九年级化学：专题：“实验步骤的探究”能力提升练习题（无答案）.docx

1、专题：“实验步骤的探究”能力提升练习题一、选择题1.一角硬币的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能是由铁制成的。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的 （） A.假设B.实验C.观察D.做出结论2.下列实验操作“先”，“后”顺序不正确的是（ ） A.实验室制氧气结束时，先移导管，后熄灭酒精灯B.点燃甲烷前，要先检验其纯度，而后才能点燃C.做CO还原氧化铜结束时，先停止通CO，后熄灭酒精灯D.做气体制备实验时，先检查装置的气密性，后装药品3.下列实验操作先后顺序错误的是（ ） A.加热固体时，先均匀加热，后集中加热。B.使用胶头滴

2、管吸取液体时，先将滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体。C.用托盘天平称取药品时，应先将天平调至平衡，再称量。D.点燃可燃性气体时，先验纯，再点燃。4.下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是（ ） A.用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B.点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃C.给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热D.检查装置气密性时，先用手紧握试管，后将导管一端放入水中5.青色的生虾煮熟后颜色会变成红色甲组同学认为这种红色物质可能就象氧气随温度、压强改变而由无色变成淡蓝色，乙组同学认为这种红色物质可能就象酚酞遇到浓氨水变红色。就这些同学的看法而言应属于科学探究中的（

3、 ） A.实验B.假设C.观察D.做结论6.小明将少量的白糖放在铁锅里加热，先看到白糖融化，接着看到融化的物质呈现棕色，最后有黑色残渣，请你判断整个实验属于（） A.研究白糖的结构B.研究白糖的用途C.研究白糖的变化D.研究白糖的制法7.实验室制取氢气的步骤，正确的顺序是（ ） 检查装置的气密性 加入稀硫酸 加入锌粒 收集氢气 A.B.C.D.8.下列关于实验操作中先后顺序的叙述不正确的是 A.用托盘天平称量药品时，先调节天平平衡，后称量B.点燃可燃性气体前，先检验气体的纯度，后点燃C.给试管中的药品加热时，先均匀加热，后集中加热D.稀释浓硫酸时，先在烧杯内倒入浓硫酸，后缓缓加水并搅拌9.实验

4、室用高锰酸钾加热制取氧气主要有以下步骤：向试管中加入药品，检查装置的气密性，排水法收集气体，加热盛有药品的试管，停止加热，将导气管从水槽中取出正确的操作顺序是（ ） A.B.C.D.10.下列实验操作先后顺序不正确的是 （ ） A.加热碱式碳酸铜固体时，先均匀加热，后集中加热。B.使用胶头滴管吸取液体时，先将胶头滴管伸入液体中，后挤压胶头吸入液体。C.高锰酸钾制取氧气结束时，先把导管从水槽中取出，后停止加热。D.用托盘天平称量药品时，先调平，后称量。11.实验室制取氢气的步骤，正确的顺序是（ ） 检查装置的气密性 加入稀硫酸 加入锌粒 收集氢气 A.B.C.D.12.实验操作先后顺序正确的是（

5、） A.蒸发食盐水时，先在铁圈上放置蒸发皿，后放酒精灯。B.测定溶液pH，先将试纸湿润，后用干净的玻璃棒蘸取待测液点在试纸上。C.木炭还原氧化铜结束时，先把导管从盛有石灰水的烧杯中取出，后停止加热。D.取用块状固体时，先用镊子将药品送入试管底部，后将试管竖直。13.下列实验操作先后顺序错误的是（ ） A.点燃氢气前，先检验纯度后点燃，以免爆炸B.高锰酸钾制取氧气结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管移出水槽C.排水法收集氧气时，待气泡连续均匀冒出后，再进行收集D.检查装置的气密性时，先将导管插入水中，后用双手紧握试管外壁14.做实验时，要严格按一定顺序进行，右图是加热烧杯内液体的装置，其正确的操作顺

6、序是（ ） .（1）固定铁圈 （2）放好酒精灯 （3）点燃酒精灯 （4）放石棉网 （5）将烧杯放在石棉网上A.（1）（4）（5）（2）（3）B.（1）（3）（2）（4）（5）C.（2）（1）（4）（5）（3）D.（1）（2）（3）（4）（5）15.下列实验设计不能达到目的的是（ ）ABCD制取纯净水常温下制取并收集一瓶氧气验证分子不断运动检验蜡烛燃烧生成二氧化碳A.AB.BC.CD.D16.清洗内壁沾附碱性固体残留物试管的合理步骤是（） A.稀盐酸润洗自来水测洗蒸馏水润洗B.稀盐酸润洗蒸馏水润洗自来水刷洗C.蒸馏水润洗稀盐酸润洗自来水刷洗D.蒸馏水润洗自来水刷洗稀盐酸润洗二、填空题17.实验室

