人教版九年级化学上册：2.4“氧气的实验室制取与性质”能力提升练习题（无答案）.docx

1、2.4“氧气的实验室制取与性质”能力提升练习题一、选择题1.下列图示的实验操作正确的是（） A.氧气验满B.取用药品C.闻气体的气味D.稀释浓硫酸2.实验室加热高锰酸钾并用排水法收集氧气，需要的主要仪器是（ ） A.大试管、带铁夹的铁架台、导管、烧杯、酒精灯B.水槽、集气瓶、导管、大试管、带铁夹的铁架台、酒精灯、试管塞C.带铁夹的铁架台、带试管塞的导管、集气瓶、水槽、大试管D.大试管、带铁夹的铁架台、水槽、带试管塞的导管3.正确的实验操作对实验结果和人身安全都非常重要，下列实验操作正确的是（） A.氧气验满B.液体加热C.读液体的体积D.稀释浓硫酸4.下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是（

2、） A.氧气具有氧化性，可作为燃料B.碳具有还原性，可冶炼金属C.氮气的化学性质稳定，可作为保护气D.干冰升华吸热，可作制冷剂5.实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气，现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图象正确的是（ ） A.B.C.D.6.在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯你认为可能的原因是（ ） A.用排水法收集O2 ， 集气瓶未装满水B.用向上排空气法收集O2 ， 导管伸入到集气瓶的底部C.用排水法收集O2 ， 导管口气泡连续并比较均匀地放出时收集D.用排水法收集O2 ， 收集满后，在水下盖上玻璃片7.实验室用排水法制氧气时，装高

3、锰酸钾的试管破裂，其原因可能是（ ） 装药品前，忘了检查气密性试管口没有略向下倾斜试管没有先均匀预热收集完氧气，先熄灭酒精灯后取出导气管 A.只有B.只有C.D.8.实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作如图所示，其中正确的是（） A.装药品B.制备C.收集D.验满9.关于氧气的叙述错误的是（ ） A.空气是无色无味的气体，空气中的氧气也是无色无味的气体B.氧气的液态和固态都是淡蓝色的C.氧气在通常状况下，不易溶于水，密度比空气略大D.在高山上出现高山反应是因为高山上没有氧气10.构建知识网络，是同学们做笔记的重要方法，如图是关于氧气部分知识网络图，下列有关说法错误的是（ ） A.从图中可以看出，

4、氧气化学性质比较活泼，能跟某些金属、非金属、氧化物、化合物反应，因此，、两类反应均体现了氧气的氧化性B.从如图中氧气化学性质可以推知氧气具有助燃，供给呼吸等用途C.Fe在、两类反应中的产物相同D.、类反应都发生了氧化反应，均放出热量11.下列叙述正确的是（ ） A.氧气应用于焊接或切割金属，体现了氧气的可燃性B.鱼、虾能在水中生存是由于氧气易溶于水C.硫在氧气中燃烧的现象的发明亮的蓝色紫色火焰，生成二氧化硫D.实验室加热高锰酸钾以及加热氯酸钾与二氧化锰制取氧气，反应结束后，反应容器中的剩余物都为混合物。12.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ） A.加压液化空气

5、分离出氧气B.过氧化氢催化分解C.高锰酸钾加热分解D.氯酸钾催化加热分解13.小华采用加热氯酸钾的方法制取氧气，错把高锰酸钾当作二氧化锰放入氯酸钾内，其结果与只加氯酸钾相比，正确的是( ) A.反应速率不变，生成氧气的质量不变B.反应速率加快，生成氧气的质量不变C.反应速率加快，生成氧气的质量增加D.高锰酸钾在反应中起催化剂的作用14.下列关于氧气的说法正确的是（ ） A.氧气易溶于水B.大多数金属能与氧气反应C.食物腐败不需要氧气D.硫在氧气中燃烧生成三氧化硫15.下列用高锰酸钾制取氧气的实验操作中正确的是（ ） A.检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管深入水中B.加热时，先对试管

6、预热，再对准药品部位加热C.先往试管里装入药品，再检查装置气密性D.收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面二、填空题16.某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降请看图回答问题：（1）B中白磷能够燃烧的原因是_（2）D中反应的化学方程式为_（3）E中的实验现象是_ （4）用F装置收集气体的依据是_（5）人教版高中教材化学1显示，过氧化钠（Na2O2）和二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，化学方程式为2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2 小翔同学和小何同学分别设计了图甲和图乙的实验装置，

