2020-2021学年人教版语文必修3习题：4蜀道难 WORD版含解析.docx

1、第二单元4蜀道难课后篇巩固提升随堂演练一、课内精读阅读下面的唐诗,完成第14题。噫吁嚱,危乎高哉!蜀道之难,难于上青天!蚕丛及鱼凫,开国何茫然!尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来

2、哉!剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。所守或匪亲,化为狼与豺。朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻。锦城虽云乐,不如早还家。蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!1.下列对蜀道难一诗的分析,不正确的一项是()A.诗歌袭用乐府旧题,并展开丰富的想象,着力描绘了蜀道上奇丽惊险的景色。B.诗人大致按照由古及今、自秦入蜀的线索,抓住蜀道所在之地的山水进行描写,以展示蜀道之难。C.诗人以变幻莫测的笔法,展现了古老蜀道逶迤、峥嵘、崎岖的面貌,艺术地感叹自己仕途的艰难。D.诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体来写景抒情,五丁开山等传说充满了浪漫主义色彩。解析C项,“艺术地感叹自己仕途的艰难”于文无据。

3、答案C2.下列对这首诗第二节的理解分析,不正确的一项是()A.第二节一开始,诗人笔锋一转,借“问君”引出旅愁,以忧切低昂的旋律,把读者带进一个古木荒凉、鸟声悲凄的境界。B.诗人借景抒情,用“悲鸟号古木”“子规啼夜月”等感情色彩浓厚的自然景观,渲染了旅愁和蜀道空寂苍凉的环境气氛。C.诗人运用比喻写逶迤千里的蜀道的奇险风光:“连峰去天不盈尺”比喻山峰之高,“枯松倒挂倚绝壁”比喻绝壁之险。D.在这段文字中,飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,惊险万状,目不暇接,造成一种排山倒海之势。解析C项,不是运用比喻手法,而是夸张,“连峰去天不盈尺”是夸饰山峰之高,“枯松倒挂倚绝壁”则是衬托绝壁之险。

4、答案C3.“上有六龙回日之高标以手抚膺坐长叹”这几句与“连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷”这几句是否重复?谈谈你的理解。解析可以从描写的角度和在文中的作用分析。参考答案不重复。虽然都写了山川的险峻,但前者是静态描写,而后者是动态描写;前者点面结合,后者全面概括;前者写人的感受,以表现山峰特别是青泥岭的高峻,后者写山川奇险,是为了渲染惊心动魄的气氛及给旅人造成的心理震撼。4.“连峰去天不盈尺砯崖转石万壑雷”这几句描写好在哪里?解析作者写蜀道的“险”,运用了不同的描写手法,既有动静相生,也有不同的特写镜头,更重要的是选取了不同的意象,组合在一起就产生了强烈的艺术效果。参考答案诗人先托出山势的高险,然后

5、由静而动,写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景,好像一串电影镜头:开始是山峦起伏、连峰接天的远景图画;接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写;而后,跟随而来的是一组快镜头,飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的音响,飞快地从眼前闪过,惊险万状,目不暇接,从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果,极言蜀道之难。二、语言运用5.“但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月,愁空山。”古木荒凉,鸟声悲凄,渲染了旅愁和蜀道空寂苍凉的环境氛围,是借景抒情手法的运用。请你用一段散文化的语言来描绘这幅画面。解析要求用“散文化的语言”描绘画面,必须注意联想与想象,同时,在表达时尽量运用优美的、富有文采的语言。参考答

6、案原始森林荒寂、凄清,只听到古树丛中传出鸟儿阵阵悲号,雄雌相随飞翔在空寂的山林之间。清凉的夜晚,月儿苍凉,只听到杜鹃啼血的哀鸣,令人愁思绵绵。呵,这荒凉的空山!6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15字。前人有诗说:国家不幸诗家幸,赋到沧桑句便工。此语当然有理,不过,在过去的时代里,不仅是国家不幸,才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上,李白沦为供奉之臣,杜甫也居画屋高楼,如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败,生活也坎坷困顿,但令他的政敌所始料不及的是,他们把他抛向了生活的底层,陷阱与荆棘造就的,却是中

