六年级上册数学单元测试2.摸球游戏 可能性青岛版六三制.docx

1、六年级上册数学单元测试-2.摸球游戏 可能性一、单选题1.根据题意选择恰当的词语填空今天是星期五，明天( )是星期六 A.不一定B.不可能C.可能D.一定2.天气预报“明天下雨的概率是90%”，下面（）这个判断是正确的 A.明天肯定下雨B.明天不大会下雨C.明天下雨的可能性很大3.猜一猜.我的邮箱号不是最大的，也不是最小的（ ） 4.火车 在天上飞（ ） A.可能B.不可能C.一定能5.太阳从西边升起来（） A.可能B.不可能C.一定6.小白兔可能拔了多少个萝卜？（ ）A.25个B.20个C.65个D.10个7.口袋里放着大小、材质都相同的3个白球和3个黑球，每次摸出一个，记录下来，然后放回袋

2、里。第1次摸出的是白球，第2次摸球的结果是( )。 A.一定还是白球B.一定是黑球C.摸出白球的可能性大D.有可能摸出白球，也有可能摸出黑球8.根据题意选择恰当的词语填空:三十几加五十几( )等于80 A.不一定B.不可能C.可能D.一定9.地球（）绕着太阳转 A.一定B.可能C.不可能10.小明抛一枚硬币，抛36次，朝上的面依次是正面、正面、反面、正面、正面、反面，第七次抛这枚硬币（） A.正面朝上B.反面朝上C.有可能正面朝上，也有可能反面朝上二、判断题11.我们班明天比赛会取得第一名。 12.甲方的1号选手比乙方的1号选手强，2号选手也比乙方的2号选手强，但在比赛中，乙方不一定就会输 （

3、判断对错） 13.一个正方体的六个面分别写着16，小明连掷了五次，1，2，3，4，6各一次正面朝上，他掷第6次，正面朝上的一定是5。 14.人会长大 （判断对错） 15.有10张卡片，上面分别写着110这些数任意摸出一张，摸到偶数的可能性是 （判断对错） 三、填空题16.盒子里有5个白色的乒乓球和5个绿色乒乓球，闭上眼睛，随便摸一个球，它可能是_色的，也可能是_色的 17.结合自己的生活经验，用“一定”“可能”或“不可能”填空。 （1）地球绕着太阳转。_ （2）明天本地要下雨。_ （3）水从高处往低处流。_ （4）亮亮一年长高一米。_ 18.某班级开联欢会，抽签表演下表是节目名称和节目签数，某

4、同学随便抽一张签，最有可能抽到表演_舞蹈9张讲笑话5张猜谜语2张唱歌17张19.篮球比赛中，投中一球，可能得1分、2分或3分，小军在一次篮球比赛中投进了两球，他可能得_分 20.在下面横线上填上“一定”“可能”或“不可能”。盒子里有5个白棋子、5个黑棋子，任意摸出一个，_是白棋子。爷爷_比我小。太阳_会从西边落下。 四、解答题21.按要求给球涂颜色。每个盒子里只可能有红色球和黑色球，分别从里面任意摸出一个球。（1）摸出的一定是黑色球。 （2）摸出的可能是黑色球。 （3）摸出的不可能是黑色球。 五、综合题22.用“一定”、“不可能”、“可能”、“很可能”、“不太可能”描述摸到红球的可能性在同一袋

5、中装有： （1）10个白球_； （2）10个红球_； （3）2个红球，8个白球_； （4）9个红球，1个白球_； （5）5个红球，5个白球_ 六、应用题23.想一想，填一填（一定画“”、不可能画“”、可能画“”） 24.涛涛会其中的两种乐器，可能是哪两种呢？把你想到的几种不同的结果连一连 答案解析部分一、单选题1.【答案】D 【解析】【解答】解：因为每个星期是从星期一到星期日，今天是星期五，明天一定是星期六，是一定发生的，有确定性。故选：D。【分析】根据事件的确定性与不确定性，确定性是一定发生的或不可能发生，不确定是可能发生的事，每个星期是从星期一到星期日，是一定发生的，有确定性，据此即可解答

