2015-2016学年高二语文粤教版选修（传记选读）学案：第15课 马钧传 WORD版含答案 (2).doc

1、马钧传 导学案重难突破1由文章介绍看，马钧性格、家境如何？世人知其巧和服其巧的各是什么发明？_【答案】马钧从小口吃，不善言谈。少年游乐，未认识到自己的才华。早年生活贫困，可是一向具有志气的马钧，认真学习，刻苦钻研，在工作中开拓了他的知识领域。他很喜欢思索，善于动脑，同时注重实践，勤于动手，尤其喜欢钻研机械方面的问题。对技术问题有自信心。马钧对机械的研究是从改革织绫机开始的。并因此而出名，令世人知其巧。马钧在没有资料，没有模型的情况下，苦钻苦研，反复实验，没过多久，终于运用差动齿轮的构造原理，制成了指南车。马钧制成的指南车，在战火纷飞、硝烟弥漫的战场上，不管战车如何翻动，车上木人的手指始终指南，

2、引起了满朝大臣的敬佩，从此，“天下服其巧也”。这充分表现了马钧肯刻苦钻研，敢想、敢说、敢做的精神。2课文记述了马钧的哪些革新和发明？这些革新和发明体现了马钧的什么精神？_【答案】文中提到的马钧的革新和发明，有改进绫机、制造指南车、发明翻车、改进百戏、改造连弩等。这些革新和发明体现了马钧的积极探索和勇于革新的精神。3马钧的革新和发明在当时为什么得不到重视？_【答案】马钧生活在魏晋时代，老庄学说盛行，士大夫们放浪形骸，沉溺于玄虚之学，没有形成尊重科学、发展科学的风气。而当时的权贵们也大都昏庸无能，尸位素餐，甚至压制科学人才。所以，马钧的革新和发明得不到重视。4本文作为史外传(即非官修的、不同于正史

3、的人物传记)有何特点？_【答案】这个时期的作者更注意为下层人物立传，更注重情节和效果，颇有小说的意味。表述带有主观色彩。传记除了在叙述传主事迹的字里行间直接表明作者的爱憎情感外，文末常有一段文字，供作者作总结性的评价用。本文的结尾处说：“用人不当其才，闻贤不试以事，良可恨也。”更表现了作者对马钧身怀绝技而不被世用的愤慨。课后知能检测一、基础巩固1下列加点字的注音全对的一项是()A五十蹑(ni)骁骑(xio)自覆(f) 乐舞(l)B连属(zh) 乃难先生(nn)哂之(shn) 不以一揆(ku)C连弩(n) 舂磨(m)傅玄(xun) 璞玉(p)D墨翟(d) 裴松之(pi)中之则堕(zhn) 受诏(

4、zho)【解析】A项，“乐”应读“yu”；B项，“难”应读“nn”；D项，“诏”应读“zho”。【答案】C2下列词语书写无误的一项是()A均衡织绫机争辩丧功废日B花纹公输般分辨其文异变C百戏武安候收讫平心而论D污陷座右铭幽深强弩之末【解析】A项，“废”应写作“费”，“浪费”的意思；C项，“候”应写作“侯”；D项，“污”应写作“诬”。【答案】B3下列加点词的解释有误的一项是()A而灌水自覆，更入更出更：轮番B平地施之，潜以水发焉 发：发动C至令木人击鼓吹箫 至：到D取人不以一揆也 揆：准则，标准【解析】C项，“至”是“甚至”的意思。【答案】C4下列加点词的古今义基本相同的一项是()A夫同情者相妒

