人教版地理八年级上第七章第二节“鱼米之乡”长江三角洲地区 （无答案）.docx

1、第七章 南方地区第二节“鱼米之乡”长江三角洲地区第一课时【学案】教学目标：知识与技能1.能利用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地理位置的优越性。2.掌握河流在长江三角洲地区发展中的作用，并能迁移运用到其他区域。过程与方法1.通过阅读地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。2.通过教材活动，引导学生合作探究学习，培养学生分析和归纳的地理思维能力；情感态度与价值观通过本节内容学习，使学生树立和谐发展的人地观念及可持续发展的观念。教学重点、难点:1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。2运用所学的地理知识，以长江三角洲地区为例说出河流在区域发展作用。【自主学习】自读教材，独立完成下

2、面问题1人们常用来赞美长江三角洲。2地理位置：长江三角洲主要位于_（河流）下游地区，濒临_和 _（海），地处江海交汇之地，沿江沿海港口众多，是我国的中枢。3.范围：长江三角洲地区主要包括_市、_省南部和_省北部地区。4地形、地势：长江三角洲地区的地形以为主，地势，河网。是我国重要的产区、重要的产区，自古以来就是我国著名的“”。【合作探究】小组合作完成下列问题1、读“长江三角洲在我国的地理位置”示意图，探究：长江三角洲的地理位置有什么优越性？2、结合学过的有关长江的知识，归纳河流对长江三角洲地区的发展有哪些影响？3、说说岷江对成都平原农业发展的利与弊？4、说说都江堰对成都平原农业发展的作用？5、

3、分析长江下游和上游地区，河流对区域发展影响的差异？【知识构建】（一）地理范围：上海、江苏省南部、浙江省北部（二）区域优势：气候：亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨鱼米之乡地形：平原为主，地势平坦河湖：河网密集、湖泊众多。土壤：肥沃（三）江海交汇之地：长江中下游（联系内陆地区）濒临黄海、东海（南北海上航运的中枢）【拓展延伸】都江堰的创建，开创了中国古代水利史上的新纪元都江堰的创建，以不破坏自然资源，充分利用自然资源为人类服务为前提，变害为利，使人、地、水三者高度协合统一，是全世界迄今为止仅存的一项伟大的“生态工程”。开创了中国古代水利史上的新纪元，标志着中国水利史进入了一个新阶段，在世界

4、水利史上写下了光辉的一章。都江堰水利工程，是中国古代人民智慧的结晶，是中华文化划时代的杰作，更是古代水利工程沿用至今，“古为今用”、硕果仅存的奇观。说一说，修建都江堰的历史意义?【优化训练】一、选择题：1.长江三角洲地区主要包括（）A上海市、江苏省南部以及浙江省北部地区B上海市、江苏省的北部以及浙江省北部地区C浙江省、杭州湾、舟山群岛以及江苏省南部D上海市、江苏省南部以及安徽省北部地区2.分布在长江三角洲的主要土地利用类型是（）A旱地 B草地 C林地 D水田3.能说明长江三角洲地区区位优势的有：（）位于长江下游地区，沟通沿海与内陆地区的联系；濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，是我国南北海上航运

5、的中枢。通过远洋航线通往世界各地。历史上京杭运河沟通了长江三角洲与北方地区的经济联系。 A B C D4.长江三角洲地区的地形特点是（）A.地表支离破碎，沟壑纵横 B.地表平坦开阔，一望无际C.地形以丘陵为主，平均海拔在50米以下 D.地势平坦，湖泊、河网稠密5.长江三角洲地区的气候特点是（）A.夏季炎热，冬季温和，降水丰沛B.夏季炎热，冬季寒冷，降水较少C.夏季炎热，冬季温和，降水稀少D.夏季炎热，冬季寒冷，降水量在400毫米左右6.长江三角洲发展经济的优势条件是（）A毗邻东南亚 B.地处江海交汇之地 C.华侨众多 D.能源丰富答案：1.A 2.D 3.D 4.D 5.A 6.B【学后反思】

