四年级上册语文教案32飞船上的特殊乘客.docx

1、32*飞船上的特殊乘客教学要求1.了解太空蔬菜的变化和作用,激起热爱科学的情感。2.认识生字。正确、流利、有感情地朗读课文。初步学习课文的说明方法。3.初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。重点难点感悟本文用词准确、表达生动形象的特点。教具准备幻灯片教学课时一课时课文详解飞船上的特殊乘客􀀋2019年10月15日至16日,我国成功进行首次载人航天发射,实现了中华民族的飞天梦想。在神舟五号飞船上,有一批“特殊乘客”植物的种子。这句话使用了什么修辞手法?好处是什么?其实,它们已搭乘过先前发射的神舟飞船和返回式卫星,算得上是航天旅行的老乘客了。句导读:读到这里,我们知道了我

2、国先后五次成功发射了神舟号飞船,分别是神舟一号、二号、三号、四号、五号,但前四次都不是载人发射,每次都装载一些植物种子,所以说是“老乘客”了。那么,航天飞行为什么要带上这些植物种子呢?它们也能向我们描述美妙的太空之旅吗?这两个问句在全文中的作用是什么?第一部分(第1自然段):开门见山,交代了本文说明的对象“特殊乘客”就是指经过航天旅行的植物种子。􀀌植物的种子是不会讲话的,但是我们有办法了解它们在航天旅行中的经历。科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽,再和没有上过太空的同类植物相比较,常常会发现一些有趣的差异。例(l)如,搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,栽培后结出的果实有的

3、比篮球还大,有的却比鸡蛋还小。句导读:运用列举实例的方法说明“有趣的差异”,很有说服力。科学家们从中筛(shi)选培育出优良品种,加以推广,从而推进农林牧业的发展。经过多年努力,专家们已经培育出“太空水稻”“太空番茄”“太空黄瓜”“太空辣椒”等新品种。它们普遍具有产量高、品质好、生命力强等优点。这些优点从何而来呢?从太空中来。这两句话使用的修辞方法是什么?作用是什么?第二部分(第2自然段):以搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子为例,说明经过太空之旅的种子有一些有趣的变化,有很多的优点可以为人类造福。􀀍在浩瀚(hn)的太空中,由于宇宙射线的辐(f)射,由于处于微重力、高真空的特殊

4、环境,使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙的变化。句导读:这句话说明了这些植物种子发生变化的原因。一些植物种子后代朝着人们所希望的方向改变,如,果实变大,抗病性增强,而有一些变化则相反。科学家对经太空遨(o)游的植物种子进行选育,不断地选育优良的变异植株,淘汰(ti)那些不良的变异植株,并将优良的变异植株经过四代以上培育,使其性状稳定,最终培育成新的太空品种。句导读:这句话用准确的语言说明了新的太空品种是怎样经科学家之手培育出来的,也体现了每一种新的太空品种的来之不易。你能概括这些植物种子发生变化的原因吗?第二部分(第3自然段):概括介绍促使这些植物种子发生变化的原因。􀀎

5、;现在,太空蔬菜已经走进千家万户,成为我们餐桌上的美味佳肴(yo)。例如,太空黄瓜里铁和维生素C的含量都大大提高;太空葫芦可以长到一米长;太空辣椒不仅个大味美,还结出了漂亮的黄色甜椒和红色甜椒。这句话使用的说明方法是什么?说明了什么?另外,因为太空蔬菜抗病力强,所以在生长过程中很少使用农药。它们是有益健康的绿色蔬菜。段导读:第4自然段举例说明了太空蔬菜不仅是美味佳肴,而且还是无农药污染的绿色蔬菜,让我们感受到太空蔬菜的神奇魅力。􀀏除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢!这句话使用的修辞手法是什么?科学家发现,用太空种子培育的菜葫芦有的变苦了。这是因为里面苦瓜素的含

