2020学年九年级语文下册 第一单元 4《海燕》同步练习（含解析） 新人教版.docx

1、4海燕同步练习第一课时 同步练习一、积累运用1.给加点字注音。翡翠（_）飞沫（_） 胆怯（_）呻吟（_）掠起（_）苍茫（_）【答案】 (1). fi (2). m； (3). qi； (4). shn； (5). l； (6). mn【解析】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。做注音题，要熟悉汉语拼音规则，同时可根据形声字的声旁来推断它的读音。此题要注意“怯”应读qi，不要误读作qu；“茫”应该读二声。2.下列句中书写没有错误的一项是（）A. 在仓茫的大海上，狂风卷集着乌云B. 海鸥伸吟着，在大海上飞撺C. 海燕像黑色的闪电，在高傲

2、地飞翔D. 把这些大块的霏翠摔成尘雾和粹沫【答案】C【解析】此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。A项中的“仓”应为“苍”；B项中的“伸”应为“呻”，“撺”应为“窜”；D项中的“霏”应为“翡”，“粹”应为“碎”。故选C。3.选词填空： 雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中_（号叫、呼叫、吼叫），跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧_（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们_（摔、卷、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。【答案】 (1). 呼叫， (2). 抱

3、， (3). 甩， (4). 摔【解析】此题考查学生选词填空的能力。选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。“号叫”一般表达哀婉的声音，“吼叫”则侧重于表现事物的凶猛，所以“呼叫”最恰当；结合下文的“悬崖上”可知，“抱”“甩”符合语境；结合语境中的“尘雾、碎沫”可知，此处用“摔”最恰当，“撕”“砸”两个动词都不能表达这一效果。4.文学常识填空。（1）散文诗除具有诗歌的_、_、_等特点外，一般不表现分行和_的要求。（2）散文诗海燕的作者_是_伟大的文学家，他的著名长篇小说有_，自传三部曲是_。海燕成功地运用了_和_的手法。【答案】

4、 (1). （1）集中性 (2). 形象性， (3). 精练性； (4). 押韵。 (5). （2）高尔基 (6). 苏联， (7). 母亲 (8). 童年 (9). 在人间 (10). 我的大学 (11). 象征 (12). 对比【解析】这是一道考查文学常识的题目。（1）文学常识一般考查经典篇目的出处及重要作家的资料和作品有关内容。解答这类题目关键以课本的注释为主，注意平时的积累。散文诗是兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，它融合了诗的表现性和散文描写性的特点。散文诗一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，题材丰富，形式短小灵活，一般不押韵。（2）“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野

5、，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查：识记中国重要作家的时代及代表作；识记外国重要作家的国别与代表作；识记文学体裁常识。海燕又名海燕之歌，是高尔基创作的一篇著名散文诗。这篇文章妙用象征，立意高远；巧用对比，塑造形象。高尔基的自传三部曲是童年在人间我的大学，这是应该熟练掌握的知识点。5.下列选项中不是本诗所象征的主题意义的一项是（）A. 深刻反映了1905年俄国革命前夕急剧发展的革命形势。B. 热情歌颂了俄国无产阶级革命先驱坚强无畏的战斗精神。C. 显示出在大风大浪的斗争激流中要勇敢、顽强、坚定、敢于冲破一切障碍。D. 预示无产阶级革命即将到来并必然取得胜利的前景。【答

6、案】A【解析】本题是对表现手法的考查。象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达的情感，增强文章的表现力。海燕一文中出现的一切事物都具有象征意义，本诗象征的主题意义是通过海燕来表现出来的。“急剧发展的革命形势”是一个变化的过程，而海燕不能把这一变化的过程展现出来，它只能是一种精神，一种动力，一种冲破黎明的曙光的象征。故选A。6.学习了本课后，语文老师进行了一次关于鸟的综合性学习活动，请你运用相关知识完成下面的任务。（1）选用一句切合语境的唐诗填空。如果我们不采取护鸟措施，可能会导致“千山鸟飞绝”；如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会“_”。（2）请用简洁的语言评点下面的一则广告。虽为毫末技

7、艺，都是顶上功夫。（理发店广告楹联）（3）请你拟一则宣传保护鸟类的公益广告。（不超过20个字）【答案】 (1). （1）处处闻啼鸟（其它符合语境的唐诗亦可） (2). （2）答题要点：语义双关，“毫末”、“顶上”巧扣“理发”；也道出该店理发师技艺高超（顶上，最好）。 (3). （3）答案示例：保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。【解析】这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生对古诗的积累和运用能力。根据语境，如果我们都做护鸟卫士，祖国大地便会到处都是鸟儿，很容易联想到孟浩然的“处处闻啼鸟”。（2）此题考查学生对广告语的鉴赏能力。理下

