二年级上数学教案表内乘法和除法（二）用7的乘法口诀求商_冀教版.docx

1、 用7的乘法口诀求商教学目标:1、通过学习，掌握用7的乘法口诀求商的基本方法，能运用7的乘法口诀正确求商，进一步提高学生的计算能力。2、通过学生探索新识，初步运用知识的迁移规律，培养学生分析、推理、概括能力。3、通过学生探索新知，让学生体会“乘除法之间的内在联系”，理解事物是普遍联系的，激发学生主动探究和创新的精神，培养学生独立思考、团结合作的良好的学习习惯。教学重难点:重点：用7的乘法口诀求商。难点：怎样用7的乘法口诀求商的方法。教学过程:【导入】创设情境，激趣引入 小朋友，你们好，这节课老师将带你们到动物王国去摘取金钥匙（出示课件动物王国情景图），这把金钥匙在乐园的最里面，我们必须克服困难

2、，经过几个关口才能到达，大家有没有信心？【导入】引导迁移，探究新知 1、提供感性学习材料，引导学生探究新知A、（例题图），引导观察B、4人小组合作学习，先说图意，探索讨论交流，再列出算式。C、让学生汇报合作学习情况，师生评议，教师逐题板演。732121372173D、引导同桌讨论：如果不看图，应该怎样利用前面所学知识来想商呢？（互相说一说）（板）列式：口诀：三七二十一想：三（）二十一（）七二十一想：3和()相乘是21因为三（七）二十一所以2137（）和7相乘是281因为（三）七二十一所以21732、引导学生抽象概括，揭示课题教师提问：计算这三题，都是想的哪句口诀？教师：运用口诀，不但可以计算乘

3、法算式的积，还能用来计算两道相应的除法算式的商。这两道除法算式我们用的是几的乘法口诀来求商？（板书课题：用7的乘法口诀求商）2、引导学生质疑，教师小结。（1）请小朋友们图片，完成上面填空。看看还有什么不明白的地方？请提出来。（2）引导思考：比较复习题与例题，用7的乘法口诀求商和学习过的用26的乘法口诀求商的方法是不是一样的？（3）教师小结：用乘法口诀求商，我们可以分三步来做:一看二想三对照【导入】巩固新知，形成技能 1、小朋友，你们累不累啊？那我们继续往前走吧，（出示动物王国动态图的另一场景）（1）一只小鸟含着一组题飞出来教师：我们已经学习了用7的乘法口诀求商，请小朋友做题（2）然后小松鼠也出示一题2、我们还有最后一关就能摘取金钥匙了（出示动物王国园动态图的另一场景），给学生鼓劲加油。开放性练习请选用三个不同的数组成一个算式，看谁想得多（可写在课堂练习本上）你们真聪明啊！（集体评议后出示金钥匙的画面）老师祝贺你们摘取了金钥匙！【导入】全课总结 今天这节课你学习了什么本领？能说给大家听听吗？怎样用7的乘法口诀求商？（结合具体题目说，例如287要想：（）七二十八因为四七二十八所以2874）板书设计用7的乘法口诀求商一看、二想、三对照73=21口诀：三七二十一2137想：三（）二十一