2024春八年级语文下册 第4单元阅读专项训练课件 新人教版.ppt

1、阅读专项训练第四单元人教版 八年级下第四单元温馨提示：点击进入讲评习题链接一一二二答 案 呈 现阅读下面的文章，完成后面的小题。读书“三”字经李仲读书本身就是一门学问，只有掌握了有效的方法，才能把书读好，才能起到事半功倍的效果。因此，从古至今，许多名人都会结合自身体悟，归纳、阐述有效的读书方法，以启迪后生晚辈。许多方法和“三”字有关，在此择要，也算是趣谈。读书要刻苦，要把一切可以利用的时间都用在读书上。对此，三国时期的董遇提出了“三余”读书法：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”董遇说：“读书百遍，而义自见。”有人反问他，谁有那么多时间读书啊，董遇就讲述了“三余”读书法。在古代农耕社会

2、，冬天没有农活干，可以利用这个时间读书；一天之中，白天干活，晚上可以挤出时间来读书；阴雨天不能出去干活，可以利用这个时间读书。“三余”读书法的核心就是要抓紧一切空闲时间读书学习，充实自己。董遇小的时候家里非常贫穷，正是靠着这样挤时间读书，终成一代宗师。读书要专心致志，要保持注意力高度集中。南宋理学家、教育家朱熹就此提出了精辟的见解，就是“心到、眼到、口到”的“三到”读书法。朱熹在训学斋规中说：“心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”读书时，多感官参与有利于保持注意力，强化记忆。但如果心思不在书本上，就看不进去书

3、，即使大声诵读也没有效果，同样记不住。因此，心到最为重要，只有用心读书，才能取得好的读书效果。后来，有人在读书“三到”的基础上增加了一个“手到”，就是要边读边动手写。鲁迅先生则在此基础上又补充了“脑到”，并特别强调，不仅要用心记，更要用脑思索，善于发现规律，提出问题，勇于创造。这种眼、口、手、心、脑“五到”的提法，不仅仅是提倡读书专注，更强调了思考与理解参与到读书中的重要性。读书要把握重点，融会贯通，要钻进去，更要跳出来。梁启超在读书法一文中提倡“三步”读书法。具体是，读书要分为“鸟瞰、解剖、会通”三个步骤。“鸟瞰”是粗略地读，大致了解整本书的结构、内容、侧重点。“解剖”是读的时候要标记重要内

4、容，便于后续可以反复读，深入研究，及时将读书时的感悟记录在书旁，那些对自己有用、未来可以借鉴的语句还应该摘抄下来。“会通”是融会贯通，由内到外、由此及彼，最终要开拓自己的思路，形成自己的见解，不能被书本所困。著名作家、教育家叶圣陶先生也曾介绍了一套行之有效的“三步”读书法，即“初读、复读、再读”。“初读”是阅读一章或一节时务求找出疑问，然后依据自身的经验予以解答并进行验证，只有在百思不得其解时才看参考书或质诸他人。“复读”是进行整体的综合归纳，理清大的脉络、思路，掌握要点、中心等。“再读”是学懂的内容要反复记牢，并进一步深化认识，以转化为自己的学习成果。和“三”字有关的读书方法还有很多，但“尽

5、信书，则不如无书”。我们只有合理借鉴验证，才能找到适合自己的读书方法。(选自解放军报，有删改)1.下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是()A.本文论述的主要观点是读书要刻苦、要专心致志、要把握重点，融会贯通。B.第段中的加点字“此”具体指代读书要做到心到、眼到、口到、手到。C.只要合理借鉴验证和“三”字有关的读书方法，就能找到适合自己的读书方法。D.文章采用总分总的论证结构，论证方法多样，论据充足，论证有力。C【点拨】本题考查对文章内容的理解与分析。C项对应文章结尾段。根据“我们只有合理借鉴验证，才能找到适合自己的读书方法”可知，C项表述与原文不符。故选C。2.第段介绍了梁启超和叶圣陶的

