分享
分享赚钱 收藏 举报 版权申诉 / 8

类型九年级化学:专题:“氧气的实验室制法”质量检测练习题(无答案).docx

  • 上传人:a****
  • 文档编号:842837
  • 上传时间:2025-12-16
  • 格式:DOCX
  • 页数:8
  • 大小:255.06KB
  • 配套讲稿:

    如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。

    特殊限制:

    部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。

    关 键  词:
    九年级 化学 专题 氧气 实验室 制法 质量 检测 练习题 答案
    资源描述:

    1、专题:“氧气的实验室制法”质量检测练习题一、选择题1.加热氯酸钾和高锰酸钾混合物片刻,试管中最多可能含有几种固体物质( ) A.五种B.四种C.三种D.二种2.下列关于产生氧气方法的叙述中,错误的是 A.空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B.工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C.用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D.用过氧化氢溶液制氧气时不加二氧化锰也能产生氧气3.下列反应能用如图装置进行,且能起到“控制反应的发生和停止”的是( )A.用双氧水和二氧化锰制取氧气B.用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳C.碳酸钠粉末和稀硫酸反应制取二氧化碳D.用氯酸钾和二氧化锰制氧气4.用高锰酸钾制

    2、取氧气时发生了试管破裂的情况,造成试管破裂的原因可能是下列中的( )没有给试管均匀预热 试管外壁有水珠 试管口没有略微向下倾斜加热时试管与灯芯接触 收集氧气结束时,先撤去酒精灯 A.B.C.D.5.下列图象对应关系叙述正确的是() A.加热高锰酸钾制氧气剩余固体质量随时间变化的关系B.氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气,生成氧气的质量随时间变化的关系C.硫在含有氧气的密闭容器内燃烧,容器内原子个数随时间变化的关系D.电解水生成气体质量随时间变化的关系6.用双氧水和二氧化锰制氧气 用大理石和稀盐酸制二氧化碳,对这两个反应的共同点说法错误的是( ) A.都是固体和液体的反应B.都不需要加热C.都可以

    3、用向上排空气法收集D.都可以用排水法收集7.实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤:加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器,其中操作顺序正确的是( ) A.B.C.D.8.下列有关实验操作的“先”与“后”的说法中,正确的是( ) A.制取气体时,一般先在容器中装入固体药品,然后再检查该套装置的气密性B.加热KMnO4并用排水法收集O2的实验结束时,先熄灭酒精灯,后移出导管C.稀释浓硫酸时,先把浓硫酸倒入烧杯中,后沿器壁缓慢注入水,边加边搅拌D.加热试管时,先使试管均匀受热,后用酒精灯的外焰集中在药品的部位加热9.下列关于氧气的说法中,不正确的是( )

    4、A.氧气能支持燃烧,所以氧气可作燃料B.氧气能使带火星的木条复燃C.红磷在氧气中燃烧,产生浓厚的白烟D.实验室加热高锰酸钾制取氧气时,试管内靠近导管处放一团蓬松的棉花10.下列有关过氧化氢(H2O2)的说法错误的是( ) A.过氧化氢由氢元素和氧元素组成B.过氧化氢分子中的氢、氧原子个数比为1:1C.质量分数为6%的过氧化氢溶液中水是溶质D.常温下过氧化氢也能自行分解其溶液中含有少量氧气11.利用下列原理制取氧气,具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是( ) A.2KClO3 2KCl+3 O2B.2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2C.2H2O2 2H2O+O2D.2HgO 2Hg+

    5、O212.实验室制取氧气必须满足的条件是( ) A.一定要加入催化剂B.反应物中一定有液体C.反应物中一定有含氧化合物D.反应一定需要加热13.下列有关实验操作及分析均合理的是( ) A.排水法收集O2:导气管口刚有气泡冒出立即收集,收集到的O2更纯净B.去除粗盐中难溶性杂质:将粗盐全部加入水中立即过滤,导致产率偏低C.测定空气里O2含量:点燃红磷慢慢伸入集气瓶并塞紧瓶塞,导致测定结果偏低D.探究CO2性质:将CO2快速倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中,便于观察低处蜡烛先熄灭14.用高锰酸钾加热制取氧气时,应在试管口放棉花球,其作用是( ) A.防止水倒吸入试管B.药品中蒸发出来的水份凝成水滴而倒流,