5、B必以考试为衡石C圣人具体备物D不经时而是非定【解析】A项，同情，古义：爱情同属一个人；今义：对别人的遭遇在感情上发生共鸣。B项，考试，古义：考察试验；今义：通过口头或书面的方式，考查知识或技能。C项，具体，古义：在整个一身之内；今义：细节方面很明确、很抽象。【答案】D5下列文言句式与其他三项不相同的一项是()A未之思耳B此美玉所以见诬为石C不自知其为巧也D夫何远之有【解析】B项，为被动句，其余都是宾语前置句。【答案】B二、课内阅读阅读下面的文字，完成69题。其后有人上百戏者，能设而不能动也。帝以问先生：“可动否？”对曰：“可动。”帝曰：“其巧可益否？”对曰：“可益。”受诏作之。以大木雕构，使

6、其形若轮，平地施之，潜以水发焉。设为女乐舞象，至令木人击鼓吹箫；作山岳，使木人跳丸、掷剑，缘纟恒、倒立，出入自在，百官行署，舂磨、斗鸡，变化百端。此三异也。先生见诸葛亮连弩，曰：“巧则巧矣，未尽善也。”言作之可令加五倍。又患发石车，敌人于楼边悬湿牛皮，中之则堕，石不能连属而至。欲作一轮，悬大石数十，以机鼓轮，为常则以断悬石，飞击敌城，使首尾电至。尝试以车轮悬瓴甓数十，飞之数百步矣。6下列各句加点词没有词类活用的一项是()A以机鼓轮B使首尾电至C而衡者所以定物之轻重D子所长者言也【解析】A项，名词用作动词；B项，名词作状语；D项，形容词用作动词。【答案】C7下列句式与其他三项不同的一项是()A帝

7、以问先生B于是二子遂以白明帝C受诏作之D与常侍高堂隆、骁骑将军秦朗争论于朝【解析】状语后置，其余为省略句。【答案】D8下列句中加点词不属古今异义的一项是()A为博士，居贫B出入自在C裴子自以为难得其要D子为父死亡所恨【解析】A项，博士，古义：一种专门顾问性质的官员；今义：学位的最高一级。B项，自在，古义：灵活；今义：自由、不受拘束。D项，死亡，古义：两个词。死，指效死；亡，通“无”，没有。今义：去世。【答案】C9翻译下列句子。(1)以大木雕构，使其形若轮，平地施之，潜以水发焉。译文：_(2)又患发石车，敌人于楼边悬湿牛皮，中之则堕，石不能连属而至。译文：_【答案】(1)用大木头又雕又刻，做成轮

8、子的形状，放在平地上，暗设机关，借水力发动。(2)又嫌发石车效果差，如果敌人在城楼边挂起湿牛皮，发过去的石子碰上牛皮就滑落下来，发石车又不能连续发射。三、语言表达10将下面画横线的三个分句分别压缩到12字以内，填写在下面横线处。压缩后的句子需句式一致并保留原意。当别人为你做什么时，你要有一颗感激的心；当别人不肯为你做什么时，你也应视之为理所当然；当别人为你无私付出时，你更应该视作对你的恩赐。哪怕是一缕阳光，一束清香，或者一杯水。_【解析】解答本题要注意字数的限制，12字以内，所以应考虑用概括性词语替换，如用“别人的帮助”替换“别人为你做什么”；同时还要注意句式的一致且不能改变句意，可以考虑变换

9、句式把两句话合成一句话。【答案】示例1：你应感激别人的帮助；你应理解别人的拒绝；你应珍视别人的付出。示例2：别人为你做事，应该感谢；别人不肯帮你，视为正常；别人为你付出，视为恩赐。11把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后，进行回顾、检查、分析和评价，从中找出成功的经验或失败的教训，悟出中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作而形成的书面材料。_【解析】本题要求把长句变成短句。首先找出主干“总结是书面材料”。然后将其分解，按照运用对象时间、功用把句子分成几个单句，内容全面，语序适当。【答案】总结是一个组织或个人在工作、学习告一段落后而写的一种书面材料，它常常对前一阶段的情况进行回顾、检查、分析和评价，以利于从中找出成功的经验或失败的教训，悟出个中的道理，得出规律性的认识，并用以指导今后的工作。