二年级上册数学单元测试 1.加与减 北师大版.docx

1、二年级上册数学-章节测试 1.加与减 一、单选题1.食堂原有豆油56千克，吃了38千克后，又买了45千克现在有豆油（ ） A.18千克B.53千克C.63千克D.43千克2.课外活动时间，三（1）班有20人参加踢毽子，有15人参加跳绳，两样都参加的有3人，三（1）班一共有（ ）人。 A.35B.38C.323.从34数到43，一共要数（ ）个数。A.9B.10C.114.下列说法中正确的是（ ）。A.B.C.5.十几减7的减法，得数就是被减数的个位数加上（ ） A.2B.3C.46.4320=（ ） A.23B.47C.9D.407.“173854”，比较大小，在里应填的符号是（ ） A.B.

2、C.D.8.最接近56的算式是（ ）。 A.77-15B.95-43C.86-149.甲、乙两数的和是500，甲是200，乙是多少？下面算式错误的是（ ） A.500200B.200（ ）=500C.（ ）200=500D.50020010.962835()。 A.22B.33C.44二、判断题11.342060。 12.102=7 ( ) 13.判断下列竖式是否正确14.200360560 15.311824。 三、填空题16.3_7587944 17.35减去16加上20等于_。 18.598=_ 642=_ 749=_ 826=_436=_ 555=_ 837=_ 1049=_ 19.奇

3、思付给售货员20元，买了1盒15元的水彩笔，应该找回_元。 20.算一算 9870=_789=_ 21.荷叶上原来有5只青蛙，跳下水1只，还剩_只青蛙。 22.根据题意填空: （1）同学们做了18朵红花，送给幼儿园小朋友10朵，还剩_朵。又做了8朵，现在有_朵。 （2）同学们做了18朵红花，送给幼儿园小朋友10朵，又做了8朵，现在有_朵。 23.看图填算式 _= _（人） 24.158200300的结果是_位数。 25.看图回答(1)_ _ 四、计算题26.（从上到下填写） 27.直接写得数 123=_78=_ 五、解答题28.商店现在有多少箱饮料?29.蝴蝶和鸽子一共有多少只？ 32只 9只

4、（只）答：蝴蝶和鸽子一共有（ ）只。 30.河边。 （1）岸上有多少只鸭子？ （只）答：岸上有（ ）只鸭子。 （2）岸上的鸭子比河里的多多少只？ （只）答：岸上的鸭子比河里的多（ ）只。 六、应用题31.买这两种玩具，50元够吗？32.有32枝蜡烛，吹灭了9枝，还有多少枝亮着？ 33.算一算 答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】563818(千克)，184563(千克)故答案为：C【分析】用原有的重量减去吃了的重量，再加上又买的重量即可求出现有豆油的重量.2.【答案】C 【解析】【解答】解：20+15-3=32(人)故答案为：C【分析】20人中包含两样都参加的3人，15人中也

5、包含这3人，所以这3人是重复计数的，要把重复计数的3人减去就是这一班的总人数.3.【答案】B 【解析】【解答】从34数到43，一共要数10个数，4334110【分析】考查整数的加法和减法。4.【答案】B 【解析】5.【答案】B 【解析】【解答】这是计算十几减7的一种方法【分析】十几减7，得数就是被减数在个位上加上3，可以利用这种方法简便运算6.【答案】A 【解析】7.【答案】A 【解析】比较两位数的大小,，先从十位比起，十位大的那个数大。如果十位上的数相同，再比个位上的数，个位大的那个数大。55、54的 十位数相同,再比较个位；55的个位是5,54的个位4, 5554， 所以173854， 选

6、A或173855，55和54是连续数， 5554， 所以173854， 选A8.【答案】B 【解析】【解答】根据题意可得：77-15=62,95-43=52,86-14=72，【分析】对各个选项进行计算，最后进行比较判定。故选：B9.【答案】A 【解析】【解答】A、算式表示甲乙两数的和与甲数的和，计算错误；B、一个加数是200，和是500，算式正确；C、根据选项B看作，此选项也正确；D、用和减去一个加数求出另一个加数，算式正确.故答案为：A【分析】200是一个加数，500是和，用和减去一个加数即可求出另一个加数；根据加法列式或根据减法列式都可以.10.【答案】B 【解析】【解答】9628353