7、唐一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中,柳宗元是败军之将;但在精神领域,特别是中国的诗歌史与散文史,他都拥有黄金铸就的一章。解析作答这类题目首先要通观原文,了解大概内容,理清句与句之间的关系。本段文字主要围绕“国家不幸诗家幸”来讲述很多文人在政治上不得意,因而在文学上取得了突出的成就。第一空联系前一句“不仅是国家不幸”可以得知此句的形式应为“而且”,再根据后面所列举的几个文人的遭遇可以得知此句的内容应是说“自身的不幸”。第二空可以联系后一句“如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席”,“夜空”指的是“中国文坛(诗歌)”,“最灿烂的星辰宣告缺席”自然是“黯淡无光”了。第三空可联系前一句“在永

8、贞革新中,柳宗元是败军之将”和“但在精神领域”可以得知此处写的应是“败军之将”的反面。参考答案而且诗人自己也有不幸那中国诗歌定将黯然失色他却是可以傲视阔步的王者课时作业一、基础巩固1.下列词语中加点字的注音,全都正确的一项是()A.鱼凫(f)豺狼(ci)巉岩(chn)飞湍(tun)B.喧豗(hu)砯崖(png)吮吸(yn)黄鹤(go)C.崔嵬(wi)峥嵘(zhng)扪参(cn)万壑(h)D.猿猱(no)石栈(zhn)咨嗟(ji)抚膺(yn)解析A项,“豺”应读“chi”;B项,“吮”应读“shn”,“鹤”应读“h”;C项,“参”应读“shn”。答案D2.下列语句中加点词的解释,不正确的一项是(

9、)A.危乎高哉危:高。B.开国何茫然茫然:完全不知道的样子。C.以手抚膺坐长叹坐:坐着。D.可以横绝峨眉巅绝:越过。解析C项,坐:徒,空。答案C3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是()A.问君西游何时还开国何茫然B.但见悲鸟号古木但闻燕山胡骑鸣啾啾C.难于上青天以其无礼于晋D.其险也如此其可怪也欤解析A项,疑问代词;副词,多么。B项,都是副词,只是。C项,介词,表比较;介词,表对象。D项,代词,它;难道,表反问语气。答案B4.下列句子中加点词的用法与其他三项不同的一项是()A.使人听此凋朱颜B.猿猱欲度愁攀援C.砯崖转石万壑雷D.舞幽壑之潜蛟解析B项,动词的为动用法,为发愁。A、C、D三

10、项均为动词的使动用法,分别为“使凋谢”“使滚动”“使舞动”。答案B5.下列加点的词语古今意思不相同的一项是()A.然后天梯石栈相钩连B.以手抚膺坐长叹C.剑阁峥嵘而崔嵬D.猿猱欲度愁攀援解析A项,“然后”在文中是“这样以后”的意思,今义:连词,表示一件事情之后接着又发生另一件事情。答案A6.补写出下列句子中空缺的部分。(1)李白在蜀道难中引用神话传说为其增添了浪漫气息,如引用“五丁开山”故事的句子是“,”。(2)在蜀道难中,李白用“,”两句来描写青泥岭山路的曲折盘旋之貌。(3)李白在蜀道难中,不仅描写了蜀道奇异的自然景色,也通过“,”两句,写出了自己对剑阁防御的担忧。答案(1)地崩山摧壮士死然