6、此题。2.【答案】C 【解析】【解答】解：由分析知：明天的下雨的概率是90%，说明明天下雨的可能性很大；故选：C【分析】明天的降水概率是90%，说明下雨的可能性很大，它属于可能性中的不确定事件，在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件；进而得出答案解答此题应根据可能性的大小，进行分析，进而得出结论3.【答案】C 【解析】【解答】解：因为664832，可知A邮箱号最大，B邮箱号最小，邮箱号48，不是最大的，即C邮箱号不是最大的，也不是最小的，也不是最小的。故选：C。【分析】根据事件的确定性与不确定性，确定性是一定发生的或不可能发生，不确定是可能发生的事，本题先比较三个邮箱号的大小，找出A邮箱号最

7、大，B邮箱号最小，邮箱号48，不是最大的，即C邮箱号不是最大的，也不是最小的。4.【答案】B 【解析】【解答】火车是在铁轨上跑的，不可能在天上飞.故答案为：B【分析】根据实际情况判断火车是否可能、不可能或一定能在天上飞.5.【答案】B 【解析】【解答】解：“太阳从西边升起来”一定不会发生，是不可能事件故选：B【分析】根据事件发生的可能性判断所属类型即可本题考查事件的分类，事件根据其发生的可能性大小分为必然事件、随机事件、不可能事件；用到的知识点为：一定不会发生的事件叫不可能事件6.【答案】B 【解析】【解答】解：由小白兔说的话可知，小白兔拔萝卜的个数比23个少，而且是少一些，所以25个、65个

8、都比23个多，不符合题意；10个比23个少得多，也不符合题意；只有20个比23个少一些，符合题意，应选B。故选：B。【分析】根据事件的确定性与不确定性，确定性是一定发生的或不可能发生，不确定是可能发生的事，因为小白兔拔萝卜的个数比23个少，而且是少一些，25个、65个都比23个多，10个比23个少得多，只有20个比23个少一些；据此即可解答此题。7.【答案】D 【解析】【解答】解：第一次摸出又放回后袋子里还是3个白球3个黑球，第2次摸球的结果有可能摸出白球，也有可能摸出黑球.故答案为：D【分析】袋子可以有哪种颜色的球，就有可能摸出哪种颜色的球，袋子里两种颜色的球个数相同，摸出哪种球的可能性都相

9、等.8.【答案】B 【解析】【解答】解：三十几加五十几不可能等于80，具有确定性，一定不会发生，三十几加五十几可能是八十几或九十、九十几。故选：B。【分析】根据事件的确定性与不确定性，确定性是一定发生的或不可能发生，不确定是可能发生的事，三十几加五十几不可能等于80，具有确定性，一定不会发生，据此即可解答此题。9.【答案】A 【解析】【解答】解：根据事件发生的确定性和不缺定性可知：地球一定绕着太阳转，属于客观规律，属于确定事件中的必然事件；故选：A【分析】根据事件发生的确定性和不缺定性：地球绕着太阳转，属于客观规律，属于确定事件中的必然事件；由此选择即可10.【答案】C 【解析】【解答】解：由

10、分析可知：小明抛一枚硬币，抛了6次，朝上的面依次是正面、正面、反面、正面、正面、反面，因为每次都是独立事件，所以第七次抛这枚硬币有可能正面朝上，也有可能反面朝上故选：C【分析】因为硬币只有正、反两面，抛一枚硬币，正面朝上和反面朝上的可能性都是， 进而得出结论解答此题应明确：抛硬币，每次都是独立事件，解答时不要被所给的条件所迷惑二、判断题11.【答案】正确 【解析】【解答】解：我们班明天比赛可能会取得第一名，原题说法正确。故答案为：正确【分析】比赛是否会取得第一名是不可预测的，因此不能说明天比赛一定会取得第一名，只能说会取得第一名。12.【答案】正确 【解析】【解答】解：在比赛中，甲方赢的可能性

11、很大，它属于可能性中的不确定事件，在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件，是由甲方也可能输，故在比赛中，乙方不一定就会输的说法是正确的故答案为：【分析】甲方的1号选手比乙方的1号选手强，2号选手也比乙方的2号选手强，在比赛中，甲方赢的可能性很大，它属于可能性中的不确定事件，在一定条件下可能发生，也可能不发生的事件；进而得出答案此题应根据事件的类型进行分析，这个事件是一个可能事件13.【答案】错误 【解析】【解答】解：他掷第6次，哪个数字都有可能朝上，正面朝上的可能是5。原题说法错误。故答案为：错误【分析】正方体有6个面，共有6个数字，掷一次，正方体哪个面朝上都有可能，由此判断即可。14.【答

