人教版九年级上册物理导学案：16.3电阻.docx

1、杭六中九年级上册物理导学案16.2电阻姓名： 班级：学习目标：（1）知道电阻的初步概念。（2）知道电阻是导体本身的性质。（3）知道电阻的单位及换算关系。（4）理解决定电阻大小的因素，了解半导体知识。学习重点：电阻的概念学习难点：影响电阻大小的因素教学方式：演示法、观察法、归纳法教学用具：电池组、电流表、开关、导线、电线、镍铬合金丝、铜丝、铁丝、康铜丝、电阻器、【视频】半导体与超导体的应用等。导学过程一、课前导学:1、电阻是表示 的物理量；用字母 表示。2、在国际单位制里，电阻的单位是 ，简称 ，符号是 。比较大的单位还有 、 ，符号分别为 。3、影响电阻大小的因素有 。二、课堂导学:1、情境导

2、入：导线多用铜做的，特别重要的电气设备的导线还要用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，为什么很少用它来做导线呢？2、出示目标：1）知道电阻的初步概念。2）知道电阻是导体本身的性质。3）知道电阻的单位及换算关系。4）理解决定电阻大小的因素，了解半导体知识。3.自主学习，合作探究：1、 演示课本上的小实验6.31，引入电阻的概念。(1)电阻是 ，符号 ；在电路图中的符号是 。(2)电阻的单位有 、 、 ；符号分别为 、 单位换算：1K= 1M= K= 1、 师生共同探究：电阻大小的影响因素：实验的方法： (1)探究电阻的大小跟材料的关系所选器材 需要控制的变量 得到的结论 (2)电阻的大小跟导体

3、横截面积的关系所选器材 需要控制的变量 得到的结论 (3)电阻的大小跟导体长短的关系所选器材 需要控制的变量 得到的结论 3、大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的 、三、展示反馈:在学生完成课堂导学后，教师要对学生的完成情况进行提问展示，同时对学生完成质量进行评估。四、学习小结: 1.电阻是导体对电流的阻碍作用的大小。阻碍作用越大电阻越大。2.电阻用R表示，单位是欧姆，简称欧，符号是，其他单位还有兆欧（M）、千欧（K）换算关系：1 M=103 K=1063. 大量实验表明，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的材料、长度、横截面积。此外还与温度有关。

4、4.半导体和超导体五、达标检测：1A、B是两根材料相同，长度相同的导体，如果A导体的横截面积是0.5cm2，B导体的横截面积是5mm2，则导体A的电阻导体B的电阻。2有三根相同材料制成的导体A、B、C，在相同的温度下，A比B长，粗细相同；C与B长度一样，C粗些这三根导体的电阻由大到小的排列顺序为。3、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（ ）A导体中有电流，导体才能有电阻 B导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D导体的电阻只与导体的长度有关4下列说法正确的是（ ）A铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一

5、定大C长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大图6-205a是长1m，粗0.1mm2的康铜线；b是长1m，粗0.2 mm2的康铜线；c是长0.5m，粗0.2mm2的康铜线；d是长1m，粗0.1m 2的镍铬线，要研究导体的电阻与材料是否有关，应选取做实验的金属线是( )Aa和b Bb和c Ca和c Da和d课后练习6在如图6-20所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )A小于0.6A B等于0.6A C大于0.6A D无法判断7如图右所示，AB和

6、BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中比较通过它们的电流的大小，有（ ） A IABIBC B IABIBCC. IABIBC D无法确定8小芳同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想： 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关； 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关； 猜想：在温度不变时，导体的电阻与导体的横被面积有关 供她选择的导体如下表所示：序号材料长度（m）横截面积（mm2）A镍铬合金0.80.5B锰铜0.81C锰铜0.80.5D锰铜1.20.5她画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路请完成下列填空（只填序号）： (1)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；(2)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；(3)要验证猜想，小芳同学应选择的两段导体是 和 ；（4）这种物理研究方法，通常叫做 。课后反思：