五年级上语文教案十里长街送总理_人教版.docx

1、五年级上语文教案-十里长街送总理人教版【教学要求】1.了解首都人民送别周恩来总理灵车的感人场面，加深崇敬、爱戴和怀念周总理的思想感情。2.学习从课文的内容中体会表达的思想。3.学习本课生字、新词，理解重点词句。4.有感情地朗读课文。背诵课文。【教学重点】理解重点词句；学习从课文内容体会思想。【教具】挂图、投影或录像资料，配乐朗读录音带。【教学时间】两课时。 第一课时一、阅读“导读”了解本组教学内容，明确训练要求：学习本组课文，要在能够抓住课文主要内容的基础上，进一步训练从内容中体会表达的思想。二、简介周恩来总理他是党和国家卓越的领导人，是中国人民解放军的创始人之一。新中国成立后，一直担任政府总

2、理。他为中国革命和建设日理万机，鞠躬尽瘁，无私地贡献出自己的一切。他的丰功伟绩和高尚品德，赢得了全国人民和世界人民的衷心爱戴和尊敬。1976年1月8日周总理在北京逝世。首都人民自发地聚集长安街，在十里长街送总理（板书课题）。三、边观看十里长街送总理的录像、投影或挂图，边听配乐朗读的课文，使学生进入情境，初步了解课文内容四、学习第一段（一）默读课文，思考问题。1.“天灰蒙蒙的，又阴又冷”告诉我们什么？2.从哪些词句看出十里长街送总理的人非常多？3.等灵车时，人们的神态、动作、心情是怎样的？（二）讨论、交流，并结合进行朗读指导。（课文第一句既讲了天气阴沉寒冷，又暗示了当时“四人帮”陷害周总理、不准

3、人们悼念周总理的阴暗气氛。讲人多，着重理解第二、三句中的“两旁”“挤满”“向东望不见头，向西望不见尾。”第五至七这三句话，选取老人、青年和儿童的代表，通过对他们的动作、神态、心情的描写，来表现长安街上所有男女老少当时的心情。“焦急而又耐心”是表达人们心情的重点词语。“焦急”，是盼望能早一点看到总理的灵车；“耐心”，是说不管要等多久，也一定要看到总理的灵车。）（三）这一段主要讲的是什么？（灵车到来之前，人们等灵车的情景）这一自然段可以作为第一段。五、学习第二段（一）接下来，课文该讲什么了？（灵车到来时，人们望灵车、想念周总理的情景）找一找哪几个自然段是讲这个内容的（第二、三自然段）？指名读课文。

4、（二）默读课文，思考问题。1.灵车到来时，人们是怎么做的？为什么会这样？2.人们望着灵车，想到了什么？（三）讨论、交流，并结合进行朗读指导。（第二自然段四、五两句是讲灵车到来时，人们是怎么做的。“目光随着灵车移动”，是说目光紧随灵车，希望能多看一会儿。第五句是个长句子，具体写出男女老少望灵车的动作、神态。“好像有谁在无声地指挥”，说明大家的表现非常一致：不约而同地站直摘下眼睁睁地望着哭泣着。“顾不得擦去腮边的泪水”，因为人人都想多看上几眼，生怕擦泪水耽误了望灵车。当时没有人指挥，事先也没商量。大家的表现如此惊人的一致，反映了大家的心情是一样的对总理的去世感到无比悲痛。）（第三自然段讲人们眼望灵

5、车时想到的由十里长街送总理，想到十里长街见总理。昔日见总理的幸福，更增添了今天失去总理的悲痛。）（四）朗读第二、三自然段。认识到这两段合起来讲一个意思，可以作为第二段。练习归纳段意。六、学习第三段（一）指名读第四自然段。思考：灵车渐渐远去，人们又是怎么做的？着重抓住以下词句理解：“牵动”，表面上说人们的心跟灵车紧紧相连，随灵车动而动，实际上说人们的心跟总理紧紧连在一起：“多么希望希望”表达了不忍总理离去的思想感情；“好像在等待周总理回来，”进一步表达了希望总理去世不是事实，愿总理同人民永在的真挚感情。（二）指导朗读这一自然段。七、有感情地朗读全文第二课时一、学习生字，书写生字新词。（一）自学生

6、字，用自己认为最有效的方法识记字形。（二）交流是怎样识记以下生字的。三点水旁：泣洲木字旁：槐禾木旁：穆左右结构：佩拄腮矫躯上下结构：牵妻半包围：痕书写，重点指导“槐”不要丢掉“厶”；“穆”右下是“少”字下面加两撇；“痕”是病字旁，不是广字头；注意“妻”的笔顺，先写上半部，再写下边的“女”。（三）书写生词和思考练习4的词语。妻子哭泣牵动二、归纳怎样从课文内容体会表达的思想。（一）通过理解重点词句体会。如，结合对课文第一句、思考练习第3题（1）来体会。（二）通过理解人们是怎么做的，体会他们为什么要这样做，这样做说明了什么。如，结合思考练习第3题（2）、（3）、（4）以及思考练习第2题来体会。（三）通过有感情地朗读体会课文表达的思想感情。本课适合有感情地朗读，只要学生入情入境，仿佛自己置身于十里长街送总理的人流之中，就一定能读出失去总理的悲痛、对人民的好总理无比崇敬和怀念的思想感情。三、指导背诵。（一）先逐个自然段背诵，再背诵全文。（二）根据“灵车到来之前等灵车”“灵车到来时望灵车、想总理”“灵车缓缓前进人们不忍离去”的线索，抓住句与句的联系和一些重点词句，进行背诵。（三）可采用个人试背、指名背、全班齐背等方法。四、作业。1.书写生字词，带有生字的词语做到能够默写。2.背诵课文。3.有条件的，组织观看电影周恩来或历史纪实系列片伟人周恩来。4.预习倔强的小红军。