2024春七年级语文下册 第2单元 8土地的誓言第2课时教学课件 新人教版.ppt

1、第二课时8 土地的誓言课文细读品味1.第一段第一句在文中的作用是什么？结构上总领全文，内容上抒发了作者对家乡的热爱之情。“挚痛的热爱”奠定了全文的感情基调。课文细读品味2.第一段为何多次写“这种声音”？为什么说“这种声音”来自“亘古的地层”？“这种声音”指回故乡的心声。反复强调“这种声音”，表现了赤子与故乡是心灵相通的，表达出对故乡的眷念之情。说“这种声音”来自“亘古的地层”是说作者对故乡的眷念之情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧、奔突，就要喷涌而出。课文细读品味3.第一段铺陈了许多富于东北生活气息的形象，有怎样的效果？选择有特色、有意味的形象组成一幅又一幅画面，像电影镜头一样闪现，用排比、拟人、

2、比喻等修辞手法，从视觉、听觉、嗅觉等角度展现了东北大地的丰饶美丽，加大了信息容量和对读者的冲击力，表现了作者对故乡的深厚情感。课文细读品味4.如何理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”这句话？“埋葬”只用于已经死去的事物，“我”的欢笑已不复存在，作者运用排比的修辞手法形成连贯的、逐渐增强的气势，回忆“我”在故乡的成长足迹，抒发了思乡之情，表达了作者对侵略者无比的愤恨之情。课文细读品味5.“我”的“誓言”是什么？大声读一读，或许会有更深的感受。“我”的“誓言”：我必定为她而战斗到底。这是作者对土地发出的誓言，阐释了标题土地的誓言的含义我对土地发出誓言，表现出作者对土地的情感。1.难点本文只有两段，请大

3、家想一想：这两段在内容和结构上有何异同？结构相同：都是先直接抒发对故乡的思念之情，然后回忆，最后再直接抒情。内容上的相同点：都有对故乡的回忆和描绘。内容上的不同点：回忆中选取的形象不同。第1 段选取了东北特色的物产，并采用景物的叠加，展现东北大地的丰饶美丽，表达作者对故乡的激情赞美和深情怀念。第2段选取了春、秋两季的形象，同样表现了东北大地的丰饶美丽，也表达了作者对故乡的深切怀念，但怀念中却暗含着忧伤与愤怒。课文全篇探究2.重点有人说文中铺陈罗列的词语过多，不够简洁，有些句子完全可以删掉，比如“红玉的脸庞，黑玉的眼睛”“狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风”。你是否同意这种观点？为什么？不同意。

4、因为这是移情于物的写法。作者采用景物叠加的形式，展现关东原野的美丽富饶，表达了赞美和怀念之情，同时对大量的有东北特色的景物进行描写，能引发读者的联想，给读者留下深刻的印象，从而避免了直接抒情带来的苍白无力。课文全篇探究抒情浓郁，方式独特。以倾诉式的语言表达激情，以富有力度的情感打动人心。运用呼告的修辞手法，直接对着土地倾诉自己的热爱、怀想和眷恋之情，并且将倾诉对象拟人化，以“她”而不是“它”相称，隐含将土地比作“母亲”的意思。选择有特色、有意味的形象组成画面，像电影镜头一样闪现，展现东北大地的丰饶美丽。归纳总结特色总结运用排比的修辞手法营造连贯的、逐渐增强的气势，如“在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印”等处。有忧伤、舒缓的回忆，也有强烈急切近乎呐喊的誓愿，叙述的方式和内在感情的起伏表里相应，形成文章的波澜和节奏。归纳总结