二年级下册数学一课一练6.2认识直角北师大版.docx

1、二年级下册数学一课一练-6.2认识直角一、单选题（共5题；共10分）1.下面哪个是角？（ ） A.B.C.2.一个角的两边是（） A.线段B.射线C.直线3.三角板上的三个角中，最多有几个直角？（ ） A.1个B.2个C.3个4.黑板上的直角比三角尺上的直角（ ） A.大B.小C.相等5.一个三角形只能有( )直角跟2个锐角 A.2B.1C.5二、判断题（共5题；共10分）6.判断对错. 比直角大的角是锐角. 7.钟表上显示3时，时针和分针可以成一直角。 8.角的大小跟角的两条边的长短无关 9.判断题 左图有4个相等的直角三角形拼成，图中有4个直角，8个锐角 10.我当小裁判 钝角比直角和锐角

2、都大. 三、填空题（共10题；共26分）11.指出下面哪些是角。 12.数一数，下面的图形分别有几个角。 _ _ 13.哪个角比直角小，将序号填在横线上。_14.填角的名称 _ 15.一块三角板中，有_个角，其中有_个直角。 16.按要求填序号。上面的图形中，_是锐角，_是钝角。 17.下图一共有_个角。18.按要求填序号。上面的图形中，_是角，_不是角。 19.下面的字母中各有几个角？ _个 _个_个 _个 20.一个三角板有2个_角，一个_角。 四、作图题（共1题；共5分）21.动手画画：根据要求分别在图形里画一条线段。把四边形分成一个三角形和一个五边形。五、解答题（共3题；共15分）22

3、.连一连。23.用三角板比一比，连一连。24.这些美丽的图案是由什么图形组成的？答案解析部分一、单选题1.【答案】C 【解析】【解答】上面的图形中只有C是角，故选C。【分析】具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。所以角必须有一个顶和两条边，缺一不可。2.【答案】B 【解析】【解答】根据角的定义可以知道角的两边是射线，【分析】根据角的定义可以知道。故选：B3.【答案】A 【解析】【解答】根据对直角的认识，找出三角板上直角的个数4.【答案】C 【解析】【解答】根据直角的特征选择5.【答案】B 【解析】【解答】一个三角形只能有一个直角或者钝角，2个锐角。【分析】角的认识能力考查。二、判断题6.【答

4、案】错误 【解析】7.【答案】正确 【解析】8.【答案】正确 【解析】【解答】角的两边的长度跟角的大小没有关系。跟两条边张开的口有关系。【分析】角的认识巩固9.【答案】错误 【解析】10.【答案】正确 【解析】三、填空题11.【答案】是|不是|不是|不是|是 【解析】12.【答案】4；5；5；9 【解析】13.【答案】 【解析】14.【答案】锐角；直角；锐角 【解析】15.【答案】3；1 【解析】【解答】一块三角板中，有 3 个角，其中有 1 个直角。【分析】本题考查的不止是对角的理解，还有对直角的掌握情况。16.【答案】； 【解析】17.【答案】10 【解析】18.【答案】； 【解析】19.

5、【答案】5；3；2；2 【解析】【解答】根据角的特点以及意义分别数一数。20.【答案】锐角；直角 【解析】【解答】三角板上就有一个直角，还有两个锐角。.【分析】角的认识的知识四、作图题21.【答案】【解析】课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、3

6、00多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。五、解答题22.【答案】解：【解析】宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲

7、学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。23.【答案】解：课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【解析】24.【答案】正方形、平行四边形、三角形 【解析】