6、“三步”读书法，其目的是什么？列举梁启超和叶圣陶的“三步”读书法的例子，具体有力地论证了读书要把握重点，融会贯通，要钻进去，更要跳出来的观点。【点拨】分析例子的作用时，要与本段、上下文，甚至全文的内容及观点结合起来，梁启超和叶圣陶的“三步”读书法的例子在第段，开头提出观点“读书要把握重点，融会贯通，要钻进去，更要跳出来”后，就列举了这两个例子并进行了分析。所以列举梁启超和叶圣陶的“三步”读书法的例子，具体有力地论证了第段开头的观点。3.文章第段的顺序能否调换？为什么？请简要分析。不能调换。这三个段落之间是逐层深入的论证关系，由浅入深地论述了读书的方法，构成了递进式的论证结构。【点拨】文章段落之

7、间的顺序能否调换，要看它们之间的逻辑关系。第段论述的是读书要刻苦，这是读书的态度；第段论述的是读书要专心致志，比读书要刻苦的要求更进一层；第段论述的是读书要把握重点，融会贯通，这是读书的方法，是在前两个要求的基础上，提出的更进一步的要求。这三个段落论述的问题一个比一个深，构成递进式的论证结构。4.如果用下面的链接材料作为本文第段的论据，是否恰当？请说明理由。链接材料：书富如入海，百货皆有，人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。选自又答王庠书不恰当。链接材料的意思是读书每次只带一个目标或一个方面的问题去读，而不是同时涉及很多目标或问题，与文章第段“读书要刻苦，要把一切

8、可以利用的时间都用在读书上”的观点不切合。【点拨】文章第段主要论证“读书要刻苦，要把一切可以利用的时间都用在读书上”的观点。而链接材料的意思是好书就像知识的海洋，内容丰富，读一本好书可以每次只带着一个目标去读，或只就一个方面的问题去探求、研究，而不是同时涉及其他的目标或问题，因此不能论证第段表达的观点，所以不恰当。阅读下面的文章，完成后面的小题。我的偶像中国原子弹之父邓稼先梁植我相信今天在场的各位，大家也或多或少都有自己心中的偶像。今天来到这儿，我是想告诉大家我的偶像。我们一起来想三个问题：如果说你一不小心，用两年的时间，从美国的名校拿回一个博士学位，你的导师跟你说：你很有才呀，你跟着我，我给

9、你最好的待遇；你留在美国，我能让你成为世界一流的科学家。这个时候你会怎么选择？可能，做科研对你来讲太遥远，因为咱们都不是学霸。那么，如果说你的丈夫或者妻子，他(她)有一天回家告诉你：亲爱的，我要调动工作了，但是去哪儿，做什么和去多久，我都不能说。这个时候你要怎么办？好，如果说有一项事业，因为你的努力，让中国在这个领域拔地而起，提高了中国的话语权，你觉得你应该获得这个国家怎么样的奖励？我的偶像用他的一生这样回答了这三个问题。26岁，他用两年的时间拿到美国的博士学位。在拿到博士学位的第九天，他回到了1950年的那个一穷二白的中国。34岁，他回家告诉妻子说：我要调动工作了，明天就走。妻子问他：你要去

10、哪儿？你要去做什么？你要做多久？他的回答是一样的：不能说，不能说，不能说。从此，他从他的妻子、两个孩子和所有熟悉他的人中消失了。整整28年，回来的时候，他是一个直肠癌晚期的病人。61岁，作为中国第一颗原子弹和第一颗氢弹的理论设计的总负责人，他一共获得了国家奖金、特别奖20元。其中原子弹10元，氢弹10元。是，我的偶像叫邓稼先中国原子弹之父。从2013年开始，我有机会在话剧舞台上，重塑这位科学巨匠，从那个时候我才意识到：原来“两弹元勋”这四个金灿灿的大字背后，藏着那么多的“难以想象”难以想象，实验事故突发，邓稼先一个人冲进实验区，捡起那枚摔碎的核弹，命令所有人都在场外待命。难以想象，核辐射的后果