11、后天梯石栈相钩连(2)青泥何盘盘百步九折萦岩峦(3)一夫当关万夫莫开二、类文阅读7.阅读下面的唐诗,完成第(1)(2)题。访戴天山道士不遇李白犬吠水声中,桃花带露浓。树深时见鹿,溪午不闻钟。野竹分青霭,飞泉挂碧峰。无人知所去,愁倚两三松。(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是()A.首联写诗人一大早沿着小溪而行,沿路两旁桃花盛开,花瓣上挂满露珠,小溪流水淙淙,与狗吠之声响成一片,构成了一幅别有情趣的图画。B.颔联写诗人从早走到中午,没有听见道士敲钟的声音,只见树丛的深处,不时有麋鹿出没。这两句暗示道士不在道院,为最后两句设下线索。C.“野竹分青霭”的“分”字,表面是写野竹参天,把空中的青色云

12、气隔开,实则是说翠竹参天,与青色的云气相接,浑然一体,形成天竹一色的奇景。D.“飞泉挂碧峰”一句,颇有“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的壮观,具有引人入胜、令人流连忘返的艺术魅力。解析B项,“为最后两句设下线索”不对,这里是“埋下伏笔”。答案B(2)诗中诗人心情是如何变化的?请结合诗句进行分析。解析答题时要注意结合诗中标题和诗中表情达意的重点句子作答。重点是在分析时要结合诗歌中的重点词语,这样就能准确把握诗人的感情变化。本题注意答出情感“愉快惬意”“期盼喜悦”“失望和焦虑”的变化,然后结合诗歌的内容具体分析。参考答案诗人的心情由上山时欣赏山景的愉快惬意和对朋友即将相见的期盼喜悦,变成到达后却

13、不遇道士的失望和焦虑。前两联是写诗人拜访道士途中的耳闻目睹,把道士远离人间闹市的那种清新幽静的环境,逼真地写了出来,表现出诗人穿行在山间心情愉快惬意;颈联是写道士处所的近景,写野竹、飞泉,形成一种宁静优美而壮观的奇境,表现出诗人心情兴奋激动。尾联写诗人造访道士未遇的失望,在等待中,倚遍了道士门前的松树。其中“愁”字颇传神,把诗人着急的神态刻画得生动形象。8.阅读下面的唐诗,完成第(1)(2)题。古风其五十九注李白碧荷生幽泉,朝日艳且鲜。秋花冒绿水,密叶罗青烟。秀色空绝世,馨香为谁传。坐看飞霜满,凋此红芳年。结根未得所,愿托华池边。注此诗作于李白应诏入京为官之前。(1)下列对这首诗的赏析,不正确

14、的一项是()A.写荷之美,先总写其“艳”“鲜”,然后分写“花”“叶”“色”“香”,并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。B.三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙:“冒”赋予出水芙蓉以动态美,“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。C.诗中“秋花”对“密叶”,“绿水”对“青烟”,对仗工整,这正体现了古体诗严格要求对仗的特点,而这一点正与近体诗中律诗对对仗的要求相反。D.“坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法,写芬芳艳丽的荷花,尽管无比美丽,也只能在满天飞霜中无奈凋零。解析C项,“这正体现了古体诗严格要求对仗的特点”分析有误,古体诗在对仗上没有严格要求。“而这一点正与近体诗中律诗对对仗的

15、要求相反”也分析有误,近体诗中律诗对对仗的要求是非常严格的。答案C(2)这首咏物诗表达了诗人哪些情感?请简要分析。解析该诗作于李白应诏前不久。此诗借碧池芙蓉暗示自己的才高道洁,并希望举荐给皇上。此诗节奏轻快,一气呵成。全诗以荷为喻,属咏物诗。参考答案作者托物言志,表达了对自己高洁品性的自信。写荷花秀丽的花容,清香的气息,绝世空前,暗示了自己才高道洁。怀才不遇、空任时光流逝的慨叹。写荷花,纵然有绝世的美丽,因“结根未得所”,无人为它传递馨香,只能凋零,表达自己空有才华,却因没人举荐不能建功立业,坐看年华流逝,心生感慨。对得到朝廷重用的渴望。结尾“愿托华池边”表达了自己也像荷花希望生长在华美的池子