    6、使试管破裂C.防止产生氧气太快无法收集D.防止高锰酸钾进入导管15.实验室用高锰酸钾制取和收集氧气,简要分为以下几步:装药品;检查装置气密性;排水法收集气体;固定装置;加热;把导管从水槽中取出;停止加热。实验操作顺序正确的是 A.B.C.D.二、填空题16.请结合下列实验装置,回答有关问题:(1)写出仪器a的名称_ (2)实验室若用石灰石和稀盐酸制取并收集干燥的二氧化碳,选用的装置为_(填字母)加试剂前,要连接好装置并检查装置的_ 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,紫色石蕊溶液变_色(3)用B装置能否制取氧气?_(填“能”或“不能”) 17.利用化学反应中气体产生的压力,可使多个化学反应依次发生,

    7、根据图示回答下列问题(A装置中的试剂足量,B、C、D中的试剂少量):(1)打开A中分液漏斗的活塞,使稀盐酸逐滴滴下,A中的反应方程式是_。(2)B中观察到的现象是_。(3)C中开始和后来观察到的现象是_。(4)D中发生反应的方程式_。(5)E中的现象是_。 18.实验室用氯酸钾和少量的二氧化锰混合加热至氧气不再发生时止;试管内的固体剩余物有_和_检验集气瓶中存放的无色气体是否为氧气时,应将带火星的木条_;若检验氧气是否充满集气瓶时,应将带火星的木条_ 19.老师用如图所示装置为同学们做了一个兴趣实验已知装置B、C、D中依次盛有紫色石蕊溶液,足量的澄清石灰水和稀盐酸(1)打开A中的玻璃塞和活塞,

    8、待反应进行一段时间后,可以看到B中的紫色石蕊溶液_,C中的澄清石灰水变浑浊(2)关闭A中的活塞和玻璃塞,打开E中的玻璃塞和活塞,待足量的过氧化氢溶液进入锥形瓶后,关闭E中的活塞,E中反应的化学方程式为_反应一段时间后,观察到D中液体沿着导管逐渐流向C中,此时C中可能出现的现象是_(3)上述实验过程中,C中玻璃管K1的作用是_ 20.某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如下气体制取与性质验证的组合实验,打开A中分液漏斗的活塞,很快看到B中导管口有气泡冒出,请看图回答问题:(1)选择A装置制氧气的依据是(用化学方程式表示)_(2)实验过程中试管B中白磷不燃烧的原因是_ (3)C中观察到的现象是_;

    9、D中发生反应的化学方程式为_(4)用E装置收集气体,装满的方法是_ 21.实验室制取某些气体所需的装置如图所示,请回答下列问题:(1)实验仪器的名称是_(2)实验室制取二氧化碳气体应选择的发生装置是_(填选项字母),反应的化学方程式为_(3)选择收集气体方法时,必须考虑的气体性质有_(填序号)颜色 密度 溶解性 可燃性(4)若用装置E排水收集氧气,瓶内先装满水,气体从_(填“a”或“b”)导管通入瓶内;若用装置E除去氧气中混有水蒸气,瓶中应盛放下列哪种试剂_(填写选项编号)A、浓硫酸 B、稀硫酸 C、稀盐酸 D、石灰水(5)若要收集较为纯净的氧气最好选用_装置(填选项字母)若选A装置作为用高锰

    10、酸钾制取氧气的发生装置,还须补充的一种用品是_ 22.用如图所示装置加热KMnO4制取氧气,指出装置中的三处错误:_、_、_ 实验完毕,停止加热前应该先_,再_23.根据下图所示实验装置回答问题。(1)标有数字的仪器名称是_。(2)A装置常用于制取氧气,反应的化学方程式为_ 。试管口低于试管底的理由是_。(3)B装置烧杯中的现象说明二氧化碳_。(4)C装置中热水的作用是_;用铜片而不用纸板的原因是_。 24.根据下图回答问题:(1)仪器a的名称是_。(2)实验室制取二氧化碳的化学反应方程式是_,所选用的发生装置是_(填字母序号,下同),收集装置是_。(3)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是

    11、_。用装置A、E制取氧气,收集完氧气时,应进行的操作是_。用带火星的木条检验氧气时,可观察到的现象是_。 25.根据下图回答问题。(1)实验仪器a的名称是_。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为_ , 所选用的发生装置是_(填字母序号)。(3)用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的化学方程式为_。收集一瓶二氧化碳所选用的装置为_(填字母序号)。收集二氧化碳时,需要验满,具体操作是将燃着的木条放在瓶口,若观察到_ , 说明瓶中已充满二氧化碳。 三、实验探究题26.根据下图回答问题。(1)仪器a的名称是_。 (2)实验室用过氧化氢和二氧化锰混合制取氧气可选用的发生装置是_。 (3)实验室用高锰酸钾