7、3，故选B。【分析】本题考察学生能运用所学知识解决简单的实际问题，而且关键学生思维要灵活。二、判断题11.【答案】正确 【解析】【解答】342054，个位404，十位325，表示50，50454，5460【分析】对加法计算12.【答案】错误 【解析】【解答】102=8，所以是错误的【分析】10减去2，得到得数8，答案错误13.【答案】错误 【解析】【解答】计算十位数字相减时，被减数的十位应该是9，9-6=3，得数应该是238；原题计算错误.故答案为：错误【分析】计算减法时要把相同数位对齐，从个位减起，哪一位上的数不够减要向前一位退1，在本位上加10再减.14.【答案】正确 【解析】【解答】个位

8、上是0，十位上606，百位上325所以结果是560。【分析】考察对加法的认识15.【答案】错误 【解析】【解答】个位18不够减，向十位借一，1183，十位3111，所以311813，所以答案是错的。【分析】考察对减法的认识三、填空题16.【答案】5 【解析】【解答】可以利用加法的逆运算减法来计算，一个加数就等于和减另一个加数，即944-587357，所以（ ）里填5.或者想个位7714，写4向前一位进1，十位8加进上来的1就是9，百位上358，要符合百位是9，那么十位一定是向百位进1，十位刚才是9，要符合14，就必须是加上5，所以（ ）里填5.【分析】百以内连续进位加法的巩固练习17.【答案】

9、39 【解析】【解答】根据整数的加减法累加可列式35162039【分析】用竖式计算，相同数位要对齐再进行相加减，得数是3918.【答案】67；48；83；34；49；60；90；59 【解析】19.【答案】5 【解析】【解答】根据整数的加法和减法，20155元，所以应该找回5元【分析】付的钱减去水彩笔的钱20.【答案】28；69 【解析】21.【答案】4 【解析】【解答】514，所以还剩4只青蛙。【分析】考查十以内的减法计算。22.【答案】（1）8；16（2）16 【解析】【解答】(1)还剩：18-10=8(朵)；现有：8+8=16(朵)；(2)18-10+8=8+8=16(朵)故答案为：(1

10、)8；16；(2)16【分析】用总数减去送给小朋友的朵数求出还剩的朵数，再加上又做的朵数即可求出现在有的朵数.23.【答案】8；+；5；13 【解析】【解答】答案:8|+|5|13或 5|+|8|13 或 13|-|8|5 或 13|-|5|8 或 8|-|5|324.【答案】二 【解析】【解答】15820030058，所以差是二位数【分析】简单运用了三位数的加减法。25.【答案】490元；不够 【解析】【解答】(1)156+328490(元)(2)248+298=546(元)，546500，不够.【分析】(1)从问题中的大约二字可以看出是要求估算，根据加法的估算方法估算即可；(2)计算出两种

11、书的总价和，然后与500元比较后即可判断够不够.四、计算题26.【答案】40,51,62,73 【解析】27.【答案】9；15 【解析】五、解答题28.【答案】解：42-28+37=14+37=51(箱)答：商店现在有51箱饮料. 【解析】【分析】用原有的箱数减去卖出的箱数，再加上又运进的箱数就是现在共有的箱数.29.【答案】解：32941答：蝴蝶和鸽子一共有41只。 【解析】【分析】根据题意列出算式：329，根据两位数加一位数（进位）的方法计算结果，3294130.【答案】（1）解：78969答：岸上有69只鸭子。（2）解：69959答：岸上的鸭子比河里的多59只。 【解析】【分析】（1）根

12、据题意可列出算式：789；根据两位数减一位数的计算方法，78969，结果为69；（2）根据题意可列出算式：699；根据两位数减一位数的计算方法，69959六、应用题31.【答案】24+32=56（元） 56元50元 不够 【解析】其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日

13、积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。32.【答案】329=23(枝) 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，

14、听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【解析】【分析】答案:23枝 或 23宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。33.【答案】解：1275（个）答：盒子里有5个雪糕。 【解析】【解答】本题知道雪糕的总数，和箱外雪糕的个数，求箱内雪糕的数量。只要用总个数箱外的数量，即可得出答案。【分析】十几减7的退位减法