16、里一样,期盼得到举荐和朝廷垂青(重用)。9.阅读下面的唐诗,完成第(1)(2)题。金陵城西楼月下吟李白金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越。白云映水摇空城,白露垂珠滴秋月。月下沉吟久不归,古来相接眼中稀。解道“澄江净如练”,令人长忆谢玄晖注。注谢玄晖:即谢朓,南齐著名诗人。(1)下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.“金陵夜寂凉风发,独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点,“凉风发”暗示了季节,“夜寂”概括了时间和环境,“望吴越”交代了登楼的目的。B.“解道澄江净如练,令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”,意思是谢朓的诗“我”能理解,但今日“我”写此诗,又有谁能读懂呢?C.作者笔触所及,广阔

17、且悠远,而读者细细品味,则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后,脉络清晰。D.这首诗,诗人笔触所及,广阔而悠远,时而写自己行迹或直抒胸臆,时而描绘客观景物或赞美古人,给人一种明快、浪漫、清新的感觉。这就格外突出了诗中的抒情主线,使全诗浑然一体,愈见精美。解析D项,“给人一种明快、浪漫、清新的感觉”错,诗歌体现出的是苍茫、悲凉、沉郁的基调,突出诗人的寂寞和忧愁。答案D(2)作者“月下沉吟久不归”的原因是什么?尾联抒发了作者怎样的情感?解析本诗前两句写金陵夜空寂静,凉风忽起,诗人独上高楼,远眺吴越;三、四两句写景,色调以清澈静凉为主;五、六两句写诗人在此情境下,万千悲苦汇集胸间,因觉知音稀少而怅然徘

18、徊,不肯回去;末尾两句说只有南齐诗人谢朓的诗句能道出眼前之景。全诗以写眼前景起笔,而归结于对谢朓的钦佩,以即景抒怀的手法,慨叹人世混浊,知音难遇,表达了作者对谢朓的崇敬和追慕之情。此诗在词语、韵律、色彩、声调、韵味等方面都协调一致,显示出一种苍茫、悲凉、沉郁的氛围。参考答案作者“月下沉吟久不归”的原因是人世混浊,知音难遇(或“古来相接眼中稀”)。作者“长忆”谢朓,含蓄点出自己与谢朓精神“相接”,抒发了自己身处暗世、缺少知音、孤寂难耐的感慨。(意思对即可)三、语言运用10.下面这则邀请函,在内容和格式方面有多处错误,请找出并修改。家长会邀请函尊敬的家长:您好!为了进一步加强和提高学校与家庭的联系

19、、沟通,了解您的孩子进入高三以来在校的思想表现与学习情况,帮助指导孩子发展,兹定于2019年4月15日在我校高三各班教室举行家长会。要求各位家长必须按时参加,和我们共同商榷管理对策,促进孩子的成长。我们期待您的准时参加,并提出宝贵的意见和建议。2019年4月8日学校解析此题考查语言得体的能力。例如,这则邀请函就出现了在语言、用词、时间、格式、落款等方面的错误,答题时,要尽量找出来并改正。参考答案“为了进一步加强和提高学校与家庭的联系、沟通”搭配不当,删掉“提高”;“要求各位家长必须按时参加”语气生硬,语言不得体,可将“要求”改为“请”,删掉“必须”;“商榷”往往反映重大事件,此处宜改为“商讨”;时间不具体,应具体到时刻;落款时间和学校颠倒。11.根据下面图表提供的信息,将农村转移劳动力务工行业分布的特点写成一段话。要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80字。解析根据图中的数据比例,结合文字说明,围绕着“农村转移劳动力务工行业分布的特点”分析作答。从农村转移劳动力务工行业分布图中的数据比例来看,制造业和建筑业的比例最高,这两类行业都属于低技能劳动密集型行业;在居民服务和其他服务业的比例最低。综合起来概括即可。参考答案农村转移劳动力务工行业集中分布于低技能劳动密集型行业,主要是制造业和建筑业,此外从事居民服务和其他服务业最少。