    12、制取氧气的符号表达式是_,所选用的发生装置是_(填字母序号)。在加入药品前,应进行的操作是_ 27.某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图,回答下列问题:(1)写出图中标号仪器的名称:a_,b_。 (2)向气体发生装置内加入药品前,必须_。 (3)用双氧水和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是_(填如图字母),若用高锰酸钾制氧气,选用的收集装置是_或E,用这种方法收集氧气需要验满,验满的方法是_。在 A 装置中的试管口还应放一团,这样做的目的是_。 (4)写出加热高锰酸酸钾制取氧气的化学表达式:_。 (5)导管口刚开始有气泡放出时,不宜立即收集,原因是_。 (6

    13、)某同学在实验过程中导致试管破裂,其原因可能有以下几种,你认为不正确的是 (填序号)。 A.加热时试管口向上B.试管外壁有水,未擦干即加热C.预热后,用酒精灯外焰对准受热部位加热D.没有先将导管从水槽中取出便停止加热(7)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气,应选择的发生装置是_(填如图字母)。 28.化学是以实验为基础的自然科学,如图所示为实验室常用的实验装置: 据此回答: (1)实验室若用A装置制取氧气,写出反应的化学方程式_ (2)B装置可以用来制取O2、H2 , 还可以用来制取_,反应的方程式为_,F装置可用来测量生成该气体的体积,其中在水面上放一层植物油的目的是_,植物油上

    14、方的空气对实验结果_影响(选填“有”或“没有”)(瓶中水的体积大于测量气体的体积) (3)实验室若收集干燥的O2 , 应将气体通过G装置,瓶内装入的物质是_,气体应该从_端(选填“左“或”右“)通入 四、综合题29.下图1是氧元素在元素周期表中的相关信息,图2是该元素形成的一种粒子的结构示意图。(1)元素周期表中,氧元素的原子序数为_。 (2)图2所示粒子为_(填“离子”或“原子”)。 (3)由氧元素组成的一种气体单质可以支持燃烧,写出实验室制取该气体的一个化学方程式_。 30.化学仪器是化学实验的条件保障现有下列仪器:a试管、b集气瓶、c锥形瓶、d长颈漏斗、e酒精灯、f量筒、g水槽、h烧杯、

    15、i药匙、j导管(带胶塞),根据下列实验选取仪器(选填仪器字母)或补充仪器(填仪器名称) (1)配制质量分数为6%的氯化钠溶液,上述仪器要用到的有_,必须补充的仪器是_ (2)用高锰酸钾制取、并用排水法收集氧气时,上述仪器要用到的有:_,还需要的仪器是_ 31.化学兴趣小组的同学设计并进行了O2的制取与性质的实验【制取与性质】 (1)如图A,检查该装置的气密性的操作为_,观察到导管口有气泡冒出然后加入药品,固定装置,制取O2 (2)如图B,反应容器的名称为_,该发生装置的优点是_ (3)实验室可用装置C来收集氧气,是因为氧气_当观察到_时,说明已收集满 (4)如图D,可用于排空气法收集氧气,进气口为_ (5)写出用E装置制取氧气的反应符号表达式_ (6)为检验木炭燃烧是否有二氧化碳生成,可在实验后在集气瓶中倒入_,如果_,则说明有二氧化碳生成 (7)写出铁丝在氧气中燃烧的符号表达式_,燃烧的现象为_,集气瓶中放水的目的是_ (8)【反思与交流】制备气体时选择发生装置需考虑的因素有_、_ (9)选择气体收集方法时应考虑气体的物理性质有_、_ (10)不同实验中检验CO2都用相同的试剂,但实验操作各不相同检验石蜡燃烧有CO2生成,实验操作是_;证明人吸入的空气与呼出的气体中CO2的含量不同,实验操作是:取一瓶空气、一瓶等体积的呼出气体,_