8、的头发形如碎末，所以称之为“毫末”，比较贴切；由于头发长头顶，故称“顶上”。广告语不见“理发”，却紧扣理发之事；同时，“顶上”一词还体现了理发师水平之高。（3）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写宣传标语的目的是让受众了解某些内容，所以一定要主题突出，中心明确。又因为受众的文化水平不一，所以宣传标语一定要易懂易记。此题可以采用对偶的修辞，表现出保护鸟类的重要意义。第二课时 同步练习二、课内精读阅读全文，回答下列问题。7.揣摩下列句中加点词语的表达效果。(1)乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。 (2)看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨

9、的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!【答案】(1) “越越”写暴风雨逼近的情景，象征黑暗势力如黑云压城，革命与反革命的斗争日益激化。“暗”，显示云块浓重；“低”，形容直逼海面。“歌唱”“冲”“迎接”显示了波浪的乐观精神与战斗雄姿。(2)“飞舞”写出了海燕的欢快，“像个精灵”展示了海燕的战斗形象。海燕从“大笑”到“号叫”，更显示出它的乐观精神与大无畏的气概。【解析】考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。（1）

10、语句“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声”中的“越来越暗，越来越低”写暴风雨逼近的情景，象征黑暗势力如黑云一般，表现了革命与反革命的斗争日益激化。句子中的“歌唱”“冲”“迎接”几个动词，采用了拟人化的手法，写出了波浪的乐观精神，展现了波浪迎接战斗英姿。（2）语句“看吧，它飞舞着，像个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!”中的“飞舞”，写出了海燕的欢快；“像个精灵”运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画了海燕的战斗形象；用“大笑”到“号叫”赋予海燕以人的情态，突出了海燕的乐观和大无畏的精神。8.下列句子

11、用了什么修辞手法?其作用如何?(1)在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(2)看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(3)它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的!(4)大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。【答案】5. (1)比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精准、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛、善战的姿态。(2)拟人。连用“抱”“甩”两个动词，加上“恶狠狠”这一状态词，赋予狂风以人的性格和行为，写

12、出了风的猖狂气焰。(3)反复。“乌云遮不住太阳，是的，遮不住的!”运用反复的修辞手法，语气肯定，表达了无产阶级革命者对革命具有坚定不移的必胜信念。(4)拟人。“抓住”“熄灭”赋予大海以人的动作，突出了大海的巨大声势和强大力量。【解析】体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子，具体解答时可表述为：运用了XX修辞手法，（生动传神、具体准确、形象生动等）表现了（写出了）人或事物的情感、心理、性格等（特点、特征）。（注意：在写其作用时，一定要结合文章的实质意义来写，否则就会显得内容过于笼统）。（1）语句“在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”，把“海燕”比作“黑色的闪电

13、”，生动形象地写出了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲”赋予海燕以人的性格，用拟人的手法形象地写出了海燕藐视一切反动势力的精神风貌。本句也可以从描绘海燕形、色两方面分析其突出了勇猛、善战的姿态作答。（2）语句“看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”，运用“抱”“甩”两个动词和“恶狠狠”赋予狂风以人的情态，写出了狂风的猖狂、嚣张气焰。（3）语句“它深信，乌云遮不住太阳，是的，遮不住的!”运用了拟人和反复的修辞手法，语气强烈地表达了无产阶级革命者的必胜信念。（4）语句“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里”，赋予大海以人的性格，通过“抓住”“熄灭

14、”突出了大海的强大力量。据此理解作答。三、拓展阅读阅读下面的文字，回答下列问题。独立寒秋，湘江北去，橘子州头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天jng自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?9.根据拼音写汉字，给加点的字注音。百舸（ ）jng（ ）自由 寥廓（ ）10.文中有错别字的一句是“_”，正确写法是“_”。11.“层林尽染”中“尽”的意思是（ ）A.完毕 B.达到极端 C.全；都 D.所有的12.发挥想象，用自己的话描绘一下“万山红遍，层林尽染”的画面。_【答案】 9. (1) (g) (2). 竞 (3). (lio) 10. 橘子州头 橘子洲头 1

15、1. C 12.示例:绵延的群山因枫树都成了红色，茂密的树林像被染过一样。【解析】9.作答时，注意易错音的积累，掌握汉语拼写规则，规范拼音书写，不要写成英语字母；根据拼音写汉字，除了根据具体的语境，还要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆。注意“竞”的字形和“舸”字的读音。10.“橘子州头”应该是“橘子洲头”，“洲”指水中的陆地。而“州”是行政区划单位。11.考查对诗句的理解。“层林尽染”的意思是：山上一层层的树林经霜打变红，全都像是被染过一样。据此，句子中的“尽”是“全，都”的意思，故答案为C。12.此类试题解答要在理解诗句内容的基础上，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象地描绘，使之能呈现出“画面”效果，让人产生如临其境的感受。本题要抓住“万山”和“层林”两个意象，展开合理的想象，重点描绘色彩“红”的特点作答。答案是多元的，符合题目要求即可。