人教版七年级上册生物2.2.3第三节植物体的结构层次教学设计.docx
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- 人教版七年级上册生物2.2.3第三节 植物体的结构层次教学设计 人教版七 年级 上册 生物 2.2 三节 植物体 结构 层次 教学 设计
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1、第二章 细胞怎样构成生物体第三节 植物体的结构层次一、教学目标1、描述构成植物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的。识别植物体的几种主要组织。2、说明植物体的结构层次;细胞组织器官个体。3、在说明植物体的结构层次时,培养学生的空间想象能力。4、进一步形成生物体是一个整体的生物学观点。二、教学重点1、植物体中各个组织的形成。2、识别植物体的几种主要组织。3、植物体的结构层次。三、教学难点1、分生组织的概念、细胞特点及分布。2、植物体由器官直接形成个体。四、教学方法 归纳式、启发式。五、板书设计第二节 植物体的结构层次一、绿色开花植物的六大器官营养器官:叶、根、茎生殖器官:花、果实、种子二、植物
2、的几种主要组织1、 分生组织分裂能力2、 保护组织保护作用3、 输导组织运输物质4、 营养组织储藏营养三、植物体的结构层次 细胞分化 受精卵各种组织六大器官植物体 细胞分裂六、教学过程复习旧课:上节课我们学习了动物体的结构层次,知道了动物体的生长发育是从一个细胞受精卵开始的,受精卵通过细胞分裂分化,形成四种基本组织:上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。不同的组织按照一定的次序结合在一起构成了:器官 如:大脑、胃多个器官按照一定的次序组合在一起构成了:系统,人体有八大系统。导出新课:那么对于植物体来说,他们的结构层次与动物体相比是否相同呢?是否也具有细胞、组织、器官和系统这些结构层次呢?这节
3、课,让我们对植物体再进行一次探讨和研究。板书:第二节 植物体的结构层次讲述新课:一、绿色开花植物有六大器官我们生活的生物圈处处都有植物的身影,形形色色的植物不仅美化了我们的环境,也是我们的衣食之源。在我们的日常生活中,最常见的是绿色开花植物,请同学们想想平时在植物体上能见到些什么呢?答:根、茎、叶、花、果实、种子植物的六大器官。(做游戏)请上十二个同学,每个同学分别拿着根、茎、叶、花、果实、种子的图片和写有根、茎、叶、花、果实、种子大字的卡片分成两组,在规定的时间内能都找到相映的图片或卡片。(取出植物实物)让学生分析所看到的植物都有哪些器官。1、 盆栽:根、茎、叶(花、果实、种子还没有形成)2
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