7、制取H2 ， 并用排水法收集，其正确的操作顺序是_ 固定装置 加入锌粒 加入H2SO4检查气密性 收集 验纯 18.实验室制取H2 ， 并用排水法收集，其正确的操作顺序是_ 固定装置 加入锌粒 加入H2SO4检查气密性 收集 验纯 19.如图所示装置，有洗气、储气等用途。在医院给病人输氧气时，用的装置与此类似，该装置可否用来观察是否已有氧气输出？_可否用于观察输出氧气的速度？_三、实验探究题20.某可燃性气体X可能含有H、C、O三种元素中的一种或几种，为探究其成分，某同学按如图所示装置在空气中点燃X(夹持仪器已略去)已知：无水硫酸铜为白色粉末，遇水变蓝，分析推断： （1）若无水硫酸铜变蓝，澄清

8、石灰水未出现浑浊，则X一定含有的元素是_，X燃烧的化学方程式为_； （2）若无水硫酸铜不变色，澄清石灰水出现浑浊，则X一定含有的元素是_ X燃烧的化学方程式为_；。 （3）若无水硫酸铜变蓝，澄清石灰水出现浑浊，则X一定含有的元素是_，且X _(选填字母编号)A 只能是纯净物B. 只能是混合物C. 既可能是纯净物，也可能是混合物 21.小明同学在理化实验考查中抽到的考题是“探究某种盐的性质”，他按照实验流程将一定质量未知白色固体溶于水配成溶液，再用贴有标号的3支试管分别取适量上述溶液，按照如图所示的方法进行试验。(氯化钙溶液呈中性)（1）实验现象：溶液变红 _产生白色沉淀请你帮小明将实验现象补充

9、完整。根据以上现象，小明得出结论：白色固体为碳酸钠。 （2）考试结束后，小明和小伙伴们讨论结果，发现了两个问题，他们就这两个问题请教老师，并在老师的指导下继续进行了探究实验。问题一：白色固体一定是碳酸钠吗？小华认为有可能是碳酸钾，小红认为还有可能是碳酸钙，小明认为小红的说法一定不对，理由是_。小明设计了方案定量研究：称取样品5.3g，加入足量的稀盐酸，产生气体的质量为2.2g。请你推断，该白色固体应为_。（3）问题二：碳酸钠溶液为什么能使酚酞试液变红？【提出问题】酚酞试液变红究竟与溶液中哪种微粒有关呢？【进行实验】同学们取了三份酚酞试液进行如图实验：实验1的目的是为了说明水分子不能使酚酞变红；

10、 实验2的目的是为了说明_； （4）小明同学认为实验1没必要做，你认为小明的理由是_； （5）实验3滴入碳酸钠溶液，振荡，酚酞试液变红，向变红后的溶液中再滴加过量的氯化钙溶液，振荡，观察到_的现象。 （6）【得出结论】酚酞试液变红与溶液中的_(填离子符号)有关。【实验反思】若将步骤(5)中的氯化钙溶液换成石灰水，能否得出同样的结论？_(填“能”或“不能”)，原因是_。 22.白色固体碳酸氢铵（NH4HCO3）加热分解生成三种物质，请选用图中提供的实验装置，根据以下要求，填写空白 （1）加热分解碳酸氢铵，白色固体应加入装置_中（填标号） （2）分解产物之一是水，为验证它，应选择装置_进行检验，所

11、观察到的现象是_ （3）产物之二是一种气体，通过装置E时，澄清石灰水变浑浊，则该产物是_（假设已除去另两种产物） （4）产物之三是氨气（NH3），它能使紫色石蕊试液变成蓝色，则氨气的水溶液呈_（填“酸性”、“碱性”或“中性”） （5）碳酸氢铵加热分解的化学方程式为：_ 23.同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制“钾，氮复合肥料”，使用到的药品有KCl，K2SO4 ， NH4HCO3 ， NH4Cl同学们制得了成分不同的“钾，氮复合肥料”，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：限选试剂：稀HCl，稀H2SO4 ， BaCl2溶液，AgNO3溶液，蒸馏水 （1）提出合理假设所抽样品的成分有4种可能：假设1：KCl和NH4HCO3；假设2：KCl和NH4Cl；假设3：K2SO4和NH4HCO3；假设4：_ （2）形成设计思路甲同学先提出先用AgNO3溶液确定是否含有KCl，你是否同意并说出理由：_乙同学提出先确定是否含有NH4HCO3 ， 则可以选择的试剂是_ （3）完成实验方案请填写实验操作，与表中结论相符的预期现象实验操作预期现象结论步骤1：_假设2成立步骤2：_