11、是止疼用的哌替啶从一天一针变成一个小时一针。难以想象，邓稼先躺在病床上，说得最多的一句话是：你们快去工作吧，别让那些国家把我们的国家落得太远。2012年3月，我有幸去拜访邓稼先先生的夫人许鹿希女士，我没想过，两弹元勋的夫人，今天仍然住在50多年前的老房子里。房子里的陈设和50多年前没什么区别。我们走的时候，老人说：今天给你们讲了这些往事，我需要缓一缓。我没想过，邓稼先已经离开我们将近30年之后的今天，往事对他的家人来讲并不如烟。就在不久之前，中央领导人到荷兰海牙参加世界核安全峰会。电视机前的我泪流满面，因为我想起邓老如果邓老还在，他今年正好90岁，如果他知道中国发展得这么好，中国的核事业走得这

12、么稳，他该会有多骄傲，有多高兴。如果邓老还在，他今年正好90岁，我想请他到我是演说家的播音室里来，让他看看这炫目的灯光，要他看一看今天在座的每一个人的笑脸。如果邓老还在，我多想亲口告诉他：我们这些80后90后的孩子，真的很崇拜他。因为有他，因为有和他一样的一大批科技工作者的努力，中国有了现在的模样，我们有了今天的生活。我们不该忘了他们。2014年是中国第一颗原子弹爆炸成功50周年，是邓稼先诞辰90周年。让我们一起在这样特殊的时刻，向邓老致敬，向每一位科技工作者致敬！(选自我是演说家演讲词2014.10.11，有删改)1.作者为什么一开讲就向听众提出三个问题？通过提问引人入胜，激发听众的兴趣；三

13、个问题与个人命运、家庭生活、国家未来密切相关，容易让听众产生共鸣，引发思考；引出下文邓稼先的感人事迹，突出他的高尚品质。【点拨】根据题干中的“向听众提出三个问题”可知，开头提问题能激发听众的兴趣；结合三个问题的内容，可以分析出这三个问题与个人、家庭、国家息息相关，容易引发听众的思考；再结合文章所要表达的人物性格与主题，可分析出这三个问题是为了引出下文对人物事件的叙述，突出邓稼先的高尚品质。2.说说你对下面句子中画线部分的理解。我没想过，两弹元勋的夫人，今天仍然住在50多年前的老房子里。房子里的陈设和50多年前没什么区别。两个“50 多年前”，照应了上文，表现了“两弹元勋”之家的俭朴清贫，突出了

14、邓稼先以国家利益为重的高尚精神，赞扬了他投身国家科研事业的献身精神。【点拨】本题考查理解画线内容。可从与上文的关系、人物的精神品质方面去考虑。从上文中我们可以找到有关邓稼先调动工作时与妻子的对话，以及生活情况，所以与上文相照应；再从两个“50多年前”所修饰的对象来看，“老房子”“陈设”都没有变，突出了邓稼先与夫人许鹿希的生活俭朴清贫。再结合人物的品质分析可知，这两个重复的词语，也赞扬了邓稼先献身科学事业的精神。3.试结合画线句子，分析这篇演讲词的语言特点。运用了反复、排比的修辞手法，语言很有感染力，强烈地抒发了对邓稼先的崇敬、怀念之情，高度肯定了以邓稼先为代表的一大批中国科技工作者的努力与付出，赞扬了他们的奉献精神，表达了作者为中国目前取得的科技事业成果自豪骄傲的情感。【点拨】从体裁上来看，本文是一篇演讲稿，内容是写自己的偶像邓稼先，语言自然，有号召力、感染力，并饱含深情，对人物的崇敬、怀念之情洋溢其中。再从文中的画线句子来看，运用了反复、排比的修辞手法，表达了对邓稼先的无比崇敬与怀念之情，赞扬了他与和他一样的中国科技工作者的奉献精神。再从作者因为有这些科技工作者而产生的情感来分析，即表达出自己的骄傲与自豪之情。语言表达通顺、简洁即可。