6、量提高了。于是就有专家打算从太空菜葫芦里提取苦瓜素,研制治疗糖尿(nio)病的良药。还有的科学家正在致力于培育更美更新奇的太空花卉,美化我们的生活。此外,人们还希望通过太空育种,获得耐旱、耐盐碱(jin)的新草种、新树种,用来更好地绿化祖国,保持水土。段导读:第5自然段介绍太空植物的药用价值和其他用途。第三部分(第45自然段):从太空蔬菜的食用、药用和其他用途三方面说明太空蔬菜的确可以造福人类。􀀐小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个个奇迹!这句话使用的修辞手法

7、是什么?作用是什么?第四部分(第6自然段):作者把科学家比作“魔法师”,借此赞美了科学研究的神奇力量,赞颂了聪明勤劳的科学工作者。 知识点详解 载人航天:指人类驾驶和乘坐载人航天器在太空中从事各种探测、研究、试验、生产和军事应用的往返飞行活动。载,这里读zi。 拟人,作者把植物的种子称为“特殊乘客”,显得生动形象。破折号表示解释说明。 过渡,自然地引出下文,引起读者的思考,使文章前后连接紧密。 经历:亲身见过、做过或遭受过。本文指植物的种子曾经在太空旅行。 量,这里读“lin”,指数量。 设问,起过渡作用,引起下文。 射线:物理学上指X射线、射线等。 变异植株:在一些环境因素的影响下,植物种子

8、的遗传物质发生了改变,由此发育而成的植株的一些特征也相应地发生了改变。这样的植株就是变异植株。 一是来自大自然,即宇宙射线的辐射和微重力、高真空的环境,使其内部的遗传物质发生了微妙的变化;二是来自科学力量,即科学的选育,使其良好的改善逐渐稳定。 举例子,准确地说明了太空蔬菜的神奇之处,不愧为“美味佳肴”。 重点句解析:这句话运用拟人的修辞手法,形象地说明了从太空归来的这些特殊乘客除了食用之外,还有许许多多其他作用。 糖尿病:一种慢性病,主要标志为糖代谢紊乱、血糖增高。症状为多尿、多饮、多食、消瘦、疲乏等。 比喻。“魔力”是指使人沉迷的吸引力。作者深深惊异于植物种子的变化,说它似乎获得了某种魔力

9、。作者把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”,借此赞美了科学研究的神奇力量,赞美了聪明勤奋的科学工作者。一课时教学过程一初读课文,学会生字1.借助字典,读准字音。比较jio奇迹j辐射f特殊sh乘客chng2.易错字。(1)蔬:“蔬”的右下边不是“”。(2)汰:“汰”为形声字,右边是“太”。3.读课文,标画自然段。全文共六个自然段。(1)在“神舟”五号飞船成功发射之前,就有一批“特殊乘客”去过太空,它们是一批“老乘客”。(2)去过太空的种子比同类种子结出的果实有趣,经过培育具有产量高、品质好、生命力强等优点。(3)科学家对经过太空遨游的植物种子进行选育,最终培育成新的太空种子。(4)太空蔬

10、菜已经走进千家万户,成为我们餐桌上的美味佳肴。(5)除了食用,太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地。(6)聪明勤劳的科学家们创造出了这一个个奇迹!二细读课文,自主探究1.整体感知。全文主要讲了什么?(经过航天旅行的植物种子产生了巨大变化,科学家研究出了其变化原因,经选育后得到了品质好、质量高、生命力强的品种。)2.读课文,你对哪部分最感兴趣,为什么?学生交流,教师重点点拨。幻灯片:科学家们让这些从太空归来的种子生根发芽,再和没有上过太空的同类植物相比较,常常会发现一些有趣的差异。(1)差异表现在哪儿?概括出来。(产量高、品质好、生命力强。)(2)质疑。你对此产生了什么疑惑?(优点从何而来?)

