六年级上册数学一课一练第一单元第五课时分数乘法应用题∣人教新课标.docx

1、人教版数学六年级上册第一单元第五课时分数乘法应用题 同步测试一、填空1.“求一个数比另一个数多（少）几分之几”的问题时，可以先从关键句中找出_。 2.小明有180袋橡皮泥，小刚的橡皮泥数量是小明的 ，小红的橡皮泥是小刚的 。小红有_块橡皮泥。 3.的 是_，60克的 是_克。 4.有30千克大米，吃了 千克，还剩_千克；买30千克大米，吃了 ，还剩下_千克。 二、看图列式子5.看图列式子列式：_ 6.看图列式子.列式1：_列式2：_ 三、解决实际问题7.一辆客车上有56名乘客，到玉岗镇下去了 ，上来的人数是车上人数的 ，现在车上有多少名乘客？ 8.一个长方体油箱，长是 米，宽是 米，高是 米，

2、求这个油箱的体积？ 9.万隆家园有三室一厅的房间180套，两室一厅的套数是三室一厅的 ，一室一厅的套数是两室一厅的 。万隆家园有一室一厅的房间多少套？一共有多少套房间呢？ 10.玉岗镇种大豆540公顷，种的玉米比大豆多 ，玉米比大豆多多少公顷？ 11.爷爷今年72岁，爸爸的年龄是爷爷年龄的 ，我的年龄是爸爸的 ，弟弟的年龄是我的 ，弟弟今年多少岁？ 12.一本窗边的小豆豆，第一天小红看了全书的 ，第二天看的页数相当于第一天看的 ，全书共有630页，第二天看了多少页？第一天比第二天多看了多少页？ 答案解析部分一、填空 1.【答案】单位“1” 【考点】分数乘法 【解析】【解答】解：“求一个数比另一

3、个数多(少)几分之几”的问题时，可以先从关键句中找出单位“1”。故答案为：单位“1”【分析】找出单位“1”的量是解答分数乘除法应用题的关键，然后才能根据分数乘除法的意义解决问题。2.【答案】100 【考点】分数乘法应用题 【解析】【解答】解：180=150=100(块)故答案为：100【分析】根据分数乘法的意义，用小明的块数乘小刚的占小明的分率即可求出小刚的块数；又以小刚的块数为单位“1”，用小刚的块数乘小红的是小刚的分率即可求出小红的块数。3.【答案】；6 【考点】分数乘法应用题 【解析】【解答】解：第一问：；第二问：60=6(克)。故答案为：；6【分析】求一个数的几分之几是多少，用乘法计算

4、。由此根据分数乘法的意义列式，根据分数乘法的计算方法计算即可。4.【答案】；25 【考点】分数乘法应用题 【解析】【解答】解：第一问：30-=(千克)；第二问：30-30=30-5=25(千克)。故答案为：；25【分析】注意两个的意义是不同的，第一个带有单位，表示吃了的实际重量，用减法计算还剩的重量；第二个没有单位，表示吃了的占总重量的分率，要先计算吃了的重量，再计算还剩的重量。二、看图列式子 5.【答案】100 =40(千克) 【考点】分数乘法应用题 【解析】【解答】解：根据分数乘法的意义列式：100=40(千克)故答案为：100=40(千克)【分析】以一袋面粉的总重量为单位“1”，根据分数

5、乘法的意义，用总重量乘吃了的占总重量的分率即可求出吃了的重量。来源:6.【答案】180（1+ ）=330（吨）；180+180 =330（吨） 【考点】分数乘法应用题 【解析】【解答】解：根据分数乘法的意义列式：180(1+)=330(吨)，或者：180+180=330(吨)。故答案为：180(1+)=330(吨)；180+180=330(吨)【分析】方法一：以原计划的产量为单位“1”，实际产量是原计划的(1+)，然后根据分数乘法的意义列式；方法二：直接根据分数乘法的意义用原计划产量乘求出实际比原计划多的产量，再用加法计算出实际的产量。三、解决实际问题 7.【答案】解：(56-56 ) +(5

6、6-56 )=48 +48=16+48=64(名)答：现在车上有64名乘客。 【考点】分数乘法应用题 【解析】【分析】根据分数乘法的意义，用车上原有人数乘下去的分率即可求出下去的人数，用原来的人数减去下去的人数即可求出现在车上的人数；根据分数乘法的意义求出上来的人数，然后用下去后车上人数加上又上来的人数即可求出现在车上的人数。8.【答案】解： = = (立方米)答：这个油箱的体积是 立方米。 【考点】长方体和正方体的体积 【解析】【分析】长方体体积=长宽高，由此根据长方体体积公式列式，根据分数乘法的计算方法计算即可。9.【答案】解：180 =120 =30(套)18012030=330(套)答

7、：万隆家园有一室一厅的房间30套。一共有330套房间。 【考点】分数乘法应用题 【解析】【分析】根据分数乘法的意义，用三室一厅的房间数乘两室一厅的套数是三室一厅的分率即可求出两室一厅的套数；用两室一厅的套数乘一室一厅的套数是两室一厅套数的分率即可求出一室一厅的套数；用加法求出一共有多少套即可。10.【答案】解：540 =180(公顷)答：玉米比大豆多180公顷。 【考点】分数乘法应用题 【解析】【分析】以大豆的面积为单位“1”，根据分数乘法的意义，用大豆的面积乘玉米比大豆面积多的分率即可求出玉米比大豆多的面积。11.【答案】解：72 =40 =12 =9(岁)答：弟弟今年9岁。 【考点】分数乘

8、法应用题 课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。【解析】【分析】根据分数乘法的意义，用爷爷的

9、年龄乘爸爸的年龄是爷爷年龄的分率即可求出爸爸的年龄；用同样的方法求出我的年龄，再求出弟弟的年龄即可。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。12.【答案】解：630 =90 =72(页)90-72=18(页)答：第二天看了72页。第一天比第二天多看了18页。 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。【考点】分数乘法应用题 【解析】【分析】根据分数乘法的意义，用全书的页数乘第一天看的分率即可求出第一天看的页数；用第一天看的页数乘第二天看的相当于第一天的分率即可求出第二天看的页数；用减法求出两天看的页数差即可。