6、第七章 南方地区第二节“鱼米之乡”长江三角洲地区第2课时【学案】教学目标知识与能力：1运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。2以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。3结合有关资料说明长江三角洲地区的地方文化特色对旅游业发展的影响。4.通过对图文资料的分析，培养学生从图文中获取地理信息的能力及综合分析能力，掌握对区域经济分析的一般认识方法。过程与方法：学生在教师的引导下，通过演示图片资料，探讨长江三角洲经济发展的特点及其影响因素；认识经济发展对人们生活方式和生活质量的影响。情感态度与价值观：通过本节课的学习，树立和谐发展的人地观念，培养自主、探究、合

7、作、交流的学习习惯，养成合作意识。教学重点、难点1运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。2以长江三角洲地区为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。【自主学习】自读教材，独立完成下面问题一、我国最大的城市群1.目前，地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群城市群。2.长江三角洲城市群有我国著名的古都、，还有、_等许多的历史文化名城。3.是长江三角洲城市群的核心城市，人口2300万，是我国的城市，也是我国重要的工业城市。4.上海不仅对地区，而且对长江流域乃至全国都有辐射带动作用特别是_地区的开发，使上海对长江三角洲地区的辐射作用进一步增强

8、。5.近年来，长江三角洲地区城市之间的联系口益密切，交流日益频繁。借助发达的_和_，这里的人们就像生活在同一个城市，生活方式发生了巨大的变化。二、水乡的文化特色与旅游1.文化特色：长江三角洲地区旖旎的和深厚的，形成了独具特色的文化，吸引着国内外游客前来观光旅游。2.主要景点及特色文化：（1）世界文化遗产：长江三角洲众多的旅游景点中，建筑精巧别致，文化内涵丰富，是我国园林艺术的典范。以其秀美的湖光山色和众多的名胜古迹驰名中外，他们都属于遗产。（2）水乡风貌：江苏的、。浙江的、_等，因为保存着传统的水乡风貌和较为完整的古建筑，现已成为著名的旅游胜地。（3）特色文化：长江三角洲地区传统的、和，满足了

9、不同人群的旅游需求。【合作探究】小组合作完成下列问题 1.与传统的生活方式相比，张予墨一家人的生活方式有什么不同？这样的生活方式有哪些利弊呢？2.这种生活方式依据的条件是什么？3. 长江三角洲地区发展旅游业有哪些有利条件？【知识构建】一：我国最大的城市群: 城市分布特点、上海的作用、城镇发展对生活的影响二：水乡的文化特色与旅游:园林艺术、水乡风貌其他文化：戏曲、茶、丝绸、饮食等【拓展延伸】西湖文化景观由西湖自然山水、“三面云山一面城”的城湖空间特征、“两堤三岛”景观格局、“西湖十景”题名景观、西湖文化史迹、西湖特色植物6大要素组成。它是中国历代文化精英秉承“天人合一”哲理，在深厚的中国古典文学

10、、绘画美学、造园艺术和技巧传统背景下，持续性创造的“中国山水美学”景观设计最经典作品，展现了东方景观设计自南宋以来讲求“诗情画意”的艺术风格，在9-20世纪世界景观设计史和东方文化交流史上拥有杰出、重要的地位和持久、广泛的影响。假如你是一名游客，你到长江三角洲地区旅游，最想去是哪个景点？收集资料向同学们介绍这个景点的文化特色。【优化训练】1.下列城市中，不属于长江三角洲地区的是（ ) A.上海 B.南京 C.杭州 D.武汉2下列关于上海的叙述，正确的是（）A上海是我国最大的重工业城市 B上海是我国最大的煤炭输出港 C上海是我国最大的民工接收地 D上海是我国最大的商业中心3关于长江三角洲地区叙述

11、正确的是：（）这里有著名的古都南京、杭州、西安等是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区。这里得天独厚的江海之利，为该地区的发展提供了优越条件。有很多旅游景点，如西湖、都江堰、苏州园林等。 A B C D4. 长江三角洲城市群的核心城市，也是我国最大城市的是（） A：北京 B：上海 C：杭州 D ：深圳5 .下列属于长江三角洲旅游景区的是（）A苏州园林 B.明十三陵 C.秦始皇兵马俑 D.布达拉宫6. 有关长江三角洲的地区经济发展的优势，叙述不正确的是（） A 能源丰富 B 海陆空交通运输业发达 C 劳动力充足 D 科技力量雄厚答案：1.D 2.D 3.C 4.B 5.A 6.A【学后反思】