11、(3)太空蔬菜有哪些作用?(制作美味佳肴、研制良药、美化生活、绿化祖国、保持水土。)读到这些,你有什么想法?(惊奇:它们的形状、颜色、作用令我惊奇。赞叹:赞叹科学家的聪明才智。)3.再读第25自然段,感受它们的神奇。4.小组读,读一读你感兴趣的语句。(感悟作者用词的准确、描写的生动。)三学习结尾段,升华认识幻灯片:小小的植物种子经过一番太空旅行,好像获得了“魔力”,可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们,是他们的知识和工作创造出一个个奇迹!“魔法师”指谁?为什么称他们为“魔法师”?(作者把科学家们比作使种子产生美妙变化的“魔法师”。之所以称他们为“魔法师”,是

12、因为他们通过科学实验使种子发生了奇妙的变化。)你有什么想法?1.感谢科学家们付出的辛勤劳动。2.感受到知识可以改变一切,自己要认真学习,为祖国发展作贡献。四推荐选读课文,延伸到课外读人造发光植物。激发学生阅读科技类文章的兴趣,产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。课后反思1.除课上点出的几个加点字外,“载”和“结”的读音学生难以把握,应从含义和用法的角度给出指导。“载”有zi和zi两种读音,只有表示“年”或“刊登”的含义时才读zi,文中“载人航天”中的“载”是“装载”的意思,应读zi;“结”也有两种读音ji和ji,表示“植物长出果实或种子”的意思时应读ji,知道这一用法后,学生就不会读错文中

13、的“结出的果实”,也能对“结”的用法有了一个大致的认识。2.“神舟”往往被误写作“神州”,应当给提示,并明确“神舟”与“神州”的区别,教导学生做生活中的有心人,注意观察生活,懂得处处留心皆学问的道理。板书设计课堂作业新设计1.选词填空。培养培育(1)经过多年研究,科学家(培育)出产量高、品质好、生命力强的新品种。(2)在老师的(培养)教育下,我们健康成长。增强增加唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”

14、“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。(3)通过锻炼,我们的抵抗力(增强)了,身体越来越健壮。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯

15、蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆

16、。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。(4)我们这队再(增加)两个人,就和其他队人数一样多了。要练说，得练

17、听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的

18、能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2.从课文的哪些地方可以看出“特殊乘客”的变化很神奇?3.“特殊乘客”为什么会产生这么大的变化呢?备课资料1.航天育种航天育种指利用太空重离子辐射、超真空、微重力等特殊环境,对种子进行诱变处理。返回地面后,科研人员再进行认真选育,经过45代的培育,性状稳定以后进行杂交,进而选育出新品种。常规育种一般需要58年时间,而航天育种一般只需要34年时间,大大加快了育种速度。采取航天育种的方式培育的新品种往往具有高产的特性,比一般品种的产量要高出10%30%,维生素C、可溶性固体物等营养成分也有很大程度的提高,抗疫病等性能也会大大提高。2.糖尿病糖尿病是最

19、常见的慢性病之一。随着人们生活水平的提高,人口老龄化以及肥胖症发生率的增加,糖尿病的发病率呈逐年上升趋势。糖尿病在我国的发病率达到 2%。据统计,我国已确诊的糖尿病患者达 4000万(2019年),这个数字仍在不断递增。糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的常见病,临床以高血糖为主要标志,常见症状有多饮、多尿、多食以及消瘦等。糖尿病若得不到有效的治疗,可引起身体多系统的损害,引起胰岛素绝对或相对分泌不足以及靶组织细胞对胰岛素敏感性降低,引起蛋白质、脂肪、水和电解质等一系列代谢紊乱综合征等。3.植物种子的寿命有些植物种子的寿命很短,如巴西橡胶树的种子仅能存活一周左右,而莲的种子寿命很长,可达数百年以至千年。 种子寿命的延长对优良农作物的种子保存有着重要意义。许多国家利用低温、干燥、空调技术贮存优良种子,使良种保存工作由种植为主转为贮存为主,大大节省了人力、物力并保证了良种质量。