2015-2016学年高二语文粤教版选修《唐宋散文选读》与尹师鲁第一书 练习 WORD版含解析.doc

1、一、基础考查1.下列加点字注音完全正确的一项是()A见绐(di)惶迫(hun)愚懦(r)B怪骇(hi) 诛死(zh) 怨嗟(ji)C欢戚(q) 砧斧(zhn) 鼎镬(hu)D枕藉(ji) 襄州(xin) 咽喉(yn)解析：选D。A项，“惶”应读“hun”，“懦”应读“nu”；B项，“嗟”应读“ji”；C项，“戚”应读“q”，“砧”应读“zhn”。2.对下列加点词的解释，错误的一项是()A约使人如河上如：如果B便遣白头奴出城 遣：派遣C及得师鲁手简 简：信D怪不如约 怪：责怪解析：选A。如：到。3.对加点词的意义和用法理解错误的一项是()A始谋陆赴夷陵，以大暑，又无马，乃作此行以：表原因的介词，

2、因，由于B方喜得作书以奉问以：表目的的连词，用来，来C然师鲁以修有自疑之言以：以为，认为D到县后勤官，以惩洛中时懒慢矣以：表目的的连词，用来，来解析：选A。以：表因果的连词，相当于“因为”。4.下列对“见”的分类正确的一项是()有亲见忠烈青衣乌帽见其二子焉方悟此奴懒去而见绐不如登高之博见也未得与项羽相见兰芝初还时，府吏见丁宁路中来，颇有人以罪出不测见吊者臣诚恐见欺于王而负赵吾未见其明也图穷而匕首见A/B/C/D/解析：选C。看见；会见；推荐，介绍；显露，出现；表被动；用在动词前，表示他人行为及于己；发现。二、阅读理解(一)阅读下面的文言文，完成58题。师鲁简中言，疑修有自疑之意者，非他，盖惧责

3、人太深以取直尔。今而思之，自决不复疑也。然师鲁又云暗于朋友，此似未知修心。当与高书时，盖已知其非君子，发于极愤而切责之，非以朋友待之也，其所为何足惊骇？路中来，颇有人以罪出不测见吊者，此皆不知修心也。师鲁又云非忘亲，此又非也。得罪虽死，不为忘亲，此事须相见，可尽其说也。五六十年来，天生此辈，沉默畏慎，布在世间，相师成风。忽见吾辈作此事，下至灶间老婢，亦相惊怪，交口议之。不知此事古人日日有也，但问所言当否而已。又有深相赏叹者，此亦是不惯见事人也。可嗟世人不见如往时事久矣！往时砧斧鼎镬，皆是烹斩人之物，然士有死不失义，则趋而就之，与几席枕藉之无异。有义君子在傍，见有就死，知其当然，亦不甚叹赏也。史

4、册所以书之者，盖特欲警后世愚懦者，使知事有当然而不得避尔，非以为奇事而诧人也。幸今世用刑至仁慈，无此物，使有而一人就之，不知作何等怪骇也。然吾辈亦自当绝口不可及前事也。居闲僻处，日知进道而已。此事不须言，然师鲁以修有自疑之言，要知修处之如何，故略道也。5.下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()A疑修有自疑之意者意：意思B布在世间，相师成风 布：布置C则趋而就之 趋：去，赴D然吾辈亦自当绝口不可及前事也 绝：闭紧解析：选B。布：遍布，到处是。6.下列语句中加点的词，意义和用法相同的一项是()A.B.C.D.解析：选C。A项，而：连词，连接状语与中心语，不译；连词，表并列。B项，为：动词，作为

5、；判断词，是。C项，然：转折连词，然而。D项，之：代词，指高司谏；代词，指被贬官这件事。7.下列语句中加点的词语，在文中的意思与现代汉语中的意思相同的一项是()A其所为何足惊骇B得罪虽死，不为忘亲C使知事有当然而不得避尔D史册所以书之者解析：选A。A项，“惊骇”与现代汉语意思相同。B项，“得罪”古义是“获罪”，今义是招人不快或怀恨；冒犯。C项，“当然”古义是“理当如此”，今义是应当这样，表示合于事理或情理，没有疑问。D项，“所以”古义表原因，不表结果；今义是表示因果关系。8.把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。(1)然师鲁又云暗于朋友，此似未知修心。译文：_(2)然士有死不失义，则趋而