    展开阅读全文
    提示  课堂库(九科星学科网)所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
    关于本文
    本文标题:九年级化学:专题:“氧气的实验室制法”质量检测练习题(无答案).docx
    链接地址:https://www.ketangku.com/wenku/file-842837.html
    相关资源 更多
  • 人教版高中历史必修二第七单元 第二十一课 二战后苏联经济的改革 同步测试.docx人教版高中历史必修二第七单元 第二十一课 二战后苏联经济的改革 同步测试.docx
  • 人教版高中历史必修二第24课世界经济全球化趋势教学设计.docx人教版高中历史必修二第24课世界经济全球化趋势教学设计.docx
  • 人教版高中历史必修二第18课《罗斯福新政》优质教学设计(7页).docx人教版高中历史必修二第18课《罗斯福新政》优质教学设计(7页).docx
  • 人教版高中历史必修二模拟题精选:第八单元 世界经济的全球化趋势.docx人教版高中历史必修二模拟题精选:第八单元 世界经济的全球化趋势.docx
  • 人教版高中历史必修二 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 单元测试.docx人教版高中历史必修二 第四单元 中国特色社会主义建设的道路 单元测试.docx
  • 人教版高中历史必修二 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 单元测试.docx人教版高中历史必修二 第二单元 资本主义世界的市场的形成和发展 单元测试.docx
  • 人教版高中历史必修二 第七单元 苏联的社会主义建设 单元测试.docx人教版高中历史必修二 第七单元 苏联的社会主义建设 单元测试.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:第四单元近代以来世界的科学发展历程.docx人教版高中历史必修三试题:第四单元近代以来世界的科学发展历程.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:第五单元近代中国的思想解放潮流.docx人教版高中历史必修三试题:第五单元近代中国的思想解放潮流.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:第三单元古代中国的科学技术与文学艺术.docx人教版高中历史必修三试题:第三单元古代中国的科学技术与文学艺术.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:8.23美术的辉煌.docx人教版高中历史必修三试题:8.23美术的辉煌.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:7.21 现代中国教育的发展.docx人教版高中历史必修三试题:7.21 现代中国教育的发展.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:7.20“百花齐放”“百家争鸣”.docx人教版高中历史必修三试题:7.20“百花齐放”“百家争鸣”.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:6.18 新时期的理论探索.docx人教版高中历史必修三试题:6.18 新时期的理论探索.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:6.16三民主义的形成和发展.docx人教版高中历史必修三试题:6.16三民主义的形成和发展.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:4.13从蒸汽机到互联网.docx人教版高中历史必修三试题:4.13从蒸汽机到互联网.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:4.12破解生命起源之谜.docx人教版高中历史必修三试题:4.12破解生命起源之谜.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:4.11物理学的重大进展.docx人教版高中历史必修三试题:4.11物理学的重大进展.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:3.9辉煌灿烂的文学.docx人教版高中历史必修三试题:3.9辉煌灿烂的文学.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:2.7启蒙运动.docx人教版高中历史必修三试题:2.7启蒙运动.docx
  • 人教版高中历史必修三试题:1.1“百家争鸣”和儒家思想的形成.docx人教版高中历史必修三试题:1.1“百家争鸣”和儒家思想的形成.docx
  • 人教版高中历史必修三第四单元 第12课 探索生命起源之谜 同步测试.docx人教版高中历史必修三第四单元 第12课 探索生命起源之谜 同步测试.docx
  • 人教版高中历史必修三第四单元 第11课 物理学的重大进展 同步测试.docx人教版高中历史必修三第四单元 第11课 物理学的重大进展 同步测试.docx
  • 人教版高中历史必修三第四单元 《近代以来世界的科学发展历程》单元测试题(解析版).docx人教版高中历史必修三第四单元 《近代以来世界的科学发展历程》单元测试题(解析版).docx
  • 人教版高中历史必修三第六单元 第18课 新时期的理论探索 同步测试.docx人教版高中历史必修三第六单元 第18课 新时期的理论探索 同步测试.docx
  • 人教版高中历史必修三第六单元 第17课 毛泽东思想 同步测试.docx人教版高中历史必修三第六单元 第17课 毛泽东思想 同步测试.docx
  • 人教版高中历史必修三第三单元测评.docx人教版高中历史必修三第三单元测评.docx
  • 人教版高中历史必修三第三单元 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 同步测试.docx人教版高中历史必修三第三单元 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术 同步测试.docx
  • 人教版高中历史必修三第七单元 第20课 百花齐放、百家争鸣 同步测试.docx人教版高中历史必修三第七单元 第20课 百花齐放、百家争鸣 同步测试.docx
  • 关于我们 - 联系我们 - 加入我们 - 常用工具与软件 - 公益活动

    copyright@ 2020-2024 www.ketangku.com网站版权所有

    黑ICP备2024021605号-1