2024春九年级语文下册 第六单元 21邹忌讽齐王纳谏作业课件 新人教版.ppt

1、第六单元21 邹忌讽齐王纳谏2.解释下列语句中加点的词。(1)邹忌讽齐王纳谏 讽谏，用含蓄的话委婉地规劝规劝国君、尊长等改正错误(2)邹忌修八尺有余长，这里指身高(3)而形貌昳丽 光艳美丽(4)我孰与城北徐公美与相比怎么样，表示比较(5)明日徐公来次日，第二天讽谏，用含蓄的话委婉地规劝规劝国君、尊长等改正错误长，这里指身高光艳美丽与相比怎么样，表示比较次日，第二天12345678910111213141516(6)孰视之同“熟”，仔细(7)能面刺寡人之过者当面指责(8)吾妻之美我者认为美(9)王之蔽甚矣蒙蔽，这里指所受的蒙蔽(10)时时而间进常常，不时 间或、偶然(11)期年之后满一年同“熟”

2、，仔细当面指责认为美蒙蔽，这里指所受的蒙蔽常常，不时 满一年间或、偶然123456789101112131415163.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是(A)A.徐公不若君之美也当余之从师也B.上书谏寡人者安陵以五十里之地存者C.谓其妻曰安陵君其许寡人D.皆以美于徐公俯身倾耳以请点拨：A.都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性；B.代词，的人/代词，的原因；C.人称代词/表示祈使语气；D.动词，认为/连词，相当于“而”，来。A123456789101112131415164.指出下面句子中加点词的词类活用现象。(1)朝服衣冠名词作动词，穿戴(2)吾妻之美我者形容词的意动用法，认为美(3

3、)臣之妻私臣形容词作动词，偏爱(4)群臣吏民能面刺寡人之过者名词作状语，当面(5)闻寡人之耳者动词的使动用法，使听到名词作动词，穿戴形容词的意动用法，认为美 形容词作动词，偏爱名词作状语，当面动词的使动用法，使听到123456789101112131415167.填空。(1)文中邹忌分析自己的妻、妾、客认为自己比徐公美的原因的句子是：臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣。臣之妻私臣 臣之妾畏臣 臣之客欲有求于臣(2)邹忌分析齐威王受蒙蔽的原因的句子是：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。宫妇左右莫不私王 朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王12345678910111

4、213141516(3)邹忌讽齐王纳谏中邹忌以生活小事劝谏兴亡大道。齐威王果断纳谏，“令初下，群臣进谏，门庭若市”，体现了广开言路的效果。(4)邹忌讽齐王纳谏运用侧面描写的方法，烘托出齐威王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的句子是：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。群臣进谏门庭若市燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐123456789101112131415168.用现代汉语翻译下列句子。(1)谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”(2)城北徐公，齐国之美丽者也。答案：(邹忌)对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”答案：城北的徐公是齐国的美男子。12345678910111213141516(3)能

5、谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(4)此所谓战胜于朝廷。答案：能够在公众场所指责讥刺(寡人的)过失，并使我听到的人，给予下等奖赏。答案：这就是所说的在朝廷上取得胜利。12345678910111213141516有两个不同标点版本，说说你喜欢哪一种，并说明理由。版本一：宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。版本二：宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣！9.【创新题新考法】“宫妇左右莫不私王王之蔽甚矣”12345678910111213141516我喜欢版本一，因为版本一的标点符号更加符合人物的语气和情感。用逗

6、号比用分号语意更加连贯，更能体现邹忌内心的担忧和迫切心情。用冒号使前后构成一个整体，语意贯通，层次分明。结尾一个“甚”字已经起了强调作用，用句号表明陈述事实，更符合邹忌讽喻说理的本意。版本一版本一的标点符号更加符合人物的语气和情感。用逗号比用分号语意更加连贯，更能体现邹忌内心的担忧和迫切心情。用冒号使前后构成一个整体，语意贯通，层次分明。结尾一个“甚”字已经起了强调作用，用句号表明陈述事实，更符合邹忌讽喻说理的本意。1234567891011121314151611.用现代汉语翻译下列句子。(1)臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。(2)公孙闬乃使人操十金而往卜于市。答案：我的客人想有求于我，都认

7、为(我)比徐公美。答案：公孙闬就派人拿着十金到集市上占卜。1234567891011121314151612.【甲】【乙】两文中邹忌形象的共同点是什么？你更喜欢哪篇文章里的邹忌呢？说说你的理由。答案：两篇文章中邹忌都作为谋臣说服了齐威王，这说明他是一个能言善辩的人。示例：我更喜欢【甲】文中的邹忌。【甲】文中他进言是为了国家的长远发展，而【乙】文中他进言则是为了排除异己。1234567891011121314151613.思维能力【甲】文中，邹忌用类比推理的方法，以事设喻，将家事和国事联系起来，达到讽谏说理的目的。初中阶段学过的文言文中也有通过类比来说理的。请举出一个例子，并做简要分析。答案：示

8、例：孟子在鱼我所欲也中用鱼和熊掌的选择来类比生与义的选择，是为了说明中心论点舍生取义。1234567891011121314151615.用现代汉语翻译下面的句子。韩垣之齐，以策干齐王，王不用。答案：韩垣到齐国，凭献计策向齐王求职，齐王没有任用(他)。1234567891011121314151616.请结合选文和【链接材料】，分析两者劝谏结果不同的原因，并从中学生的角度谈谈有何启示。【链接材料】纣愈淫乱不止比干曰：“为人臣者，不得不以死争。”乃强谏纣。纣怒曰：“吾闻圣人心有七窍。”剖比干，观其心。(节选自史记殷本纪)12345678910111213141516答案：原因：田无吾劝谏成功是因为田无吾善于讲故事，避免触怒齐王，比干劝谏失败是因为比干不懂得变通。启示：在生活和学习中，要懂得变通，不能一味地钻牛角尖，否则有可能事倍功半，甚至会受到伤害。12345678910111213141516