6、就之，与几席枕藉之无异。译文：_(3)居闲僻处，日知进道而已。译文：_答案：(1)但是，你说我对朋友的为人不清楚，你的这种看法好像不了解我的心。(2)但那些正直敢言的人宁可死也不牺牲道义，他们走向这些刑具就像去赴宴、睡觉那样从容。(3)(我)住在清静偏僻的地方，每天注意加强自身的道德修养罢了。(二)阅读下面的文字，完成912题。尹师鲁墓志铭欧阳修师鲁，河南人，姓尹氏，讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁，盖其名重当世。而世之知师鲁者，或推其文学，或高其议论，或多其材能。至其忠义之节，处穷达，临祸福，无愧于古君子，则天下之称师鲁者未必尽知之。师鲁为文章，简而有法。博学强记，通知今古，长于春秋。其

7、与人言，是是非非，务穷尽道理乃已，不为苟止而妄随，而人亦罕能过也。遇事无难易，而勇于敢为，其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。 师鲁少举进士及第，为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才，召试，充馆阁校勘，迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州，谏官、御史不肯言。师鲁上书，言仲淹臣之师友，愿得俱贬。贬监郢州酒税，又徙唐州。遭父丧，服除，复得太子中允、知河南县。赵元昊反，陕西用兵，大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水，韩公降知秦州，师鲁亦徙通判濠州。 久之，韩公奏，得通判秦州。迁知泾州，又知渭州，兼泾原路经略部署。又知潞州，为政有惠爱，

8、潞州人至今思之。累迁官至起居舍人，直龙图阁。 师鲁当天下无事时独喜论兵，为叙燕息戍二篇行于世。其为兵制之说，述战守胜败之要，尽当今之利害。又欲训土兵代戍卒，以减边用，为御戎长久之策，皆未及施为。而元昊臣，西兵解严，师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者，于其材能，亦未必尽知之也。初，师鲁在渭州，将吏有违其节度者，欲按军法斩之而不果。其后吏至京师，上书讼师鲁以公使钱贷部将，贬崇信军节度副使，徙监均州酒税。得疾。无医药，舁至南阳求医。疾革隐几而坐顾稚子在前无甚怜之色与宾客言终不及其私享年四十有六以卒。(节选自欧阳修集居士集卷二十七)9.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是()A或高其议论，或多

9、其材能多：赞美B处穷达，临祸福 穷：贫困C知伊阳县 知：掌管D舁至南阳求医 舁：抬着解析：选B。穷：困境。10.对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是 ()A疾革/隐几而坐/顾稚子在前/无甚怜之色/与宾客言/终不及其私/享年四十有六以卒B疾革隐/几而坐/顾稚子在前/无甚怜之色/与宾客言/终不及其私/享年四十有六以卒C疾革隐几而坐/顾稚子在前/无甚怜之/色与宾客言/终不及其私/享年四十有六以卒D疾革隐几/而坐顾稚子/在前无甚怜之色/与宾客言/终不及其私/享年四十有六以卒解析：选A。可根据重要实词、虚词及句意判断断句的合适与否。11.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A天下的士人

10、认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，可见他的名声被当时人看重。至于他的“忠义之节”，在当时称他师鲁的人中，未必尽知。B师鲁考中进士后为官许多年，仕途之路不很顺利，多次被调动官职、贬官，有时还不得已辞去官职，其原因有他正义直言，敢作敢为，也有“遭父丧”。C本文还附带提到了师鲁军事方面的才能，他在著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策，可惜未能全部施行。D师鲁在潞州任职，可谓勤政爱民，百姓都拥戴他；在渭州任职时的所作所为，堪称秉公执法，后被人借事中伤，遭贬官。解析：选C。“可惜未能全部施行”这一说法错。原文表述的是都未能施行。12.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1

11、)其与人言，是是非非，务穷尽道理乃已。译文：_(2)其所以见称于世者，亦所以取嫉于人，故其卒穷以死。译文：_答案：(1)他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休。(2)他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。参考译文：师鲁，河南人，姓尹，名洙。可是天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁，他的名声被当时人看重。世上了解师鲁的人，有的推崇他的文学才能，有的佩服他看问题有见解，有的赞美他的才干。至于说到他的忠义之节，无论处在逆境和顺境，面临灾祸和喜庆，都无愧于古时君子之风，然而天下称赞师鲁的人未必全部知道这些。 师鲁写文章，简洁而有章法。博学强记，通晓今古

