五年级下册美术教案飞天畅想（4）_湘美版.docx

1、湘教版小学五年级下册美术第7课 飞天畅想二 教学设计教学目标： 1.了解人造卫星的基本结构和大概用途，激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣， 2.使学生运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的主体造型表现的训练。 3.激发学生对航天事业的兴趣和对科学的热爱。教学重点：如何启发引导学生巧妙地利用易拉罐进行卫星制作。教学难点： 引导学生运用灵活多变的制作方法。教学准备：图片、课件、教具、示范作品学具准备：1.易拉罐（塑料瓶、包装盒、纸杯、蔬菜等）、剪刀、铁丝、双面胶、教学课时:一课时教学过程：一、激趣导入 师：今天老师给大家带来了一张故事插图，大家猜一猜是什么故事的插图？生：嫦娥奔月的故事师：是的，同学们说

2、的很对，一直以来人们就对神秘而又广袤无垠的宇宙充满了疑问和向往，认识、探索宇宙是人类梦寐以求的理想。随着科技的发展，人们发明了各种探测仪器，为人类打开了一个崭新的宇宙窗口。同学们，你们知道在太空中有哪些探测器吗？生1：宇宙飞船、航天飞机、卫星、太空望远镜等。师：同学们的科学知识很丰富，我们今天的课就与同学们提到的“人造卫星”有关，下面我们就一起来学习第七课飞天畅想二 人造卫星的设计与制作。(图片展示，并板书)二、观察发现 1.了解定义师：那同学们知道什么是卫星？生：师：卫星，是指在宇宙中所有围绕行星轨道上运行的天体，环绕哪一颗行星运转，就把它叫做哪一颗行星的卫星，比如月亮环绕着地球旋转，它就是

3、地球的卫星。“人造卫星”就是我们人类“人工制造的卫星”。 师：大家想不想知道我国卫星发展情况？生：想师：我国的卫星科技发展迅速，到目前拥有酒泉、太原、西昌、文昌四大卫星发射中心。发射了卫星东方红一号、嫦娥一号、神舟五号、北斗导航全球定位系统等）2.了解功能师：人们发明了这么多卫星，同学们知道这些人造卫星是怎样为人类服务的呢?生：师：（有的进行通信、电视广播信号传输；有的为飞机、船舶和野外工作人员导航，指挥调度车辆，救援空难等；还可以搜集情报、探测和监控导弹发射及核爆炸等。3.了解结构。师：卫星功能这么强大，你们知道它们是有哪些部分组成的呢？（观察分析）生：1、2、师：小结（总结卫星的基本结构主

4、体部分与展开部分）三、方法探究1. 初步感受师：刚才我们学习了卫星的定义、了解了卫星的功能和构成，我们来看一下具体怎么制作？今天老师带来了一颗真正的“人造卫星”模型。 (实物展示欣赏易罐制作的卫星模型)同学们观察一下它是用什么材料和方法制作的吗? 生：1、2（易拉罐、盒子）方法：剪、卷、插、粘贴等。3.制作过程师：下面我们来一起学习一下具体的制作步骤：第一步：构思。师：在制作过程中如何更好的利用易拉罐的结构、图案？可以采用哪些处理方法？如何更好的利用易拉罐来制作呢？（解决重难点）生：1、2师：总结。首先看看易拉罐的结构分为罐身、罐口、罐底，其次根据材料和自己的想法进行合理构思。例如：可以直接用

5、一个瓶子作为主体，再分解另一个制作其它的；图案：图案可以作为主体部分的图案。处理制作方法(剪开分解、展开等)第二步：制作主体和展开部分。第三步：组合教师总结说明。(课件展示) 4.作品欣赏师：下面让我们来一起欣赏一下其他班同学的作品，大家观察一下，说说这些作品运用了哪些材料？你认为它们哪些地方制作很巧妙？ 生：1、2、35.小组讨论师：（1）讨论设计本组将制作的卫星其功能与外形，画出简单的草图，明确主要结构。 （2）分工合作，将卫星的制作按组成部分分配到各个小组成员。（分总设计、卫星主体制作（天线制作）、展开部分作、技术支持等。）（3）学生说思路。四、自主创作作业要求：观察各种人造卫星的外部造

6、型和结构特征，用易拉罐、塑料瓶、包装盒、细铁丝、吸管等材料，创作一件有创意的卫星模型。注意：工作时戴上手套，以免易拉罐划伤手。 五、赏评展示 1.自评。首先介绍自己小组的作品(名字、功能)。 2.互评。选择你最喜欢的一件作品，并说明原因。3.师评。六、拓展升华 1.大家知道吗？人类在探索太空时都必须把卫星的装载舱、备用舱、仪器设备等留在卫星轨道上，从而产生了很多的太空垃圾，给航天探索带来了隐患，成为潜在的杀手，也使宇航员的生命安全受到严重威胁。你有什么办法清理掉这些垃圾吗？大家研究讨论一下。 2.学生畅谈对将来的构想，设计制作更多先进的卫星帮助人们的生产生活。 板书： 飞天畅想二-卫星的设计与制作 结构：主体和展开 方法：剪、卷、插、粘接等 步骤：1.构思 2.制作 3.组合