7、检查气密性良好后进行实验验证预热后对试管进行加热（2NaHCO3Na2CO3+CO2+H2O）观察到图甲浓硫酸中有气泡产生，蚊香熄灭浓硫酸的作用_观察图乙中的蚊香燃烧更剧烈，说明有氧气产生由资料和实验可得出的结论是_17.如图，实验台上放置两瓶气体，集气瓶A、B中分别盛有O2、H2中的一种（1）由放置方法判断出A瓶中的气体是_；（2）若B瓶中的气体分为氧气，将带火星的木条伸入瓶中，可以看到的现象是_；将盛有点燃的硫的燃烧匙伸入瓶中，发生化学反应的方程式为_18.实验室用高锰酸钾制取氧气操作步骤如下： 将高锰酸钾装入试管内并用带有导气管的单孔橡皮塞塞紧试管口，点燃酒精灯先给试管预热，再对准药品部

8、位加热，检查装置气密性，撤去酒精灯，停止加热，当气泡连续且均匀冒出才能进行收集氧气，把导气管移出水面，根据酒精灯和水槽的位置固定试管正确的操作顺序的序号是_ 19.有空气、氮气、氧气、二氧化碳四瓶气体，按下表做实验，请根据现象判断A、B、C、D四种气体分别是以上哪种气体，把答案写在表格的最后一栏“你的判断”里。气体气味颜色伸入燃着的木条倒入澄清石灰水你的判断A无无熄灭无变化_B无无仍燃烧，无明显变化无变化_C无无熄灭变浑浊_D无无仍燃烧，且燃烧更旺无变化_20.实验室用高锰酸钾制取氧气，在试管口塞_，为的是_检验氧气是否收集满的方法是_若要收集较纯的氧气可用_收集 21.实验室用高锰酸钾制取氧

9、气时，为什么试管口要略向下倾斜？_ 22.如图是化学中常用的装置，有如下用途：（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从_端进氧气（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从_端进氧气（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将_端接氧气钢瓶，通过观察_就知道氧气的输出速度23.如图所示，实验装置我们常用：（1）实验室制取氧气的一个化学方程式是_根据该反应原理我选用制取氧气的发生装置是_（填装置字母代号，下同），收集装置是_（2）用这些装置还可以进行实验探究例如：碳酸氢铵（NH4HCO3）是一种常见的固态氮肥碳酸氢铵受热易分

10、解产生三种化合物，其中一种是氨气（NH3）我猜想另外两种生成物是_；为了证明我的猜想，我选择上述装置中的A和_进行验证，装置各接口的连接顺序是_接_接_接_或a接_接_接_ 24.实验室收集氧气时，可采用排水法，原因是_ 25.做细铁丝燃烧实验时，集气瓶底通常放少量水作用是_ 26.如图是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置请回答下列问题：（1）指出图中标有数字的仪器名称：_；_（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用B（填字母标号，下同）发生装置，写出该反应的化学方程式_；若要收集较为纯净的氧气最好选用_装置（3）F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置若将F装置内装满水，再连接量筒，

11、就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从_（填“a”或“b”）进入F中（4）检查B装置气密性的方法是_ 27.小明学习实验室制取氧气的方法后，要在家里制一点氧气给妈妈看他用洗脸盆代替水槽，用罐头瓶装满水收集气体，由于仪器不全，他打算向化学老师借，老师给了他下列仪器让他选择：请你帮小明选出还需要的仪器（填序号）_，小明收集氧气时所用的方法是_，除此之外还可以用_方法收集若用高锰酸钾制氧气，小明还跟妈妈要了一团棉花，目的是_若证明小明收集到的是氧气，应该_实验结束时应该先撤_，再撤_ 三、实验探究题28.请从A或B两题中任选一个作答，若两题均作答，按A计分。AB实验室用高锰酸钾制取

12、氧气的化学方程式是_。用装置A、E制取氧气应该等到_时再收集。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_。通常用装置C收集二氧化碳的理由是_ 。29.如图装置可用于多次连续进行氧气的制取和性质的实验。 （1）仪器Y的名称是_。 （2）水泥负载二氧化锰小球用于实验时的主要优点是_。该实验中收集氧气的方法是_。 （3）做氧气的性质实验时，实验不同，Z的作用不同。铁丝燃烧。Z为水，其作用是_。硫粉燃烧。Z为NaOH溶液，其作用是_。蜡烛燃烧。Z为_，其作用是验证蜡烛中含有碳元素。 （4）实验时需要1.6g氧气，至少需要加入多少克5%的过氧化氢溶液_。（写出计算过程） 30.下列是中学化学常见的实验装置。（1）请写出有标号仪器的名称：_；_。 （2）在常温下，用亚硫酸钠固体和稀硫酸制取二氧化硫气体，应选用的发生装置是_；由于二氧化硫是易溶于水、密度比空气大的有毒气体，所以应用_装置进行收集，以便将尾气吸收处理，避免造成大气污染。