12、，在春秋上有专长。他与人谈论，肯定对的，否定错的，一定要把道理说透彻才罢休，不随便停止而胡乱听从别人的意见，人们也很少能超过他。遇事无论难易，敢作敢当，他被世人称赞的原因，也是被人嫉恨的原因，因此他最终处境艰难而死。 师鲁年少时考中进士，做绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。调任山南东道掌书记的官职、做伊阳县知县。王文康公荐举他的才能，皇帝召见面试后，担任馆阁校勘，又调任太子中允。天章阁待制范公被贬到饶州，谏官、御史不肯替范公说话。师鲁上书，说范仲淹是他的师友，希望能够一同被贬。师鲁被贬监管郢州酒税，又调往唐州。这时，父亲去世了，守孝期满，又担任太子中允、河南知县的官职。西夏赵元昊造反

13、，陕西一带兴兵作战，大将葛怀敏上奏朝廷起复师鲁担任经略判官。以后众将在好水打了败仗，韩公被贬官做秦州知州，师鲁调往濠州任通判。过了很久，韩公上奏朝廷，师鲁又到秦州做通判。又调到泾州任知州，渭州任知州，兼任泾原路经略部署的官职。到潞州任知州，处理政务有仁爱之心，潞州人至今思念他。屡次升官至起居舍人，掌管龙图阁。 师鲁在天下太平时唯独喜欢谈论兵事，写了叙燕、息戍两篇文章流行于世。他主张的军事备战的主张，讲述了作战、守卫成功失败的要义，全是当时利害所在。又想训练土兵代替戍守的士卒，来减少边境的开支，以此作为抵御外敌的长久之策，都未能施行。等到元昊臣服，西部边兵解除戒备，师鲁离开现职，他的言论主张也得

14、罪了一些权臣。既然这样，那么天下称赞师鲁的人，对于师鲁的才能，也未必全部了解。 开始的时候，师鲁在渭州任职，有违背他管理(节制、调度)的将吏，想按军法杀掉他们却未能做到。这以后一些官吏到京师，向朝廷上书控告师鲁把公家的钱借给部将，师鲁被贬做崇信军节度副使，又调职监管均州酒税。有病，缺少医药，抬到南阳求医。病好了，倚着几案坐着，看到幼子在眼前，也没有疼爱的表情，和宾客谈话，最终不涉及他的私情。享年四十六去世。三、语言表达13.概括下面一则消息的主要信息，不超过20字。本报讯(记者陈菁霞)“两岸经济合作框架协议签订之后，经济的一体化已经有了制度的保证。接下来，两岸交流的重点是文化和教育。只有两岸在

15、文化方面合作，才能解决心连心的问题。”日前于厦门筼筜书院举行的第二届海峡两岸国学论坛上，海峡两岸关系协会副会长张铭清指出，五千年的中华文化是两岸同胞共同的精神家园，是联系两岸同胞的精神纽带。本届论坛的主题为“诗经研究学术生活展望”，来自大陆和台湾20余所高校和研究机构的60余名学者进行了深入交流，探讨当代诗经研究的最新成果，探索诗经学研究的新思路。答：_解析：此题考查压缩语段的能力。这则消息的主要内容为：在经济合作后两岸交流的重点在文化、教育方面，海峡两岸国学论坛日前在厦门举行，两岸学者对诗经研究进行深入探讨。由此可提炼事件主体是两岸学者探讨诗经。为使消息明确，可加入时间、地点、事件等内容。答

16、案：(示例)海峡两岸学者厦门共探诗经研究新思路。14.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。三国志演义的诞生，宣告了通俗小说占据中国古代文学舞台中心位置时代的来临。一般认为，_。然而，这一结论并没有扎实的文献基础作为支撑。直到今天，人们既没有发现三国志演义在元末明初流传的任何版本(稿本、抄本或刊本)，没有发现元末明初有任何人记载或谈论过三国志演义，也不见有三国志演义影响当时文学发展的任何信息。浙江宁波天一阁所藏录鬼簿续编中记载的那个戏曲家罗贯中是否就是三国志演义的作者，同样找不到有说服力的确切证据，中国人姓氏有限，_，而明代中后期传说的三国志演义作者罗贯中有宋人、元人、明人数说，因此，_，而是要寻找到编撰三国志演义的作者。解析：第处从后文来看是说成书的年代问题，第处要根据“中国人姓氏有限”来补写，第处是总结句，是针对三国志演义的作者而言。答案：三国志演义成书于元末明初同姓名者实在太多关键不是要寻找到罗贯中