的权利和义务6.(2019湖南长沙中考)周朝分封的齐鲁两个诸侯

6、国大致都在今山东境内,而山东简称“鲁”与以下各项中哪一项关系最密切()A.齐桓公“尊王攘夷”损害了周王的威信B.齐国综合实力远远弱于鲁国C.鲁国人老子及其学说对后世影响巨大D.鲁国人孔子及其学说对中国传统文化影响深远7.(2019四川宜宾中考)下列反映战国时期农业生产发展的是()8.(2019安徽中考)据史记载,商鞅治秦,集小都、乡、邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。商鞅此举()A.促进军事力量的强大B.加强了对地方的管辖C.保护了世袭贵族的利益D.加大了地方长官的权力9.(2019山东青岛中考)国家主席习近平在讲话中经常引经据典,展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2019年,他在浙江乌镇举行

7、的第二届世界互联网大会上讲道:“天下兼相爱则治,交相恶则乱。”习近平主席引用的这一观点出自于()A.老子B.孔子C.墨子D.韩非10.(2019重庆中考A卷)秦孝公即位时,秦国“兵弱”,而商鞅变法后,秦国人“勇于公战”。这是因为商鞅变法()A.奖励农耕B.按军功授爵位C.推行县制D.抑制商业贸易答案精解精析泰安模拟题组1.D根据“加强了周王室与诸侯国联系”可知本题考查西周的分封制,“封邦建国”是指建立一系列诸侯国,故正确答案为D。2.A晋文公称霸发生在春秋时期,三家分晋是战国七雄并立局面形成的条件,所以这两个事件发生在春秋战国时期,反映的是社会大变革和争霸战争不断的特征,故正确答案为A。3.B

8、修建在四川地区的水利工程是都江堰,故正确答案为B。4.A商鞅变法是在秦孝公的支持下进行的自上而下的改革,改革代表新兴地主阶级的利益,顺应了历史发展的潮流,故正确,错误;改革包含“奖励军功、按功授爵”的内容,故正确;改革体现了法家思想“主张改革”的内容,故正确。本题正确答案为A。5.A对立的双方可以相互转化是老子的朴素辩证法思想,故正确答案为A。6.D墨家的创始人墨子主张“兼爱”和“非攻”,要求对待别人就像对待自己一样,人与人之间互助互爱;坚决反对以大欺小、以强凌弱的战争。故选D。7.B西周的分封制主要依据血缘关系的亲疏来确定权威和财产的继承权,有“凝聚血缘”的寓意,故选B。禅让制是一种推荐继承

9、制,郡县制下的官员是由皇帝任命的,科举制是一种通过考试选拔人才的制度,它们与“血缘”都没有直接关联。8.C本题考查战国时期法家的思想主张。韩非子是战国时期法家的代表人物之一。他提倡法治的主张得到了封建统治者的赞同。本题A、B、D三项分别是儒家、道家和墨家的主张。9.B本题考查我国封建社会的形成时期。春秋时期是我国奴隶社会的瓦解时期,战国时期是我国封建社会的形成时期,秦汉时期是我国封建大一统局面的初步形成时期。10.D商鞅变法最终的结果是成功的,商鞅被处死,并不等于商鞅变法失败,因此A项错误。B项的表述没有问题,但是与材料无关。C项中“顺应民心”的表述错误。商鞅被处死,说明改革会面临重重阻力,需

10、要付出沉重代价,因此D项正确。11.B孟子是战国时期儒家的代表人物,主张“仁政”,秦王朝由于暴政二世而亡,说明“秦王朝也(从反面)体现了孟子的一个正确思想”。故B项符合题意。A项是墨家代表人物墨子的思想,C项是法家代表人物韩非的思想,D项是道家代表人物庄子的思想。新题速递题组1.A本题考查世袭制的建立。约公元前2070年,禹建立我国历史上第一个王朝夏朝,禹死后,启继承父位。从此,“世袭制”代替“禅让制”,“公天下”变成了“家天下”。故选A。2.A本题考查学生的阅读分析能力和识记历史基础知识的能力。解题时抓住题干材料中的关键信息“桀失其国,无人复国”,联系所学知识可知,夏桀实行暴政,被商汤所灭,

11、夏朝灭亡,故正确答案为A。3.D本题以“武王伐纣”的铭文为依托,考查的是西周建立的知识。商朝末年,周武王伐纣灭商,建立了周朝,历史上称为西周。由“武王伐纣”的铭文可知该青铜器可能铸造于西周。故选D。4.A本题考查学生阅读材料和识记历史知识的能力。阅读理解题干材料,抓住材料中的关键信息“(武王)封功臣谋士”并结合所学可知,周武王建立西周后实行分封制,故正确答案选择A。5.C本题为否定型选择题。解答本题时注意将选项内容同题干材料对应。A同材料中的“周代的诸侯理论上以五等面积,封为五级”对应;B同材料中的“有王室的家属、商之子孙,和现有各部落国家的首长”对应;材料中的最后一句与D观点对应。题干材料没

12、有体现分封制对后世的影响,故C符合题意。6.D孔子,春秋时期鲁国陬邑(今山东省曲阜市)人,是儒家学说的创始人,儒家学说对中国传统文化影响深远。故选D项。A、B两项属于知识性错误,齐桓公“尊王攘夷”是号召诸侯国尊奉周天子,抗击夷狄;春秋战国时期,鲁国实力根本不能和齐国相提并论。C项中的老子是道家学派创始人,是春秋后期楚国(今湖南、湖北等地)人。7.A本题以战国时期农业的发展为依托,考查的是春秋战国时期社会变革的知识。战国时期,铁农具的普遍使用,使社会生产力得以发展,促进了农业上的精耕细作。故选A。8.B商鞅变法确立县制,由国君直接派官吏治理,加强了中央对地方的管辖。故选B。9.C解答本题要注意理解“天下兼相爱则治,交相恶则乱”的意思,即天下人相互爱护,天下就会治理好;天下人相互憎恶,天下就会混乱。这与墨子的观点相符。故答案为C。10.B秦孝公任用商鞅主持变法,其中一项措施是奖励军功,按军功大小授予爵位,这一措施的实行使秦人“勇于公战”,故选B。