人教版新课标PEP《小学英语-五年级上册》Unit 1 My New Teachers第一课时说课稿.docx

1、Unit 1 My New TeachersUnit 1 My New Teachers第一课时说课稿本次我说课的内容是PEP小学英语五年级上第一单元My New Teachers 第一课时。来源:学*科*网1. 说教学目标与要求.本课时的教学目标有以下几点：（1）能听懂问句：Whos your art teacher?Whats he like?并能做出正确回答.（2）能够听、说、读、写单词：old,short,thin,tall,strong,并能在上下文中理解其意思.（3）能够看懂指示语并按照指令完成Lets find out中的简单任务，找出正确的图画.（4）能够听懂、会唱歌曲“My

2、New Teachers”2.说教学重难点.重点：学习Lets learn部分的单词：old,short,thin,strong,young,funny,kind.要求学生在学习过程中能结合所给的句型替换关键词，在情景学习中学习新单词，逐步学会听、说、读、写单词：old,short,thin,strong.难点：Lets start 部分 在前两年的英语学习中，学生们掌握了较多的词汇和句型，所以从本册开始，对学生的教学，在灌输新知的同时，也不忘对以前的旧知进行巩固复习，为此，对于本堂课，我进行了如下设计：1. 热身：（1）播放歌曲“My New Teachers”，让学生们先感知本单元将要学习

3、的新语言.来源:学|科|网（2）播放Lets start 部分的歌谣，让学生听歌谣猜单元话题，一次激发学生对于本单元学习的兴趣.来源:Zxxk.Com（3）复习三年级下册第六单元的Lets do 部分：Tall,tall,tall,make yourself tall.Big,big,big,make your eyes big(目的：让学生们回忆一些形容词,为接下去的教学作铺垫)2. 预习将利用三年级下册第六单元学过的句型：It has long nose and a short tail.Its so funny!结合相关的动物图片引导学生复习strong,tall,short,thin等

4、词，为本课时听、说、读、写这些单词作准备.来源:学|科|网3. 新知呈现：（1）展示几张动物的图片，介绍说：Rabbit has many new teachers,.Do you have any nee teachers?引导学生借助情境图的提示描述新教师，请大家在接下去的学习中注意收集信息，看看怎样形容你的新教师.（2）出示Lets learn 部分的挂图，像学生介绍：They are Sarahs teachers,教师引导学生结合预习部分来试着形容，结合图片呈现新词：young,kind,old,funny.（3）利用单词卡片领读单词，逐步掌握学生的正确读音.（4）让学生听录音，跟读

5、单词.教师示范书写四会单词，让学生跟写或在单词卡片背面仿写.来源:1来源:学.科.网Z.X.X.K（5）Lets find out.指导学生利用所学新词和句型描述Lets find out 部分几位教师的体貌特征，然后找出正确图片，完成这项活动后，教师引导学生利用八张新词卡片继续进行小组活动，在这里，我设计的游戏是“你猜我说”：My new Chinese teacher is tall and strong,Who is he ?（6）再次播放歌曲“My New Teacher”的录音，学生跟唱，进一步感知新词.来源:1ZXXK4. 巩固和延伸：来源:Zxxk.Com（1）让学生做本单元A

6、Lets learn 部分的活动手册配套练习.（2）播放学校几位教师的录音，请学生猜是谁？结合本课时教学的新知，描述这位老师.（3）让学生参照Lets find out 部分设计一些谜语。如：She is tall,she is beautiful.She is very young,We all like her,Whos she?来源:Zxxk.Com（4）让学生把新学的单词念给同学听或家长听.来源:学_科_网英语的教学，最关键的是要激发学生的兴趣，在本课时的教学中，不时的加入游戏环节，以只做到让学生们对英语课充满兴趣，活跃课堂气氛，同时，教师也是学生们在日常学习中接触的较多的对像，为此，这堂课有利于学生们在学习的同时，更贴切的关心自己的老师.