2023部编三下语文第三单元11赵州桥第2课时课件.pptx
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- 2023 部编三下 语文 第三 单元 11 赵州桥 课时 课件
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1、第2课时11 赵州桥统编版语文三年级下册1.听写本课词语。石匠设计创举冲击节省而且各自似乎体现人民智慧才干历史县城不但赵州桥课前导入2.赵州桥在什么地方?建造于什么时候?设计者是谁?它的别名叫什么?它有什么特点?赵州桥在河北省赵县的洨河上,它建造于隋朝,设计者是李春,别名是安济桥,特点是坚固和美观。第三自然段介绍了赵州桥“美观”的特点,那么作者是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的呢?作者是抓住栏板上雕刻的图案把赵州桥的“美观”写清楚的。边读第三自然段边思考:课文是怎样把赵州桥“美观”的特点写清楚的?品读鉴赏这座桥不但坚固,而且美观。过渡句承接上文引领下文承上启下介绍了赵州桥上雕刻的龙的不同姿态,赞
2、美了古代劳动人民的智慧和才干。桥面两侧有石栏栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。排比有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;缠绕:条状物回旋地束缚在别的物体上。有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;抵着:支撑着。遥望:往远处望。还有的刻着双龙戏珠。双龙戏珠:两条龙戏耍(或抢夺)一颗火珠。这篇文章按照总分总的结构介绍了赵州桥的相关知识,展现了赵州桥的坚固和美观,赞美了古代劳动人民的智慧和才干,表达了作者对赵州桥这一宝贵的历史文化遗产的自豪感。主旨提
3、炼总起赵州桥是闻名世界的石拱桥坚固:设计巧妙分述美观:图案精美赞美劳动人民的智慧和才干赵州桥总结宝贵的历史文化遗产板书设计朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。教材习题答案点拨:本文是一篇说明性文章,介绍了赵州桥的相关知识,用叙述性语气来读。整体上语调平和,语速稍缓,赞美赵州桥的句子要读出骄傲的感情。重读“世界闻名、雄伟、坚固、美观、智慧、才干”等词语,读出自豪感。抄写时要注意:不能写错别字。没有学过的字,要先看清楚字形再写。书写要美观,注意在田字格的占位。抄写完后先把这段话多读几遍,抓住“相互缠绕”“相互抵着”“回首遥望”“双龙戏珠”等词语想象画面,感受这些栩
4、栩如生的雕刻。然后体会课文是如何把赵州桥的美观写清楚的。参考答案:这段话的中心句是“这座桥不但坚固,而且美观”,围绕“美观”,作者详细介绍了桥栏上精美的图案,运用排比句式,从整体到局部具体描绘了龙的各种姿态,十分清楚地展现了赵州桥的美观。假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。世界闻名雄伟创举美观点拨:先了解课文是如何把赵州桥雄伟、坚固和美观的特点写清楚的,再结合课文内容,利用题干上的词语把赵州桥介绍清楚。介绍前,了解导游词的结构:导游词由开场白、景点概况和重要景点介绍三部分组成,口语化是导游词的典型特点。参考答案:各位游客:大家好!欢迎你们来到河北省赵县参观赵州桥。我是你们的导游孙
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