12、案】正确 【解析】【解答】解：人会长大，是自然规律；故答案为：【分析】“一定”表示确定事件，“可能”表示不确定事件，“不可能”属于确定事件中的必然事件，结合实际生活，按要求写出即可15.【答案】错误 【解析】【解答】解：因为在10张卡片中，偶数有2，4，6，8，10共5张，所以摸到偶数的可能性是：510=；故答案为：【分析】因为110这些数，偶数有2，4，6，8，10共5张，所以根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答即可解答此题应根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，进而得出结论三、填空题16.【答案】白；绿 【解析】【解答】解：因为盒子里有5个白色的

13、乒乓球和5个绿色乒乓球，摸到两种球的可能性都有，随便摸一个球，它可能是白色球，也可能是绿色球，故答案为：白，绿。【分析】根据事件的确定性与不确定性，确定性是一定发生的或不可能发生，不确定是可能发生的事，因为因为盒子里有5个白色的乒乓球和5个绿色乒乓球，摸到两种球的可能性都有；据此即可解答此题。17.【答案】（1）一定（2）可能（3）一定（4）不可能 【解析】【解答】解：(1)地球绕着太阳转，这是一定的；(2)明天本地下雨不下雨都有可能；(3)水从高处往低处流，这是一定的；(4)亮亮一年长高1米是不可能的。故答案为：一定；可能；一定；不可能【分析】有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。用“可能

14、”、“不可能”“一定”等表达事物发生的情况。18.【答案】唱歌 【解析】【解答】解：舞蹈：9（9+5+2+1）=， 讲笑话：5（9+5+2+1）=， 猜谜语：2（9+5+2+1）=， 唱歌：17（9+5+2+1）=， 因为， 所以最有可能抽到表演唱歌；故答案为：唱歌【分析】根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答；分别计算出4种情况的可能性，进行比较即可解答此题应根据可能性的求法：即求一个数是另一个数的几分之几用除法解答，进而得出结论19.【答案】2、3、4、5、6 【解析】【解答】解：12=2（分）22=4（分）32=6（分）1+2=3（分）1+3=4（分）2+3=5（分）

15、答：他可能得2分、3分、4分、5分或6分【分析】根据题意可知，小军投的两个球可能都是1分球，也可能是2个2分球，2个3分球，或1个1分球，1个2分球，或1个1分球，1个3分球，或1个2分球，1个3分球，据此解答即可20.【答案】可能；不可能；一定 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对

16、于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。【解析】【解答】解：盒子里有5个白棋子、5个黑棋子，任意摸出一个，可能是白棋子；爷爷不可能比我小；太阳一定从西边落下.故答案为：可能；不可能；一定【分析】“一定”就是必定会发生的事情；“可能”是可能发生也可能不发生的事情；“不可能”是不会发生的事情.根据实际情况选择词语即可.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不

17、才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。四、解答题宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些

18、特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。21.【答案】（1）解：（2）解：（3）解：【解析】【分析】按照要求画出可能出现的情况，注意每个盒子里只可能有红色球和黑色球，不能出现其他颜色的球。五、综合题22.【答案】（1）不可能（2）一定（3）不太可能（4）很可能（5）可能 【解析】【解答】解：（1）10个白球，没有红球，所以摸出红球的可能性描述是：不可能；（2）10个红球，摸出的一定是红球，所以摸出红球的可能性描述是：一定；（3）2个红球，8个白球，红球的个数比较少，所以摸出红球的可能性描述是：不太可能；（4）9个红球，1个白球，红球的个数较多，所以摸出红球的可能性描述

19、是：很可能；（5）5个红球、5个白球，红球与白球的个数相同，所以摸出红球的可能性描述是：可能故答案为：不可能；一定；不太可能；很可能；可能【分析】根据可能性等于所求情况数与总情况数之比分别对每一项分析即可此题考查可能性大小的比较：只要总情况数目相同，谁包含的情况数目多，谁的可能性就大；反之也成立；若包含的情况相当，那么它们的可能性就相等六、应用题23.【答案】解：【解析】【分析】“一定”表示确定事件，“可能”表示不确定事件，“不可能”属于确定事件中的必然事件，结合实际生活，按要求写出即可24.【答案】解：可能是小号和吉他，也可能是小号和钢琴，也可能是小号和小提琴；【解析】【分析】因为涛涛会其中的两种乐器，所以把四种乐器两两结合即可