2022四年级语文上册 第二单元 5一个豆荚里的五粒豆第2课时上课课件 新人教版.pptx

1、第2课时5 一个豆荚里的五粒豆统编版语文四年级上册课前导入梦想的力量当我充满自信地朝着梦想的方向迈进，并且毫不畏惧地过着我理想的生活，成功会在不期然间忽然降临!今天，让我们继续学习一个豆荚里的五粒豆，感受第五粒豌豆坚定的信念，以及它心向阳光，顽强生长的精神。初读感知再次快速通读课文，给课文划分段落，总结段意。注意：读准字音，针对之前提出的问题，思考答案。快速通读思考答案第一部分(112段):写豆荚成熟后,五粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹,在射出去之前各自憧憬未来。第二部分(1321段):详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里,顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓

2、舞。第三部分(2224段):先简述其余四粒豆的命运,然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开,拥有了健康和快乐。阅读课文第1-6自然段体会普通的豌豆荚在作者笔下是多么富有情趣。品读鉴赏豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。青蛙坐井观天让你联想到什么寓言故事？豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我觉得外面似乎发生了一些事情我有这种预感！”豌豆越成熟就会变得越来越坚硬按照从大到小的顺序排列分角色朗读第712自然段五粒豌豆即将分开时，豌豆们各自有各自的打算，用原文归纳它们的愿望。分角色朗读第一粒豆“现在我要飞到广阔的世界里去了！如果你能捉住我，就请来吧！”第一

3、粒豌豆说完就飞走了。自高自大第二粒豆“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。这才像一粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。自命不凡第三、四粒豆“我们到了哪儿，就在哪儿住下来。”接下来的两粒说。“不过，我们还得向前滚。”满足现状第五粒豆 “该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。随遇而安从容、淡定自由朗读第1321自然段思考：小豌豆是怎样长大的？小姑娘又是怎样健康起来的？1.第五粒小豌豆刚落到长满青苔的窗台时，小姑娘（病得可厉害了）。读了第1321自然段，根据问题完成填空。2.第五粒小豌豆长出了小叶子时，小姑娘（觉得好了一些）。“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，

4、我也会好起来的。我能爬起来，走到温暖的太阳光中去。”3.第五粒小豌豆沿着线向上长，小姑娘（比以前愉快得多，能自己坐一整个钟头）。4.第五粒小豌豆开出一朵紫色的豌豆花，小姑娘（脸上洋溢着健康的光彩，眼睛发着亮光）。母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。对豌豆苗的无比喜爱说明小女孩非常快乐自由朗读第2224自然段思考：1.其他几粒豌豆最后怎样了？2.小姑娘对第五粒豌豆有怎样的感情？第一粒,落在水苋里,最终被鸽子吃掉;第

5、二粒落到脏水沟里,泡得发涨,仿佛要爆裂开;第三,四粒也被鸽子吃掉了;第五粒,在长满青苔的裂缝里发芽开花,成为小女孩的“小花园”,还用自己顽强的生命力鼓舞了小女孩,使小女孩的身体状况得到极大改善。思考1思考2小女孩的身体恢复健康,心情也变得开朗,多亏了这粒小豌豆给她带来的精神鼓舞,我觉得小女孩对这粒小豌豆有喜爱、敬佩和感激的感情。课堂小结这几粒豌豆使我们懂得了生命的价值不在于志向的大小，而是在于它实际的付出和产生的影响。我们应该要用平淡的心去面对一切。（课后第3题）长期处于病痛中的小女孩对生活缺乏信心。当她看到同样处在恶劣环境中的豌豆竟如此努力地生长,她深受感动。她想到自己的处境与这粒豌豆是如此

6、相似,于是深受鼓舞,逐渐快乐起来,并有了和疾病作斗争的勇气和信心。她的病慢慢好了。五粒豌豆各怀不同梦想第五粒豌豆与女孩共同成长一个豆荚里的五粒豆五粒豌豆结局不同敬重生命向阳生长陪伴成长曲折经历板书设计一个豆荚里的五粒豆讲述了豆荚成熟裂开后,五粒豆飞到广阔世界中所经历的不同生活。重点描写第五粒豆的神奇经历,表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美,以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。主旨提炼教材习题答案2.小组交流，仿照下面的问题清单整理大家提出的问题，说说你有什么发现。小组问题清单课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢

7、？掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？.点拨本题要求根据大家提出的问题来思考如何在阅读中提问题。我们先认真阅读这些问题，然后在文章中找到涉及这些问题的内容，接着思考这些问题是从什么角度提出来的，最后进行总结即可。参考答案我发现这些问题，有的是针对课文的部分内容提出的，如前两个问题；有的是针对全文提出的，如第三个问题。所以我们在阅读中提问题时，尽量开阔思路，尝试从不同角度去思考，然后提出问题。如可以针对课文的部分内容提问，也可以针对全文提问；可以针对一个字或一个词提问，也可以针对一句话提问；可以针对文章的表面内容提问，还可以针对文章的深层含义提问等。一粒豌豆与一个生病的孩子建立了联系，这种联

8、系是如此温暖,如此催人奋发，使我们相信生命的奇迹并不遥远。课外拓展一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么。爱因斯坦生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马克思含“豆”字的诗词种豆南山下,草盛豆苗稀。东晋陶渊明归园田居(其三)红豆生南国,春来发几枝。唐王维相思大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。宋辛弃疾清平乐村居课堂练习1.在括号里写出下列词语的近义词。舒适（）温暖（）安静（）丰满（）愉快（）震动（）柔嫩（）仔细（）注视（）舒服暖和安宁丰硕快乐晃动柔软认真凝视2.下列加点字的读音有误的一项是（）。A.豆荚（ji）按照（n）B.僵硬（jin）囚犯（qi）C.窗框（kun）洋溢（y）D.豌豆（wn）青苔（ti）C课后作业1.抄写本课词语。2.说说这个故事对你有什么启发。3.想一想，如果是你的话，你愿意做哪一粒豌豆？为什么？4.仿照课文，编写一个短小的童话故事。