人教版八上道德与法治第四课　社会生活讲道德 第3课时　诚实守信 教学设计.docx

1、第四课社会生活讲道德 第3课时诚实守信 教学设计【教学目标】情感、态度与价值观目标1、 感受诚信做人做事的美好，树立诚信价值观。2、培养学生诚信意识，树立诚信观念，做诚信之人。3、体会中华传统美德的力量，养成自觉传承中华传统美德的意识。4、能够积极参加社会诚信建设，为营造诚信的社会环境贡献自己的力量。能力目标1、 认识在社会生活中失信给个人和社会造成的危害，提高辨别能力。2、懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。知识目标1、知道什么是诚信；理解诚信无价；知道如何践行诚信。2、阐明诚信的含义，知道诚信是一项民法原则。3、理解诚信的价值和意义，知道社

2、会主义核心价值观对诚信的具体要求。 【教学重点难点】教学重点：诚信的重要性。教学难点：践行诚信的做法。【教学过程】一、导入新课故事导入：商鞅立木为信在春秋战国时期都是秦国商鞅进行变法，只是人心因为战乱的问题导致人心惶惶，为了树立威信，商鞅在城门树立木头许诺，能把木头搬走的人奖励黄金。刚开始人们不相信，后来加大了赏金，重赏之下必有勇夫，有人真的搬走了木头，而商鞅真的当众奖励。这样有诚信的君主老百姓都会拥护的，商鞅的变法也很快顺利的施行下去了。曾子杀猪教子这个故事相信很多人都听说过吧？曾子的儿子因为要跟随自己的母亲去集市，其母告诉孩子，乖乖在家等着自己，回家就给他杀猪吃。结果曾子在家里真的把猪杀了

3、，妻子不解，觉得自己只是哄孩子的。而曾子却告诉妻子，大人和孩子照样要讲诚信，不然的话不但教坏了孩子，还失去了诚信。两个故事都体现了中华民族的什么传统美德？诚信是做人的美德，在社会生活中我们要讲信用、守诺言、诚实不欺。下面我们进入今天的新课诚实守信。二、讲授新课第一目 诚信无价1、探究一：阅读教材P41运用你的经验，思考：（1）你怎么看待小方的言行？（2）你愿意与这样的人交往吗？为什么？点拨：（1）小方的言行是不守时，不遵守承诺，不诚信的表现。（2）不愿意，因为他不讲信用，不诚信。阅读P41正文与相关链接，思考：什么是诚信？诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观的重要内容，是中华民族的传

4、统美德，是一项民法原则。2、探究诚信的重要作用。阅读P42上面的探究与分享中的故事，思考：（1）从“季布一诺重千金”的故事中你能得到什么启发？（2）举一个生活中类似的例子，与同学分享。点拨：诚信对个人的作用：诚信是一个人安身立命之本。诚信是我们融入社会的“通行证”。3、诚信对企业的经营有哪些作用呢？阅读教材P42下面的探究与分享，思考：（1）某工艺厂为什么赢得了市场？某公司为何宣告破产？（2）结合以上案例，谈谈企业诚信经营的意义。点拨：（1）某工艺厂勇于承担错误造成的后果，长期诚信经营，最终赢得了市场和良好的口碑；某公司弄虚作假，最终导致破产。（2）一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造

5、良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。4、诚信是企业的宝贵名片，是最具价值的无形资产。诚信对个人和企业非常重要，那么诚信对一个国家而言又有哪些意义？点拨：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。知识归纳：为什么要讲诚信？（诚信的重要性、意义）（1）诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德，也是一项民法原则。 （2）诚信是一个人安身立命之本，是融入社会的“通行证”。诚信才能赢得信任，否则

6、无法立身处世。 （3）诚信是企业的无形资产。企业只有坚持诚信经营，才能塑造良好的形象和信誉，带来持久的效益。 （4）诚信促进社会文明、国家兴旺。第二目：践行诚信1、出谋划策：刚才同学们认为小方的言行不妥，大家以后会不信他。请思考：小方如何做才能赢得同学们的信任？点拨：准时去学校门口集合，如果迟到了应向同学们道歉，请求同学们原谅。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解，即树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。2、诚信需要智慧阅读P43探究分享，结合下列材料思考

7、：材料一：小明昨天没来学校上课，小亮问他为什么没到校，他说：“我昨天去网吧打了一下午的游戏，咱俩是好朋友我才告诉你，这是我的隐私，你可千万别告诉别人。”材料二：一个癌症晚期的病人，生命即将走到尽头，但他还不知道自己得的是不治之症。接诊的医生说：“你的病并不严重，只要你有信心就一定能治好。”（1）如果你是小亮，你要不要告诉老师？为什么？（2）医生的谎言是否违反诚信的道德？点拨：（1）为了帮助小明认识到去网吧玩游戏的危害，小亮应该告诉老师，请老师教育他改正自己的错误。（2）为了不增加这名患者的心理负担，医生可以这样安慰他，这并不违背诚信的道德。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵照伦理原则

8、和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。即运用诚信智慧。3、阅读教材44-45页探究分享、相关链接、拓展空间，思考：（1）吴忠恒为什么样获得大家的好评？（2）在加强诚信社会建设的时代，不讲诚信会有什么后果？点拨：（1）吴恒忠做到了诚实守信、信守承诺，所以获得大家的好评。（2）个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益，失信者处处受限。我们要珍惜个人的诚信记录，为建设诚信社会作出自己的贡献。知识归纳：1、如何对待承诺？（1）我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。 （2）如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避，不推

9、脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。2、如何践行诚信？（如何做一个诚信的人？）（1）树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。 （2）运用诚信智慧。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实，又尊重他人的隐私。 （3）珍惜个人的诚信记录。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。三、课堂小总结通过本节课的学习，我们了解有关诚信的知识，知道了什么是诚信，明白了诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本；诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识；诚信促进社会文明、国家兴旺；懂得了践行诚信需要树立诚信意识，运用诚信智慧，珍惜个人的诚信记录。我们要大力弘扬诚信文化，营造诚信的社会环境，努力促进社会发展和文明进步。四、板书设计五、布置作业完成同步学案练习六、教学反思