2015—2016高中语文北京版（必修2）第1单元课件：第4课《宋词五首》《念奴娇 赤壁怀古》 .ppt

1、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这是朱德在眉山市三苏祠的题词。这首诗中的“三父子”是指谁？苏轼年轻时写的对联“识遍天下字，读尽人间书”，一个老者看出了他的傲气，拜访苏轼，给他一本古书，结果苏轼大部分字都不认得，后来改为这两句之后，发奋学习，终于成为一代文豪。诗：文：词：书法：与黄庭坚并称为“苏、黄”与欧阳修并称为“欧、苏”与辛弃疾并称为“苏、辛”与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”教育：培养“苏门四学士”秦观、黄庭坚、晁补之、张耒地字号评成就四川眉山子瞻东坡文学家政治家书画家北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。苏轼：字子瞻，号东坡居士（10371101）四川眉山人

2、。唐宋八大家之一，北宋文学家、书画家，其词开豪放一派，著有东坡全集、东坡乐府。诗词文赋、书法、绘画样样精通。儒家和佛老思想。入世：积极进取，怀才不遇；出世：逃避现实，寄情山水。在黄州的四年里,他创作了66首词、200多首诗、3篇赋、170多篇（含小品），写了280多封书信，其中有豪放派的代表词作念奴娇。赤壁怀古，更有脍炙人口的前后赤壁赋。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。历史有时如此让人费解。写作背景 1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼

3、47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。古诗鉴赏方法1、从题目入手2、从作者入手-“知人论世”3、从内容入手，明字意，明典故4、分析表现手法(三）名篇名句默写（6分）10补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在 离骚中，屈原诉说自己曾因佩戴草而遭到贬逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他坚定地表示：“_亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔”（2）王维使至塞上 中“_大漠孤烟直，长河落日圆_”一联，写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光，画面开阔，意境雄浑。（3）苏轼念奴娇（大江东去)中“”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。江山如画，一时多少豪杰念奴娇赤壁怀古苏轼大江/

4、东去，浪/淘淘尽，千古/风流风流人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁。乱石/穿空，惊涛/拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹/灰飞烟灭。故国/神游，多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。注解长江朝东流去，千百年来，所有才华横溢的英雄豪杰，都被长江滚滚的波浪冲洗掉了。那旧营垒的西边，人们说：那是三国时周郎大破曹兵的赤壁。陡峭不平的石壁插入天空，惊人的巨浪拍打着江岸，卷起千堆雪似的层层浪花。祖国的江山如画卷一般，那一时期该有多少英雄豪杰！遥想当年周公瑾，小乔刚刚嫁了过来，周公瑾姿态雄伟。手里拿着羽毛扇，头上戴着青

5、丝带的头巾，谈笑之间，曹操的无数战船在浓烟烈火中烧成灰烬。神游于故国（三国）战场，该笑我太多愁善感了，以致过早地生出白发。人的一生就象做了一场大梦，还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！文章题目是“赤壁怀古”，请问作者怀了哪些古(古迹、古人、古史)？明确：故垒、周瑜、赤壁之战既然是怀古，那么上片为什么写景？写了哪些景？明确：大江、故垒、乱石、惊涛大江赤壁，雄奇壮丽状写江山，思慕英雄缅怀周郎，建功立业感伤身世，祭奠江月上片着力描绘赤壁雄奇之景下片写周瑜的丰功伟绩，抒发个人感慨赏析：词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。你认为这首词

6、中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。穿：山崖陡峭高峻拍：卷：波涛力度之大波涛气势之大雄奇、壮丽的景物为下片所追怀的英雄人物渲染了环境氛围。作者从哪些方面写周瑜？概括景物特点明确：雄奇、壮丽、气势磅礴 小结：上阕通过比喻、拟人、夸张等修辞手法，把眼前的大好河山描绘得宏伟、壮阔、气势磅礴。雄奇、壮丽的景物为下片所追怀的英雄人物渲染了环境氛围。为叱咤风云的英雄人物的出场作了绝好的铺垫。（3）同时也表现了作者博大的胸襟和豪迈的气概。活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现出来的？羽扇纶巾儒雅、风流倜傥谈笑间，樯橹灰飞烟灭指挥若定、泰然若自下片着力塑造周

7、瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节？1.以美人衬托英雄。2.着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。周瑜是赤壁之战中孙刘联军的前线总指挥。当年三十四岁。词人为我们塑造了一个风流倜傥，气度儒雅，镇定自若的儒将形象。赤壁之战时，他迎娶小乔已有十年。“一时多少豪杰”为什么只写周瑜？周瑜年龄：34婚姻：美女相伴外表：英俊儒雅职位：东吴都督际遇：功成名就苏轼年龄：47婚姻：屡遭不幸外表：早生华发职位：团练副使际遇：功业未就 作者怎样抒写人生如梦的感慨的？故国神游，多情应笑我，早生华发。如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”？是积极还是消极？1）被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，

8、并使他壮志难酬。“人生如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。2）“人生如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？3）这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？外儒内道尊主忧国，渴望建功立业超然物外的

9、旷达态度既有积极进取的精神，又交织着齐生死、等是非的虚无态度 全词以江山之胜，英雄之业为题材，以纵横之笔将怀古、咏史、写景、抒情熔为一体，视野开阔，境界宏大，气势磅礴，格调雄浑豪迈，是豪放词的代表。课堂练习：对全词分析不当的一项是（）A、词的开篇从滚滚东流的长江入手，把大江与千古人物联系起来，布置了一个极为广阔而悠久的空间和时间背景。B、词的上片重在写景，将时间和空间的距离缩短到三国时代的豪杰人物身上。C、“谈笑间，强虏灰飞烟灭。”这一句抓住了火攻水战的特点，集中概括了这次战争胜利的过程。D、这首词从总的方面看，气势磅礴，格调雄浑。C课内拓展 赏析苏轼的江城子 记梦回答问题。十年生死两茫茫。不

10、思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。这首词在艺术手法上有什么特点？请选取某一个方面进行赏析。江 城 子苏 轼乙卯正月二十夜记梦老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。将这句词改写成一段写景的话。要求字数不少于50字，运用至少两种修辞手法。（B层）作业：1、将本词改写成自己喜爱的一种文体。（A层）2、背诵默写。要求不错一字。18阅渎下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分）因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统 一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。